【正文】 講本質(zhì)（1）演講五要素：環(huán)境、演講者、聽(tīng)眾、信息、反饋（2）類(lèi)型從功能上（1）“使人知”演講。5分鐘15分鐘20分鐘30分鐘5分鐘5分鐘作業(yè)。開(kāi)設(shè)此課程，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。訓(xùn)練、考核方式及要求：口試和演練為主。漢劉勰《文心雕龍》中說(shuō)“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”?！捌票被顒?dòng)解學(xué)生的口頭表達(dá)現(xiàn)狀，確定今后的訓(xùn)練重點(diǎn)。二戰(zhàn)時(shí)是金錢(qián)、原子彈和演說(shuō)。由些可見(jiàn)，口才是當(dāng)今社會(huì)人們工作、生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的一種能力。三、找五組、十名學(xué)生到前面進(jìn)行“破冰”活動(dòng)，兩兩一組介紹自己的同學(xué)，旨在了解學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)現(xiàn)狀，指出今后訓(xùn)練的方向和重點(diǎn)。這充分說(shuō)明口才是各行各業(yè)杰出人才的必備能力。四、講授演講本質(zhì)及類(lèi)型、演講的特點(diǎn)、作用及功能、演與講的關(guān)系。特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確、論據(jù)翔實(shí)、確鑿、論證合理、嚴(yán)密。特點(diǎn)是材料幽默、語(yǔ)言詼諧、和諧關(guān)系。像學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)發(fā)言等；（4）法庭演講：即辯護(hù)演講；（5）宗教演講：與宗教宣傳有關(guān)的演講；在我國(guó)影響不大演講的特點(diǎn)、作用及功能特點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)性為主，以藝術(shù)性來(lái)補(bǔ)充，另外還要真實(shí)，要表達(dá)真情實(shí)感，這點(diǎn)尤為重要。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握打動(dòng)聽(tīng)眾心理的方法難點(diǎn)：掌握處理突發(fā)事件的技巧教學(xué)方法講授法、啟發(fā)提問(wèn)、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、命題演講《青春在路上》二、觀看《超級(jí)演說(shuō)家》作品視頻 導(dǎo)入新課 三、演講者要注意聽(tīng)眾四、打動(dòng)聽(tīng)眾心理的方法。第4課時(shí)授課名稱(chēng)普通話(huà)訓(xùn)練學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)了解并掌握普通話(huà)語(yǔ)音結(jié)構(gòu)。通常，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。你想學(xué)小芹，還是學(xué)小青？4. n和l對(duì)比辨音練習(xí)無(wú)奈——無(wú)賴(lài) 女客——旅客 水流——水牛濃重——隆重 留念——留戀 南部——藍(lán)布5. 讀準(zhǔn)n和l繞口令：念一念，練一練，n、l要分辨。e 5. uan 、uen、uei 與 an 、en 、ei 6. eng 、ong、 ueng（三）普通話(huà)聲調(diào)辨正普通話(huà)分為四聲，調(diào)值各不相同。教學(xué)總結(jié)（教學(xué)主要經(jīng)驗(yàn)、效果、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施等）從本次課對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)單訓(xùn)練來(lái)看，其普通話(huà)水平很差，調(diào)值不準(zhǔn)，尤其是平翹舌不分，但經(jīng)過(guò)老師的講解與提示，學(xué)生基本掌握了自己說(shuō)話(huà)中存在的問(wèn)題，效果比較明顯。二是受遼寧方音的影響，習(xí)慣性、系統(tǒng)性、頑固性地讀錯(cuò)。不能把多音節(jié)詞語(yǔ)讀成單音節(jié)字詞，要講求字音之間的語(yǔ)氣連貫和輕重格式的規(guī)律。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀訓(xùn)練難點(diǎn)：掌握技巧教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入新課二、講授新課朗讀及其性質(zhì)、作用朗讀前的準(zhǔn)備朗讀的技巧訓(xùn)練（邊講邊練）三、朗讀測(cè)試四、小結(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課由老師給學(xué)生朗讀23篇文章摘選，通過(guò)不同風(fēng)格作品的把握，讓學(xué)生了解語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等技巧在朗讀中的的重要性。（三）朗讀的技巧訓(xùn)練1．語(yǔ)音技巧—準(zhǔn)確、悅耳（1）吐詞發(fā)音準(zhǔn)確。（2）把握音高起伏，使表述聲情并茂。一般短句的謂語(yǔ)部分常重讀；謂語(yǔ)動(dòng)詞后的賓語(yǔ)常重讀；句子的修飾、補(bǔ)充成分常重讀；某些疑問(wèn)代詞和指示代詞常重讀。