【正文】 110 平方米，同時(shí)滿(mǎn)足 50 人實(shí)訓(xùn)； （ 4）管理制度； 預(yù)期目標(biāo) ：完成實(shí)訓(xùn)室新增設(shè)備建設(shè)，開(kāi)展裝飾材料與預(yù)算、裝飾構(gòu)造與施工、室內(nèi)設(shè)計(jì)概論等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為福建高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及職業(yè)資格培訓(xùn)提供服務(wù)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）面積 100 平方米，同時(shí)滿(mǎn)足 50人實(shí)訓(xùn)； （ 2）實(shí)訓(xùn)室微弱光光度計(jì)、測(cè)微亮度計(jì)、光譜光度計(jì)及測(cè)色儀器等設(shè)備安裝及調(diào)試、使用； （ 3）為區(qū)域高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)。 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 培養(yǎng)“雙師型”骨干教師 預(yù)期目標(biāo) ：通過(guò)國(guó)內(nèi)名校進(jìn)修學(xué)習(xí)、主持或參與科研和教改項(xiàng)目、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、下企業(yè)實(shí)踐等方式培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、有一定科研能力、在課程建設(shè)方面起帶頭作用、具有“雙師”素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)方向?qū)I(yè)骨干教師 3 名。 2 名專(zhuān)業(yè)教師至少熟練掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心技能。 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 課程體系建設(shè) 工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)新 預(yù)期目標(biāo)： 與 “泉州市建筑職教集團(tuán)”福建建工集團(tuán)省第五建筑 裝飾工程公司，福建同成裝飾公司、等當(dāng)?shù)匮b飾行業(yè)龍頭企業(yè)深度合作，探索實(shí)踐“項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn)”，為高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供可借鑒經(jīng)驗(yàn)。 建設(shè)內(nèi)容 2020年度 2020年度 4．室內(nèi)設(shè)計(jì) 技術(shù)專(zhuān)業(yè)資源 庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)： 初步建成室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為核心的 專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)。 課程體系建設(shè) 6.職業(yè)技能鑒定開(kāi)發(fā) 預(yù)期目標(biāo) ：進(jìn)行室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)員等 技術(shù)培訓(xùn)與鑒定。 2 、綜合培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)： 面向企業(yè)技術(shù)人員 、下崗工人、無(wú)技能的勞動(dòng)力及農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)展中短期培訓(xùn)100 人次。以教師職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為突破，借助各類(lèi)培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的提升，構(gòu)建師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。 附件 2： 編號(hào) 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書(shū) 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國(guó)教育部 中華人民共和國(guó)財(cái)政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫(xiě) 要 求 一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的國(guó)家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。 三、推薦書(shū)封面“編號(hào)”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作辦公室填寫(xiě)。推行“ 教師學(xué)生工作經(jīng)歷工程”，使學(xué)生工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師的育人能力。 預(yù)期目標(biāo)： 面向企業(yè)技術(shù)人員、下崗工人、無(wú)技能的勞動(dòng)力及農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)展中短期培訓(xùn) 100 人次。 預(yù)期目標(biāo) ：進(jìn)行室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)員等技術(shù)培訓(xùn)與鑒定。 預(yù)期目標(biāo)： 建成室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為核心的專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 拓展合作企業(yè)，新增 2 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到 13 個(gè)； （ 2） 完善生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)管理制度、運(yùn)行機(jī)制；完成校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)； （ 3） 2020 級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)到 100%； （ 4） 2020 級(jí)學(xué) 生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)； （ 5）推廣“項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，為高職院校的人才培養(yǎng)模式創(chuàng) 新提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1 進(jìn)一 步 實(shí)施專(zhuān)業(yè)核心技能課程教師負(fù)責(zé)制，使專(zhuān)業(yè)教師至少熟練掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心技能 ； （ 2） 專(zhuān)業(yè)教師每 5 年有 2 年到企業(yè)輪崗；輪崗教師的專(zhuān)業(yè)水平得到提高，表現(xiàn)為基礎(chǔ)更扎實(shí)、實(shí)踐能力更強(qiáng)，能夠獨(dú)立解決實(shí)際生產(chǎn)中的技術(shù)難題，能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。 