【摘要】曲邊梯形的概念:如圖所示,我們把由直線x=a,x=b(a≠b),y=0和曲線y=f(x)所圍成的圖形稱為曲邊梯形.a(chǎn)bf(a)f(b)y=f(x)xyO如何求曲邊梯形的面積?“曹沖稱象”的故事:曹操想知道大象的體重,但無法直接去稱它,于是聰明的曹沖就想出一個用石頭的重量代替大象的體重的辦法
2024-08-02 11:12
【摘要】這些圖形的面積該怎樣計算?說教學(xué)設(shè)想:在直角坐標(biāo)系中,由連續(xù)曲線y=f(x),直線x=a、x=b及x軸所圍成的圖形叫做曲邊梯形。Oxyaby=f(x)一.求曲邊梯形的面積x=ax=b因此,我們可以用這條直線L來代替點(diǎn)P附近的曲線,也就是說:在點(diǎn)
2024-08-25 00:30
【摘要】重慶市渝北農(nóng)業(yè)園區(qū)實驗小學(xué)成后琴(修改)1、圓柱的特征是什么?2、口答下面問題:(1)一個圓形花池,直徑是5米,周長是多少?(2)長方形的面積怎樣計算?長方形的面積=長×寬一、復(fù)習(xí)1、圓柱側(cè)面的展開圖是什么圖形?二、長方形的面積=長×寬圓柱的側(cè)面積底面周長
2024-11-23 10:46
【摘要】底面底面高側(cè)面我指你說:圓柱的各部分名稱填空。1、圓柱有()個底面,它們是();有()個側(cè)面,是(),有()條高,這些高都()。2、圓柱的側(cè)面展開是(),長方形的長等于(),寬等于圓柱的(
【摘要】定積分的概念曲邊梯形的面積汽車行駛的路程這些圖形的面積該怎樣計算?例題(阿基米德問題):求由拋物線y=x2與直線x=1,y=0所圍成的平面圖形的面積.Archimedes,約公元前287年—約公元前212年問題1:我們是怎樣計算圓的面積的?圓周率是如何確定的?問題2:“
2024-08-14 08:01
【摘要】如圖,用紙片和小棒做成下面的小旗,快速旋轉(zhuǎn)小棒,觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形。創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入如圖,用紙片和小棒做成下面的小旗,快速旋轉(zhuǎn)小棒,觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入如圖,用紙片和小棒做成下面的小旗,快速旋轉(zhuǎn)小棒,觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形.
2024-08-14 03:30
【摘要】質(zhì)數(shù)和合數(shù)的練習(xí)課填空:(1)一個數(shù)除了()和它的(),不再有別的因數(shù),這個數(shù)叫做()數(shù)。(2)一個數(shù)除了()和它的(),還有別的因數(shù),這個數(shù)叫做()數(shù)。(3)()不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。(4)末尾
2024-11-20 23:51
【摘要】DE你能仿照求三角形面積的辦法把梯形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形,計算出它的面積嗎??拿出你的學(xué)具,拼拼看。?還有其它的拼法嗎?試試看。想一想:操作后思考?“上底+下底”算出的是什么??(上底+下底)×高,算出的是什么??把它(平行四邊形)的面積除以2
2024-11-11 01:08
【摘要】冷棚中心小學(xué)歡迎您!猜一猜:?一塊草地來了一只羊??提示:打一水果?謎底:草莓?草地上又來了一只狼??謎底:楊梅猜一猜:執(zhí)教:鄧愛民想一想:?我們學(xué)過哪些平面圖形?圍成一個圖形的所有邊長的總和就是這個圖形的周長。C=(a+b)
2024-11-23 12:04
【摘要】第一篇:五年級數(shù)學(xué)上《梯形的面積練習(xí)課》教學(xué)反思 一、注重有關(guān)知識、方法的復(fù)習(xí),為梯形面積公式的理解和運(yùn)用做好充分的準(zhǔn)備。 在復(fù)習(xí)引入環(huán)節(jié),讓學(xué)生會議平行四邊形、三角形、梯形的面積公式的推導(dǎo)過程,...
2024-11-08 23:27
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊1、什么叫做比例?表示兩個比相等的式子叫做比例。2、比例的基本性質(zhì)是什么?在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積,這叫做比例的基本性質(zhì)。3、怎樣判別兩個比能不能組成比例?方法一:用比例的意義判斷。方法二:用比例的基本性質(zhì)判斷。
2024-08-14 09:24
【摘要】第5課時:梯形面積的計算教學(xué)內(nèi)容:教材第14-15頁例6、例7。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動,探索并掌握梯形的面積公式,能正確地計算梯形的面積,并應(yīng)用公式解決實際問題。2.使學(xué)生進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識解決新問題的能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。教學(xué)重點(diǎn):理
2024-11-24 13:52