訓(xùn)練：P36五5．停頓技巧—停頓合適（1）語(yǔ)法停頓語(yǔ)法停頓是反映一句話(huà)里語(yǔ)法關(guān)系的停頓。5分鐘35分鐘（2）強(qiáng)調(diào)停頓為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)事物或突出某個(gè)語(yǔ)意、某種感情所用的停頓，叫做強(qiáng)調(diào)停頓。它和口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言一道，共同構(gòu)建起神圣的語(yǔ)言殿堂。這種替代，非但不影響聽(tīng)眾對(duì)內(nèi)容的準(zhǔn)確理解，相反，還能收到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。（2）身勢(shì)動(dòng)作人的身體的每一個(gè)部位每一個(gè)器官，都有表情達(dá)意的功能，包括頭部、頸部、肩部、胸部、腹部、腰部、四肢以及它們之間的互聯(lián)、互動(dòng)、互補(bǔ)的協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。親密區(qū)域，介乎0至45厘米之間。能夠?qū)懸黄峡谡Z(yǔ)要求的演講稿。第二，演講的語(yǔ)言要個(gè)性化。三、練習(xí)以“熱愛(ài)祖國(guó)”或“熱愛(ài)生活”為主題，寫(xiě)一篇不超過(guò)五分鐘的演講稿。重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠用普通話(huà)進(jìn)行一次主題明確、真摯感人的演講。教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、 即興演講概述。要有敏捷的思維。被動(dòng)選題式。 四、即興演講練習(xí)。優(yōu)秀人主持人，除了必須具備其他各種良好的素質(zhì)之外，卓越的口才是最顯著的標(biāo)識(shí)。第 12課時(shí)授課名稱(chēng)辯論欣賞學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)了解辯論的特征和辯論的類(lèi)型。能力目標(biāo)：初步掌握求職過(guò)程中的典型口才技巧。求職口才“二十四字法則”（原則和方法）可歸納為：有備而來(lái)、有的放矢巧問(wèn)妙答、謙虛自信表現(xiàn)能力、展示風(fēng)度（一）求職前 （準(zhǔn)備工作）的原則和方法：有備而來(lái)，有的放矢。C、還有一些招聘單位在面試會(huì)主動(dòng)問(wèn)，你期望的薪酬大約是多少，此時(shí)你可以以退為進(jìn)。妙答：1）說(shuō)服面試官的方法本堂課對(duì)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問(wèn)題進(jìn)行整理，并給出相應(yīng)的回答思路和參考答案，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考、回答、討論，找出最佳回答方案。事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。 宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。 不宜說(shuō)崇拜自己。 不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。你瞧，這位華裔小姐來(lái)了個(gè)“以牙還牙”，也用假設(shè)法作了應(yīng)答“這要看你用中國(guó)式還是美國(guó)式的方法了。附：板書(shū)設(shè)計(jì)主板書(shū)：講方法。培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用社交口才技巧。俗話(huà)說(shuō)精誠(chéng)所至金石為開(kāi)，只有真誠(chéng)的心靈才能發(fā)出磁石般的影響才能是對(duì)方接受你的觀點(diǎn)。四、訓(xùn)練五、課堂小結(jié)7分鐘20分鐘10分鐘20分鐘3分鐘作業(yè)第 16課時(shí)授課名稱(chēng)期末考試學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法與學(xué)生面對(duì)面考試，展示學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。只有在和環(huán)境相適應(yīng)時(shí)語(yǔ)言才能獲得好的效果，否則即使話(huà)語(yǔ)的意愿再好，也難以達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入新課二、講授新課了解社交口才的特征社交的基本要求社交口才的技巧三、例證分析四、口才技巧訓(xùn)練五、課堂小結(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課 情境導(dǎo)入：給學(xué)生講述理發(fā)店師傅巧妙應(yīng)對(duì)客人的小故事。了解推銷(xiāo)必須具備的基本素質(zhì)。求職前——有備而來(lái)、有的放矢”這種頗有想象力且極富創(chuàng)意的應(yīng)答，令考官不得不為之驚嘆，于是她順理成章通過(guò)了面試關(guān)。” 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”　　問(wèn)題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”　　思路： 不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。 