曾波老師給家長的一封信(完整版)
【正文】 間是不同的。然后再讓孩子做作業(yè)。這個問題不解決，孩子無快樂而言，家庭無快樂而言。孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了，身體的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及時補(bǔ)充。這樣一來，大腦的血液就減少了，大腦處于供血不足狀態(tài)，如果在這個時候，家長催促孩子快去做作業(yè)，孩子是不情愿的?！ 》椒ㄖ鳂I(yè)在前，好事擺后 ?！ ±蠋熃o家長的一封信范文二 教育專家郭建國教授說:“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。開展“感恩教育”，是對學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們在不經(jīng)意的觀察中，體會到母愛似海，父愛如山；在三言兩語中，感覺到師愛如燈；在與同學(xué)的交往中，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。 進(jìn)行“感恩”教育活動，就是要讓學(xué)生明白感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日，得到他人幫助后說聲謝謝等，通過這些小事來學(xué)會感恩，每天心存感恩，生活起來也快樂，這樣家庭，班級，學(xué)校乃至整個社會也更加和諧。許多家長很疑惑，為什么我給孩子報了那么多的輔導(dǎo)班，孩子的成績還是不理想?為什么我讓孩子一天恨不得24小時都學(xué)習(xí)，孩子的成績還是上不去？國內(nèi)外教育專家通過多年的實(shí)踐證實(shí)：孩子之間學(xué)習(xí)成績的差距歸根到底是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差距。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的學(xué)習(xí)方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。 提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。清代學(xué)者王夫之說“致知之途有二，曰學(xué)，曰思。 8。仔細(xì)審題的習(xí)慣 審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣 復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。對比理解易混淆的概念。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀?！ ?2?！ ?fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。做作業(yè)的同時也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程?！ ?。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。 4。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。而這種習(xí)慣的培養(yǎng)除了學(xué)校老師指導(dǎo)外，更重要的是兒童家長的培養(yǎng)，因?yàn)楦改甘呛⒆拥膯⒚衫蠋煟彩墙K身教師。作為新一代的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)
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