【正文】 的去向，并且批評王紅的父親沒有履行好家長的職責(zé)，之后掛掉電話。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：教師應(yīng)從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。請對班主任李老師的做法給予評價。做好家訪工作，形成教育的合力（意思對即可，12分）（三）有較好效果，有啟發(fā)性。（意思對即可，12分）與之談心，指出其不足，更加嚴(yán)格的要求自己。（意思對即可，12分） （三）有較好效果，有啟發(fā)性。（8分）請結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勀銓Α敖逃痔岢龅奶貏e要關(guān)注后1/3的學(xué)生”的理解。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：違反義務(wù)教育法。動輒叫家長，不利于對學(xué)生的正面引導(dǎo)，容易使孩子自尊心受挫。蔡老師對這件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。張老師確認(rèn)張鵬確實(shí)與小伙伴上網(wǎng)吧了，應(yīng)及向與工商、文化部門報告，查處接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧。學(xué)會感恩。如果你是班主任，該怎樣幫助陳明走出陰影。如果你是班主任，該怎樣幫助李娜走出困境。父母向班主任劉老師訴說了這一苦衷，讓劉老師教育王瑩學(xué)會勤儉，不要愛慕虛榮。（意思對即可， 10分）（二）方法措施：第一、通過主題班會或集體活動，讓其參與到同學(xué)之中，以積極的心態(tài)與同學(xué)相處，有一顆寬容的心和感恩的心。（12分，意思對即可）（三）有啟發(fā)性和教育效果。作為班主任你將如何做好對李強(qiáng)和其他同學(xué)的教育工作？答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：要善于抓住閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，取得良好的育人效果。真正的教育只有當(dāng)學(xué)生有自我教育的要求時才能實(shí)現(xiàn)。利用非正式群體成員間暢通的信息管道，了解學(xué)生的思想動態(tài)和對班集體管理的一些意見和建議。我當(dāng)時非常生氣，本想沖過去嚴(yán)厲批評她們一頓，但理智告訴我，這時她們正在氣頭上，萬一弄不好，她們同我頂上了，那可下不了臺。然后通過民主與集中的方法組建班委全，再次要經(jīng)常培養(yǎng)班干部。同時更用力的為場上隊員加油，場上的隊員也在奮力地拚搶，力爭縮小與對手的差距，可是結(jié)果還是輸了。當(dāng)場不要發(fā)火，可以當(dāng)作沒聽到，甚至一笑而過。 案例簡述：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)生不回答，也可以從側(cè)面去了解，比如問同學(xué)，問家長學(xué)生在家里情況等。！你是豬！我從來沒見過這么蠢的學(xué)生。我們一起回學(xué)校吧。15) 一位后進(jìn)生，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長產(chǎn)生對抗情緒。問題：你會怎么做？你這樣做的理由？參考答案：先自己向?qū)W生做檢討自己工作的不足，自己承擔(dān)主要責(zé)任。再分析還有班上哪些工作沒做好，尋找差距，找出不足，怎么去改進(jìn)。問題：你會怎么做？你這樣做的理由？參考答案：勸阻家長，不要隨便打?qū)W生；多了解學(xué)生在家的情況；與家長多談教育孩子的方法，說服家長多給學(xué)生一些關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵。你在老師心目中，……（說她的優(yōu)點(diǎn)，給她自信）。真不明白你父母是怎么生出你來的。12)給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性……他還是一言不發(fā)。10) 案例簡述：班上有個同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開他的玩笑，還給她起外號。問題：你怎樣看待這次輸球？你認(rèn)為體育活動對班集體有何作用？參考答案：，但對班集體后續(xù)的發(fā)展會有良好的推動。 案例簡述：班長是個重要角色。我裝作不知道發(fā)生了什么事，笑吟吟地指著窗外的稻秧道：“稻花香里說豐年”，這一大家都熟悉的句子，一下子把學(xué)生的注意力吸引過來，情不自禁地“哇聲一片”。5) 案例簡述：班上有四大金剛，一個班干部，三個課代表。因此,加強(qiáng)學(xué)生的自我教育非常重要?？稍趫龅耐瑢W(xué)卻說：這事一直都是小東在做，我們不管！小東是剛從外校轉(zhuǎn)來的，家境很貧寒，人也很老實(shí)。C、想想生活中父母對他的付出，理解父母對他的愛。 案例簡述：班主任布置學(xué)生寫生活隨筆《我的家庭》，結(jié)果一個寫作很好的女生留給老師一張紙條，寫著：父親是個酒鬼、煙鬼兼賭徒，在遙遠(yuǎn)的新疆工作。第二、找李強(qiáng)同學(xué)談心，引導(dǎo)他校內(nèi)校外一致，表里如一，增強(qiáng)自我管理能力。請推想甄老師是如何抓住“有病”這一教育契機(jī)的？答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：教育契機(jī)無處不在，要善于抓住教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)，取得良好的育人效果。第三、開展“我與同學(xué)結(jié)對子”實(shí)踐活動，讓同學(xué)互相監(jiān)督、互相幫助、互