預(yù)期目標(biāo) ：通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、主持或參與科研和教改項(xiàng)目、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、下企業(yè)實(shí)踐等方式培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、有一定科研能力、在課程建設(shè)方面起帶頭作用、具有“雙師”素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)方向?qū)I(yè)骨干教師 3 名。 驗(yàn)收 要點(diǎn)： （ 1） 制定實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)年度計(jì)劃； （ 2） 建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制； （ 3） 家企業(yè)簽定合作協(xié)議； （ 4） 企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師。 （ 2）為開(kāi)展室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員職業(yè)資格的培訓(xùn)提供服務(wù)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1) 專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)出率 100%； (2) 為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)“室內(nèi)設(shè)計(jì)師”、“動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師”等技術(shù)人員提供服務(wù)； (3) 為福建高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)。 為 本區(qū)域的 建筑及裝飾行業(yè) 企業(yè) 提供服務(wù)， 充分發(fā)揮 與企業(yè)進(jìn) 行產(chǎn)學(xué)研合作的機(jī)制 作用 ， 與福建和周邊區(qū)域建筑、裝飾 企業(yè) 合作進(jìn)行 技術(shù)的研發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)與服務(wù) ，為企業(yè)提供室內(nèi)外工程設(shè)計(jì)、施工等 25 項(xiàng)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目 。 1. 學(xué)生下企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)采取通過(guò)信息平臺(tái)進(jìn)行 思想教育及職業(yè)教育； 對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查跟蹤； ，使發(fā)展黨員工作順利開(kāi)展。加強(qiáng)思想政治理論課、外語(yǔ)、體育課三門(mén)公共課教學(xué)，著重思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、政治素質(zhì)教育和以健身為主的體育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和人生觀，提高文化修養(yǎng)以陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí) 和生活，培養(yǎng)與人交往辦事能力，培養(yǎng)應(yīng)用文寫(xiě)作能力； 豐富第二課堂內(nèi)容，開(kāi)展提高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)講座，組織學(xué)生參與各種層次的大學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，與他人合作共同創(chuàng)建和諧班級(jí)和校園； 模擬企業(yè)工作氛圍培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，校內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)按企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每個(gè)子項(xiàng)目，要求學(xué)生嚴(yán)格按企業(yè)工作規(guī)程訓(xùn)練，學(xué)生從接觸子項(xiàng)目訓(xùn)練開(kāi)始至結(jié)束的每一種職業(yè)技能，都作為最終的考評(píng)分?jǐn)?shù)之一。 貫徹 學(xué)校 構(gòu)建 “ 自我約束、持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系 ” ，結(jié)合本 專(zhuān)業(yè) 歷史積淀，根據(jù) 室內(nèi)設(shè)計(jì) 人才需求 崗位及能力 狀況確定 人 才培養(yǎng)目標(biāo)， 注重未來(lái)崗位能力需求。對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作表現(xiàn)、業(yè)績(jī)成果制定綜合考核評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)，輻射與帶動(dòng)其它實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。校企共同制訂生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的管理制度、運(yùn)作機(jī)制、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱，開(kāi)設(shè)的企業(yè)課程 及工作表現(xiàn)、業(yè)績(jī)成果等綜合考核評(píng)價(jià)的辦法和標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間至少獲得一項(xiàng)以上職業(yè)資格證書(shū)。