職業(yè)核心能力與人交流測評包指導doc(完整版)
【正文】 類型的文字材料中找到或篩選有用的資料；在準備你的任務前，你是通過哪些途徑找到你所需要的資料的？你篩選這些資料的依據是什么？途徑：我是通過internet找到我所需要的資料的，我篩選的這些資料是否與本次主題有關，對主題無關的資料進行刪除。（2）、當眾發(fā)言（演講）方面：評估能力點自述在本項任務中，你能夠——指導教師評估（合格/不合格）JLZ5主持小規(guī)模的討論，始終圍繞主題參與交談和討論：，你一共做了幾次當眾講話？請舉一例說明。舉例：通過對方談話的表情、目光的交流來表明自己用心在聽對方的講話，將對方講話的內容在自己的腦海里形成一個畫面，從而準確理解對方談話的意圖，加深對所說內容的理解。書面表達方面：2種以上文字或照片音像等資料，如已完成的書面文件、撰寫的各類請示、報告、會議紀要、簡報等公文材料、宣傳材料等。(二) 證據范圍要求：交談討論方面：2種以上文字或照片音像資料，如主持小組討論或洽談的會議記錄、錄音、照片，講話要點的草稿等。，在洽談討論結束前，你對討論做了總結評價嗎？你的評價的主要觀點是什么？①做了總結評價②評價的主要觀點是：大學生應當理性消費、合理消費、適度消費。 ？請舉例說明。JLZ7理解對方談話的內容，準確辨明態(tài)度和意圖，予以相應回應；在表達內容、語調、身態(tài)等方面，請舉例說明你表達得體的地方有哪些？我表達的得體的地方有內容和語調方面，例如在內容方面我針對主題的話題，內容恰當，無錯別字，用詞恰當，在語調方面我采用的是普通話，讓對方感覺比較親切，容易交流。JLZ11根據需要歸納匯總出自己的文字資料。JLZ14通過起草、修改，清楚表達主題，層次清晰，邏輯概念清楚，語句通順，用詞規(guī)范，標點恰當，書寫工整，版面編排符合要求；請舉一、兩個你寫作或修改的稿件例子，證明你是怎樣準確清楚地表達主題思想的？我的發(fā)言稿是大一新生消費觀的。指導教師簽 名● 任務 2：（一） 任務情景描述：在組織一個5人以上參加的較大型的活動（如學習考察、社會調查、公益活動、主題宣傳活動、競賽活動、聯(lián)誼活動、旅游等）中，利用口頭語言表達自己的觀點、意圖，與他人有效溝通洽談，當眾演講；并通過書面閱讀獲取相關信息，利用書面表達的形式撰寫公文等，適應工作需要，完成工作任務。，在洽談討論結束前，你對討論做了總結評價嗎？你的評價的主要觀點是什么？①做了總結評價②評價的主要觀點是：通過對重慶大學一日游，了解21985大學良好的教學資源，學習借鑒同齡大學生勤奮刻苦學習精神，增強高職大學生的自信心，提高自我認知能力，及時規(guī)劃自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。？請舉例說明。JLZ7理解對方談話的內容，準確辨明態(tài)度和意圖，予以相應回應；在表達內容、語調、身態(tài)等方面，請舉例說明你表達得體的地方有哪些？我表達的得體的地方有內容和語調方面，例如在內容方面我針對主題的話題，內容恰當，無錯別字，用詞恰當，在語調方面我采用的是普通話，讓對方感覺比較親切，容易交流。JLZ11根據需要歸納匯總出自己的文字資料。JLZ14通過起草、修改，清楚表達主題，層次清晰，邏輯概念清楚，語句通順，用詞規(guī)范，標點恰當，書寫工整，版面編排符合要求；請舉一、兩個你寫作或修改的稿件例子，證明你是怎樣準確清楚地表達主題思想的？我的發(fā)言稿是《重慶大學一日游》。指導教師簽 名（三） 自選任務部分（必選）你必須有1個自選任務的證據，以證明你已達到與人交流能力的中級水平。、準確表達自己的觀點的？請舉例說明。簽 名三、第三方證人證詞（證人完成）被證明人姓名張三證明事項任務1：大一學生消費觀調查證人背景情況證人姓名李四與被證明人的關系室友聯(lián)系電話12345678900工作單位重慶電子工程職業(yè)學院（或其他單位）證詞描述（包括：對被證明人在為某項任務的完成所做的工作中，對在與人交流能力方面為該項任務完成的效果進行具體的評價） 在這項任務中，張三 同學在小組中積極參加討論，并發(fā)表自己的觀點，在當眾發(fā)言中，發(fā)表了精彩的談話，說了自己的見解和如何開展活動，在我們活動開展后，張三同學積極在網上查找資料，為我們的活動提供了便利的的條件；在進行調查問卷時，認真發(fā)放問卷和回收問卷，保證問卷的真實性。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人. 學習好幫手。活動結束時，該同學進行認真總結，并做成書面總結，寫出了在
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