【摘要】電控學(xué)院課程設(shè)計(論文)課程名稱:虛擬儀器題目:數(shù)字流水燈的設(shè)計院(系):專業(yè)班級:姓名:
2024-11-07 22:49
【摘要】南京信息工程大學(xué)遙控遙測技術(shù)題目:基于虛擬儀器的信號發(fā)生器設(shè)計姓名:學(xué)號:專業(yè):電子信息工程院系:電子與信息工程學(xué)院摘要傳統(tǒng)的信號發(fā)生器其功能完全靠硬件實現(xiàn),功能單一而且用戶的購置、維護費用高。更重要的是,對于傳統(tǒng)的信號發(fā)生器,其功能一旦確定便不能更改,用戶要想使用
2025-01-16 14:54
【摘要】基于虛擬儀器的溫度監(jiān)測系統(tǒng)目錄第1章緒論 1 1 2第2章LABVIEW虛擬儀器簡介 4 4 4 5 6LABVIEW簡介 9第3章系統(tǒng)硬件設(shè)計 12 12 12 13 14 14 23第4章系統(tǒng)軟件設(shè)計 26 26 27 28 29 30 31 33總結(jié) 34結(jié)束
2025-06-27 20:33
【摘要】河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)I基于labview、fpga的虛擬儀器平臺開發(fā)與設(shè)計摘要現(xiàn)代生產(chǎn)要求電子儀器品種多、功能強、精度高、自動化程度高,而且要求測試的速度快、實時性好,具有良好的人機界面。虛擬儀器正好可以實現(xiàn)這些要求。在電子實驗中使用多種儀器,如信號發(fā)生器、萬用表、頻率計、示波器等,如果能把它們都設(shè)計成虛擬儀器,利用計算機
2024-11-12 15:29
【摘要】引言著名科學(xué)家門捷列夫說:“沒有測量,就沒有科學(xué)”。測量科學(xué)的先驅(qū)凱爾文又說,一個事物你如果能夠測量它,并且能用數(shù)字來表達(dá)它,你對它就有了深刻的了解;但如果你不知道如何測量它,且不能用數(shù)字表達(dá)它,那么你的知識可能就是貧瘠的,是不令人滿意的。測量是知識的起點,也是你進(jìn)入科學(xué)殿堂的開端。1基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬儀器測試系統(tǒng)概述隨著計算機技術(shù)、通信技術(shù)與儀器技術(shù)的不斷發(fā)
2025-06-27 21:03
【摘要】第56頁共56頁引言著名科學(xué)家門捷列夫說:“沒有測量,就沒有科學(xué)”。測量科學(xué)的先驅(qū)凱爾文又說,一個事物你如果能夠測量它,并且能用數(shù)字來表達(dá)它,你對它就有了深刻的了解;但如果你不知道如何測量它,且不能用數(shù)字表達(dá)它,那么你的知識可能就是貧瘠的,是不令人滿意的。測量是知識的起點,也是你進(jìn)入科學(xué)殿堂的開端。1基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬儀器測試系統(tǒng)概述隨著計算機技術(shù)、
2025-06-27 20:50
2025-06-27 20:49
【摘要】泉州師范學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)題目基于虛擬儀器控制的固體顆粒分裝機設(shè)計物理與信息工程學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)07級1班學(xué)生姓名廖燕玲學(xué)號070303032指導(dǎo)教師蔡植善職稱副教授完成日期2011-4-1
2025-06-24 15:54
【摘要】基于LabVIEW的虛擬儀器教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計1課題背景本文所講的虛擬儀器實驗教學(xué)系統(tǒng)是在計算機、電子測量技術(shù)、信號處理技術(shù)、自動控制技術(shù)高速發(fā)展,而傳統(tǒng)儀器下的高校實驗教學(xué)已嚴(yán)重滯后于信息時代和工程實際需要的背景下,利用美國NI公司的虛擬儀器開發(fā)平臺----LabVIEW自行設(shè)計開發(fā)的虛擬儀器實驗教學(xué)系統(tǒng)。它可用于信號的采集、分析、存儲和讀取,以及電工
2024-12-03 19:28
【摘要】北方民族大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文論文題目:基于虛擬儀器的超聲波測厚儀的設(shè)計院(部)名稱:電氣信息工程學(xué)院學(xué)生姓名:
2024-12-02 13:59
【摘要】畢業(yè)論文(設(shè)計)外文翻譯題目:基于虛擬儀器的可重構(gòu)邏輯系部名稱:專業(yè)班級:學(xué)生姓名:學(xué)號:指導(dǎo)教師:教師職稱:
2025-05-12 12:38
【摘要】內(nèi)蒙古科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計說明書(畢業(yè)論文)畢業(yè)設(shè)計(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(論文),是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果,也不包含我為獲得及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)
2025-06-27 20:51