實(shí)訓(xùn) 室 在同時(shí)滿(mǎn)足 100 名學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的同時(shí)， 積極與企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目合作，對(duì)外承接建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工項(xiàng)目，承接房地產(chǎn)企業(yè)模型制作工程項(xiàng)目 ， 成為“實(shí)體 型”的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)基地。 按能承擔(dān)核心課程的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)“雙師型”骨干教師。 —— 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系： 建立由教務(wù)處、督導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)系、學(xué)生四位一體的校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；建 立系、企業(yè)、專(zhuān)業(yè)教研室、學(xué)生實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組四位一體的校外實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量全程監(jiān)控，為人才培養(yǎng)提供組織保障。 制室內(nèi)裝飾工程概預(yù)算的能力。 —— 按企業(yè)工程項(xiàng)目施工順序建立的實(shí)踐教學(xué)體系：專(zhuān)業(yè)教學(xué)以一個(gè)建筑裝飾工程項(xiàng)目為主，將 企業(yè)的實(shí)際工程項(xiàng)目按崗位 實(shí)施過(guò)程分為 建筑裝飾基本技術(shù)、 建筑裝飾設(shè)計(jì)技術(shù)、建筑裝飾施工組織技術(shù)、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾施工管理技術(shù)、 室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)技術(shù) 6 個(gè)分項(xiàng)目，前 2 個(gè)分項(xiàng)目在第一學(xué)年完成，后 4 個(gè)分項(xiàng)目在第二學(xué)年完成，學(xué)生 在 實(shí)訓(xùn)基地真實(shí)的環(huán)境中完成每一個(gè)工程單項(xiàng)技能訓(xùn)練， 達(dá)到 企業(yè) 必須的崗位能力要求。 為了培養(yǎng)學(xué)生 室內(nèi) 設(shè)計(jì)和施工管理 崗位能力，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)能與工作崗位對(duì)接，在校內(nèi)兩年教學(xué)中，實(shí)行以 室內(nèi)設(shè)計(jì) 工程項(xiàng)目單項(xiàng)崗位能力為主的教學(xué)模式，項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)方法貫穿教學(xué)過(guò)程；在單項(xiàng)能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，送學(xué)生去企業(yè)輪崗綜合實(shí)訓(xùn)，當(dāng)學(xué)生崗位職業(yè)能力達(dá)標(biāo)后即能頂崗實(shí)習(xí)。 6） 指導(dǎo)建筑與 環(huán)境 藝術(shù)專(zhuān)業(yè)群實(shí)施“ 項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn) 2++”人才培養(yǎng)模式，提升專(zhuān)業(yè)群整體建設(shè)水平 。 5）全面改革 才培養(yǎng)模式 ， 與企業(yè)共同制定“ 項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn) 2++”教學(xué)及人才培養(yǎng)模式的管理制度、運(yùn)作機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系及學(xué)分制管理辦法 。 二、 專(zhuān)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) （一 ） 專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) 進(jìn)一步創(chuàng)新校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制，不斷完善“項(xiàng)目帶動(dòng)、能力遞進(jìn)2++”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建培養(yǎng)滿(mǎn)足室內(nèi)設(shè)計(jì)及技術(shù)與工程管理崗位能力需求的課程體系；打造一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)集專(zhuān)業(yè)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體的校內(nèi)綜合性實(shí)訓(xùn)基地；深化校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)；帶動(dòng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 專(zhuān)業(yè) ，建筑設(shè)計(jì) 專(zhuān)業(yè) 的建設(shè)和發(fā)展，提升專(zhuān)業(yè)群的整體辦學(xué)水平；服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)一線(xiàn)需要的既懂設(shè)計(jì)、又懂工程管理的項(xiàng)目施工管理優(yōu)秀高端技能型 專(zhuān)門(mén)人才，在福建省乃至全國(guó)同類(lèi)院校教育教學(xué)改革起到引領(lǐng)和示范作用。專(zhuān)業(yè)有“雙師型”教師 4名。 全國(guó)高校 建筑裝飾技術(shù)專(zhuān)業(yè) 開(kāi)辦之初 涵蓋面非常廣 ， 為規(guī)范專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和內(nèi)涵，教育部2020 年 出臺(tái)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)目錄，將建筑裝飾技術(shù)專(zhuān)業(yè)細(xì)分為建筑裝飾技術(shù)專(zhuān)業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)和室外景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。“ 十一五 ” 期間，全行業(yè)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值 萬(wàn)億元，平均年增長(zhǎng) 15％以上 。