【摘要】課題3《有機合成材料》教學設(shè)計從化市從化中學張冰兒【教學目標】知識與技能:1.了解有機物的概念,能區(qū)分有機物和無機物;2.知道塑料、合成纖維、合成橡膠是重要的有機合成材料及在生產(chǎn)和生活中的重要作用;“白色污染”及其危害、解決方法。過程與方法:1.通過塑料性質(zhì)的探究及鑒別天然纖維和合成纖維的實驗,
2025-11-26 02:33
【摘要】第三章高分子材料概述聚合物的熱—機械曲線非晶態(tài)聚合物的熱—機械曲線高彈態(tài)玻璃化轉(zhuǎn)變玻璃態(tài)粘彈轉(zhuǎn)變粘流態(tài)Tg(℃)Tf(℃)形變溫度結(jié)晶聚合物的熱—機械曲線玻璃
2025-10-07 06:22
【摘要】課題3有機合成材料教學目標知道什么是有機物,了解有機高分子材料的分類和用途。了解有機合成材料的特點、用途和對環(huán)境的危害,認識環(huán)境保護的重要性。培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和表達能力,發(fā)展學生科學探究的能力。課前準備學生查閱資料,了解塑料制品的利與弊。課時安排1課時教學設(shè)計導(dǎo)入師:“China”表示我
2025-11-25 21:19
【摘要】Chapter2BasicofOrganicSynthesisPreparationofAlkaneofAlkenes2.ReductionofAlkylHalides3.CouplingofAlkylHalideswithOrganometalicCompoundsR-MgXH
2026-01-11 07:06
【摘要】能源、資源、環(huán)境、營養(yǎng)物質(zhì)、合成材料一、選擇題1.從人類生存的環(huán)境考慮,未來理想的燃料是A.氫氣B.天然氣C.煤D.石油2.近年來,因假酒而造成中毒的事件在我國時有發(fā)生。這是因為假酒中含有過量的A.水B.乙醇C.甲醇D.碳酸3.水污染主要來自:
2025-08-02 22:00
【摘要】廈門至成都國家高速公路 廣西境桂林至三江(桂黔界)段 土工合成材料處治層施工方案 (樁號:K119+175~K122+075) 編制: 審核: 審批: 汕頭市達濠市政建設(shè)有限公司 廣西...
2025-11-10 05:24
【摘要】單元4常見的無機非金屬材料和有機合成材料【學習目標】1、了解常見的無機非金屬材料、有機合成材料以及它們在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2、了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響,知道“白色污染”對人類的危害及其防治方法?!窘虒W重點】鑒別聚乙烯、聚氯乙烯的方法;“白色污染”的危害。【教學難點】認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系?!窘?/span>
2025-11-26 04:36
【摘要】極坐標與參數(shù)方程在直角坐標系xoy中,一原點O為極點,以x軸非負半軸為極軸,與直角坐標系xoy取相同的長度單位,建立極坐標系。設(shè)曲線C參數(shù)方程為,直線L的極坐標方程為?寫出曲線C的普通方程和直線L的直角坐標方程;求曲線C上的點到直線L的最大近距離平面直角坐標系中,將曲線上的每一點縱坐標不變,橫坐
2025-11-15 12:47
【摘要】課題3有機合成材料一、教學目標知識與技能:·知道塑料、合成纖維、合成橡膠的性能和用途;·了解有機合成材料對人類環(huán)境的影響。過程和方法:·參與探究活動,體驗探究過程,培養(yǎng)學生實驗探究能力和知識應(yīng)用能力;·通過調(diào)查、上網(wǎng)等方式了解白色污染的現(xiàn)狀、形成原因及其危害,培養(yǎng)學生收集信息、處理信
2025-11-19 04:33
【摘要】有機合成材料同步測試一、選擇題1.(2020年福州)下列生活用品所含的主要材料,屬于有機合成材料的是()A.真絲圍巾B.純棉襪子C.不銹鋼鍋D.塑料水桶考查目的:了解生活中常見的有機合成材料。答案:D。解析:棉花、羊毛、蠶絲天然橡膠等屬于天然有機高分子材料,日常生活中用的最多的塑料、合成纖維、合成橡膠等
2025-11-07 02:50
【摘要】課題3有機合成材料1.化合物分為無機化合物和______________。含____元素的化合物(CO、CO2、CaCO3等除外)是_____________,該化合物通常還含有___________________等元素。2.相對分子質(zhì)量較小的有機小分子有甲烷_______(填化學式,下同)、乙醇_________
2025-11-13 04:29
【摘要】課后達標訓練/訓練·提升作業(yè)【基礎(chǔ)達標】,下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是()(PO4)2“雷雨發(fā)莊稼”,這是由于在放電條件下,空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物,氮的氧化物再經(jīng)過復(fù)雜的化學變化,最后生成了易被農(nóng)作物吸收的含氮化合物
2025-11-19 13:26