【摘要】湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司——助您成功圓錐的側(cè)面積和全面積弧長(zhǎng)和扇形面積(二)湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司——助您成功1802360rnrnl?????2360rns???lrs21?或一、弧長(zhǎng)的計(jì)算公式二、扇形面積計(jì)算公式復(fù)習(xí)湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司——助您成功
2024-11-21 03:00
【摘要】圓錐的側(cè)面積全面積?認(rèn)識(shí)圓錐圓錐知多少把連結(jié)圓錐頂點(diǎn)和底面圓周上的任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做圓錐的母線(xiàn)。h連結(jié)頂點(diǎn)與底面圓心的線(xiàn)段.點(diǎn)擊概念圓錐是由一個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面圍成的,它的底面是一個(gè)圓,側(cè)面是一個(gè)曲面.思考:圓錐的母線(xiàn)有幾條?rhrOl
2025-07-24 07:05
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):重點(diǎn):利用弧長(zhǎng)和扇形面積公式計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積難點(diǎn):正確理解圓錐的側(cè)面積和扇形面積之間的關(guān)系SO┓r1.已知圓錐的高為8,底面的直徑為12,則圓錐的側(cè)面積為______。練習(xí):2.現(xiàn)有一個(gè)圓心角為900,半徑為8cm的扇形圖片,用它恰好能?chē)梢粋€(gè)圓錐,則
2025-07-24 07:02
【摘要】____度,才能與原圖形重合。課前訓(xùn)練36°、正方形、正六邊形的邊心距分別為r3、r4、r6,則r3:r4:r6等于()A.B.C.1:2:3D.
2025-07-24 07:04
2024-08-02 15:35
【摘要】YSYZMIDDLESCHOOL制造彎形管道時(shí),經(jīng)常要先按中心線(xiàn)計(jì)算“展直長(zhǎng)度”(圖中虛線(xiàn)的長(zhǎng)度),再下料,這就涉及到計(jì)算弧長(zhǎng)的問(wèn)題(1)半徑為R的圓,周長(zhǎng)是多少?C=2πR(3)1°圓心角所對(duì)弧長(zhǎng)是多少?(4)140°圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)是多少?97
2025-07-24 07:06
2024-08-02 15:59
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)·九年級(jí)·上冊(cè)(泰山版)九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第四章:對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?#?某圓拱橋的半徑是30m,橋拱所對(duì)的圓心角∠AOB=90°,你會(huì)求橋拱的長(zhǎng)度嗎?AB⌒AB⌒小亮想的對(duì)嗎?想一想
2024-08-13 08:28
【摘要】課題:弧長(zhǎng)及扇形的面積(1)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)計(jì)算公式的過(guò)程2、掌握弧長(zhǎng)計(jì)算公式,并會(huì)應(yīng)用公式解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):圓的弧長(zhǎng)計(jì)算公式教學(xué)難點(diǎn):例1圖形較為復(fù)雜,牽涉的知識(shí)點(diǎn)較多,并需添加輔助線(xiàn),思路不易形成。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)(圓周長(zhǎng))已知⊙O半徑為R,⊙O的周長(zhǎng)C是多少?C=2πR
2024-12-05 04:51
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo);,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新問(wèn)題的探究能力;,解決問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析的能力;2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)弧長(zhǎng)公式弧長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程3.教學(xué)用具4.標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程一、情景引入觀察:給出一個(gè)三色陀螺,它有三個(gè)不同顏色的圓片,轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺,改變?nèi)N
2024-11-30 08:03
【摘要】圓周長(zhǎng)、弧長(zhǎng)執(zhí)教者:刁正久一、教學(xué)目標(biāo):會(huì)用圓周長(zhǎng)公式、弧長(zhǎng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單組合圖形的有關(guān)計(jì)算。發(fā)展學(xué)生把握整體與局部關(guān)系的能力及相應(yīng)的計(jì)算能力。二、教學(xué)過(guò)程1、設(shè)置教學(xué)情境:如果用一根很長(zhǎng)的鋼纜沿赤道繞地球一圈后,把鋼纜放長(zhǎng)10米,此時(shí)的鋼纜圈和地球之間的縫隙可以讓一頭牛通過(guò),還是可以讓一只老鼠通過(guò)?2
2024-12-08 17:42
【摘要】弧長(zhǎng)和扇形面積教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能掌握弧長(zhǎng)和扇形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,初步運(yùn)用扇形面積公式進(jìn)行一些有關(guān)計(jì)算.數(shù)學(xué)思考通過(guò)弧長(zhǎng)和扇形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.解決問(wèn)題通過(guò)扇形面積公式的推導(dǎo),發(fā)展學(xué)生抽象、理解、概括、歸納能力和遷移能力.情感態(tài)度在扇形面積公式的推導(dǎo)和例題教學(xué)過(guò)程中,滲透“從特殊
2024-08-18 15:40