隨著國(guó)家對(duì)裝飾行業(yè)的規(guī)范化和不斷完善， 業(yè)界 對(duì)接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的裝修專(zhuān)業(yè)人才在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)有相當(dāng)大的社會(huì)需求量。有 5 部教材 列入出版計(jì)劃。專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期聘請(qǐng) 10 名知名企業(yè)家與資深室內(nèi)建筑師擔(dān)任專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)與實(shí)踐技能課程教學(xué)工作。 完成專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書(shū) 。 2020 年度 任務(wù) ： 1） 高質(zhì)量建成 標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)光環(huán)境實(shí)訓(xùn)室 、裝飾材料實(shí)訓(xùn)室， 裝飾施工工藝實(shí)訓(xùn)室 。 第一階段用 2 年的時(shí)間在校內(nèi) 完成專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技能課程 ， 實(shí)施 工學(xué)循環(huán)、學(xué)訓(xùn)同步為主的教學(xué)模式 ， 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè) 知識(shí) 能力 。校企共建 4 門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程 ，在原有基礎(chǔ)上新增 2 門(mén) 校級(jí)精品課程， 開(kāi)發(fā)具有高職特色的專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn) 4 個(gè) ，完成 4 部校本教材的開(kāi)發(fā) 和建設(shè)。 線(xiàn)工作的基本素質(zhì)。 對(duì)應(yīng)主要課程 外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ) 色彩 、裝飾小品與圖案設(shè)計(jì)、建筑制圖與透視、建筑裝飾 效果圖 表現(xiàn)技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史、民用建筑構(gòu)造、建筑裝飾材料、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑裝飾構(gòu)造、庭院綠化設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾施工組織與管理、 裝飾 工程計(jì)量與計(jì)價(jià) 、建筑裝飾 CAD、計(jì)算機(jī)繪圖等。 組織教學(xué)水平高、技術(shù)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和工程技術(shù)人員，編寫(xiě)與企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目對(duì)接的 工學(xué)結(jié)合高職教材 ，為國(guó)內(nèi)建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)系列 教材。 常年聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、行業(yè)骨干技術(shù)人員參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)工作。至 2020 年，引入 福建省第五建筑裝飾工程公司等當(dāng)?shù)匮b飾行業(yè)龍頭企業(yè) 進(jìn)校園，建成一家校辦仿真建筑裝飾公司、 1家教師設(shè)計(jì)工作室、 1 個(gè)“ 四 位一體”的現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)生產(chǎn)性實(shí) 訓(xùn)全部在校內(nèi)公司、設(shè)計(jì)工作室、實(shí)訓(xùn)基地完成，強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。能進(jìn)行 室內(nèi)設(shè)計(jì)員、 裝飾裝修工、裝飾材料員、預(yù)算員、造價(jià)員、施工員、 質(zhì)檢員 的職業(yè)資格培訓(xùn)與上崗培訓(xùn)，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、轉(zhuǎn)移社會(huì)勞動(dòng)力提供服務(wù)，形成區(qū)域行業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)中心。 建立校校企合作機(jī)制，人才培養(yǎng)方案制定中，中高職教師深入生產(chǎn)、建設(shè)一線(xiàn)共同進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，與企業(yè)專(zhuān)家一道，針對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位工作過(guò)程逐一進(jìn)行細(xì)劃、分解，確定專(zhuān)業(yè)的核心能力，開(kāi)發(fā)課程，形成中高職相互銜接的課程體系。 在人才培養(yǎng)過(guò)程中，主要強(qiáng)化理念和監(jiān)控：一方面，在學(xué)校層面監(jiān)控的基礎(chǔ)上 ，充分發(fā)揮系級(jí)督導(dǎo)監(jiān)控小組的作用，對(duì)專(zhuān)業(yè)群各個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案實(shí)時(shí)監(jiān)控；進(jìn)一步利用校內(nèi) 人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控。具體如 （ 圖 5） 所示。 發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的示范作用，帶動(dòng)建筑與 環(huán)境 藝術(shù)專(zhuān)業(yè)群的改革發(fā)展，使專(zhuān)業(yè)群在教育教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件等方面得到大幅度的提升。 預(yù)期目標(biāo)： 仿真建筑裝飾公司為學(xué)生提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工與管理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) ，與企業(yè)進(jìn)行建筑裝飾工程的項(xiàng)目合作。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： （ 1）為高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)； （ 2）對(duì)外承接房地產(chǎn)銷(xiāo)售模型工程制作項(xiàng)目。