不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。 最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。”　　思路：對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。　　問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下。自然屬性，包括籍貫、年齡、社會(huì)地位、民族 、學(xué)歷、文化背景、愛(ài)好這些屬性都有容易引發(fā)人際吸引，也容易引起共鳴，為求職成功鋪平道路。這樣不但沒(méi)有露出自己的底，反而可以摸清對(duì)方的底，如果你對(duì)對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)滿(mǎn)意的話(huà)，那么雙方就可一拍即合。）B、當(dāng)好一名傾聽(tīng)者面試是一個(gè)雙向溝通的過(guò)程，光說(shuō)不聽(tīng)或者光聽(tīng)不說(shuō)都會(huì)成為溝通的障礙。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉常見(jiàn)求職問(wèn)答用語(yǔ)。掌握辯論的技巧。節(jié)目所要表達(dá)的思想觀點(diǎn)、要傳達(dá)的信息、要達(dá)到的目的、要完成的任務(wù)，都需要主持人用準(zhǔn)確到位、恰如其分、通俗流暢、雅俗共賞的語(yǔ)言加以傳載?？梢圆捎弥鲃?dòng)式和被動(dòng)抽簽式，讓學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行即興演講。3. 常用模式和方法：“魔術(shù)公式”；理查德的“結(jié)構(gòu)精選模式”；逆向思維模式；連綴法。要講出有見(jiàn)地的內(nèi)容。 即興演講一般分為兩種情況：主動(dòng)的即興演講和被動(dòng)的即興演講。：在即興演講口語(yǔ)交際中有創(chuàng)意的“即興”表達(dá)。二、比賽說(shuō)明“假如生命中的最后一天”；“我的人生規(guī)劃”；“再不行動(dòng)就老了”；“今日的付出注定明日的輝煌”為主題，進(jìn)行一次演講比賽。簡(jiǎn)言之，演講就是演講者在公眾場(chǎng)合針對(duì)某個(gè)問(wèn)題有系統(tǒng)地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。（3）生動(dòng)形象使用形象化和幽默詼諧的語(yǔ)言，并且要使用修辭手法來(lái)豐富句式。教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法教學(xué)手段講練結(jié)合教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入新課二、講授新課1．演講語(yǔ)言要求2．演講稿寫(xiě)作三、練習(xí)四、小結(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容輔助手段與時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課 觀看超級(jí)演說(shuō)家第二季李承遠(yuǎn)的作品《請(qǐng)把快樂(lè)還給學(xué)習(xí)》和第一季黃小山的作品《婚姻與愛(ài)情》，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生了解到在一次演講活動(dòng)中演講稿的重要性。社交區(qū)域。站立姿勢(shì)人站立的基本姿態(tài)通常有三種：立正、稍息和跨立。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、優(yōu)雅和富有個(gè)性的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，既有助于演講者順暢無(wú)誤地表達(dá)自己的思想和情感，又能給聽(tīng)眾以美好和諧的審美愉悅。二、講授新課什么是態(tài)勢(shì)語(yǔ)言態(tài)勢(shì)語(yǔ)言則是人類(lèi)以有義、有序的面部表情、身勢(shì)動(dòng)作、空間距離、服飾裝束來(lái)為物質(zhì)材料的信息載體。它可以跟語(yǔ)法停頓一致，也可以在語(yǔ)法停頓的基礎(chǔ)上改變停頓的長(zhǎng)短，還可以跟語(yǔ)法停頓不一致。？！〉；：〉，〉、在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方常常也有一些表示語(yǔ)法關(guān)系的停頓：較長(zhǎng)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，動(dòng)詞和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，較長(zhǎng)的附加成分和中心語(yǔ)之間，較長(zhǎng)的聯(lián)合成分之間。同樣一句話(huà)，說(shuō)話(huà)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音也就不一樣。中音豐富、充實(shí)，多表示平和、明顯以及一切較平緩的感情。（2）音質(zhì)甜潤(rùn)悅耳（3）控制好共鳴。作用：朗讀是一種提高人們閱讀能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的重要手段。四、讀繞口令一個(gè)胖娃娃，捉了三個(gè)大花活蛤蟆，三個(gè)胖娃娃，捉了一個(gè)大花活蛤蟆。縮 撇 剜 串 癬 釉