【正文】 它的職責(zé)就是管理鄉(xiāng)村教育事業(yè) 完美WORD格式中小學(xué)教育管理試題匯總課程代碼（0458）A．法約爾C．德魯克A．狀態(tài)分析DC．有關(guān)全局性的預(yù)測A．作出行政強(qiáng)制執(zhí)行決定、執(zhí)行、告誡B．教育事業(yè)費(fèi)、基本建設(shè)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)C．組織動員、調(diào)查研究、作出評價B．選舉制D．考任制B．業(yè)務(wù)進(jìn)修的權(quán)利13．在學(xué)生管理中，為防止教師包辦代替，既要強(qiáng)調(diào)制度的作用，更要提倡學(xué)生的】14．為保證培養(yǎng)合格人才而對教學(xué)過程和效果進(jìn)行指導(dǎo)控制的活動，稱為教學(xué)的】CC．學(xué)生和家長】共l0分)21．教育管理過程的基本環(huán)節(jié)是＿計劃＿＿、實(shí)施、檢查和總結(jié)。25．教師的成長過程包括以下三個相互聯(lián)系又有區(qū)別的過程：①知識化過程；②＿專業(yè)化過程＿；③成熟過程。29.31.32.教育評價：根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對教育活動,教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程。讓家長“以身立教”【4】指導(dǎo)家長創(chuàng)造良好氛圍，熏陶孩子【5】定期向家長匯報學(xué)校情況，促使家長和學(xué)校保持一致五、論述題（本大題共2小題。馮老師說：德育是軟任務(wù)，學(xué)生的思想品德主要是家庭和社會因素影響的結(jié)果，學(xué)校在德育工作方面幾乎是無能為力。張老師說：德育是根本，絲毫不能松懈，必須引起高度重視，它涉及到中華民族的未來，現(xiàn)在的學(xué)生思想品德滑坡現(xiàn)象十分嚴(yán)重，胸?zé)o大志，全無高尚的理想目標(biāo)和追求，共產(chǎn)主義道德教育亟待加強(qiáng)?！?】保證學(xué)校的辦學(xué)方向【2】保證學(xué)生的發(fā)展方向【3】促進(jìn)整個社會的精神文明建設(shè)德育管理的目標(biāo)是把有關(guān)德育的各種要素的作用充分發(fā)揮出來，形成合力，使德育工作整體優(yōu)化。(、實(shí)施、檢查、總結(jié)非營利性、教育性和(，應(yīng)堅(jiān)持(A，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。AD癸丑學(xué)制》、控制和___激勵_________。財產(chǎn)包括固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)?！?】是動態(tài)的活動過程?！?】重視教學(xué)，深入教學(xué)，研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)【2】嚴(yán)格按照國家教學(xué)計劃，教學(xué)大綱和教科書管理安排教學(xué)工作。正確處理黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，明確黨政分工，不是剝削黨的領(lǐng)導(dǎo)，而是改善和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用。錯選、多選或未選均無分。BA（C這屬于教育評價的（B.《督學(xué)規(guī)程》）”這啟示教育人員在進(jìn)行自我管理時應(yīng)該學(xué)會（B這體現(xiàn)了學(xué)校校園文化的（B二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分):教育者按照一定的社會和階級等要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體思想意識和道德品質(zhì)的教育?！?】戰(zhàn)略目標(biāo)【2】戰(zhàn)略重點(diǎn)【3】戰(zhàn)略步驟【4】戰(zhàn)略組織實(shí)施答：計劃實(shí)施檢查總結(jié)。消息一經(jīng)傳開，教師們議論紛紛。李老師說：“末位淘汰制是一種不合理的制度，因?yàn)樗荒芷降鹊貙Υ恳粋€人。（1）分析該校準(zhǔn)備實(shí)施的“末位淘汰制”可能會出現(xiàn)哪些問題？錯選、多選或未選均無分。)，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和()%～2%)“特色”二字的基本涵義包括兩個相互聯(lián)系的方面，它們是(、數(shù)量【1】它明確規(guī)定了一定的教育管理組織在一定時間和范圍內(nèi)的活動任務(wù)?！?】是教育經(jīng)費(fèi)的重要組成部分【2】是各級各類學(xué)校的人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)。四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）他敢于管理，敢于負(fù)責(zé)。會上，大家七言八句，廠黨委書記仔細(xì)地聽著，一言不發(fā)，心里面卻在認(rèn)真地想著：“張老師到底能不能當(dāng)校長呢？”（1）從校長的任職資格要求來看，張老師適宜當(dāng)選為新任校長嗎？為什么？聽說他工作還不注意方式方法，剛調(diào)來學(xué)校不久，發(fā)現(xiàn)個別教師英語發(fā)音與他不一致，就直接說人家這個讀得不對，那個念得不準(zhǔn)，使人難以接受，似乎有點(diǎn)驕傲情緒。：意義：【1】有利于加強(qiáng)和改善黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)。【1】主體與客體【2】共性與個性【3】質(zhì)量與數(shù)量【4】 有效與無效【5】集權(quán)與分權(quán)【6】 權(quán)威與服從34.、獨(dú)特D、調(diào)查法、定量分析法和()2%～%，我國對城市和農(nóng)村征收教育費(fèi)附加的計征比率分別是()CB.《中國教育改革與發(fā)展綱要》“我國基礎(chǔ)教育管理權(quán)力下放到地方，實(shí)行分級負(fù)責(zé)、分級管理”的法規(guī)文件是(C胡老師則說：“末位淘汰對年輕教師也不一定不好，至少可以減少以往論資排輩的習(xí)慣，讓大家能夠平等地競爭，也可以減少一些老師不負(fù)責(zé)任的情況。張老師說：“實(shí)行末位淘汰制，對于拖家?guī)Э诘谋姸嗬蠋煙o疑會帶來一種壓力。，論述國際教育行政體制的主要類型及發(fā)展趨勢。【1】教育性的活動過程【2】動態(tài)的活動過程【3】雙邊的活動過程【4】可控制的雙邊過程【5】多層次的活動過程學(xué)校財務(wù)管理:指學(xué)校資金運(yùn)轉(zhuǎn)過程的計劃、組織、控制。確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)并在質(zhì)量體系通過質(zhì)量計劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進(jìn)，使其實(shí)施的全部管理職能的所有活動。錯填、不填均無分。（，班主任與同學(xué)以及同學(xué)與同學(xué)之間形成情感和信息交流的班級管理模式屬于（B）D.《教