【正文】 情況取得企業(yè)的發(fā)展，成為了個人和企業(yè)的一個重要課題。現(xiàn)代企業(yè)人力資本定義是為企業(yè)所用的、有價值的管理人才和技術開發(fā)人才的總和，是企業(yè)的人力資本。根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對個人特點進行分析，再對所在組織環(huán)境和社會環(huán)境進行分析，然后根據(jù)分析結果制定一個人的事業(yè)奮斗目標，選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，并對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。施恩根據(jù)自己在麻省理工學院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進行預測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產(chǎn)生的動態(tài)結果。當追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)； (2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領導、操縱以及控制他人的能力)； (3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力)。安全型職業(yè)錨麻省理工學院還有一少部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活。個人職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和規(guī)劃，它包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)隊伍中擔負什么職務等內(nèi)容。比如“經(jīng)商熱”時，一些并無商業(yè)才能的人也紛紛“下海”去辦公司；研究生、大學生畢業(yè)時，大多首先選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大單位，然后才考慮專業(yè)及個人所長。職業(yè)周期之所以重要，是因為你所處的職業(yè)階段將會影響你的知識水平以及你對于各種職業(yè)的偏好程度。他們試圖將自己的職業(yè)選擇與他們對職業(yè)的了解以及通過學校教育、休閑活動和工作等途徑中所獲得的個人興趣和能力匹配起來。人們通常愿意(尤其是在專業(yè)領域)早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。最后，在30多歲和40多歲之間的某個時段上，人們可能會進入一個職業(yè)中期危機階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權力和責任減少的現(xiàn)實，學會接受一種薪角色，學會成為年輕人的良師益友。記者、推銷員、演員。社會工作者、咨詢?nèi)藛T。變化型在新的和意外的活動或工作情境中感到愉快， 喜歡有變化的和多樣化的工作，善于轉移注意力。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時感到愉快，善于引導別人，并想得到同事們的喜歡。嚴謹型注重工作過程中各個環(huán)節(jié)、細節(jié)的精確性。辦公室職員、秘書、翻譯。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。(2)興趣與職業(yè)興趣對人生事業(yè)的發(fā)展至關重要，所以興趣自然是職業(yè)選擇應考虛的重要因素之一。郵件分類員、辦公室職員、圖書館管理員、檔案整理員、打字員、統(tǒng)計員等。組織領導管理者，如行政人員、企業(yè)管理干部、學校領導和輔導員等。 社會調查、經(jīng)濟分析、 各類科學研究工作、化 驗、新產(chǎn)品開發(fā)，以及演 員、畫家、創(chuàng)作或設計人員等。 能力，是一個人能否進入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。特殊能力是指從事各項專業(yè)活動的能力，也可稱特長，如計算能力、音樂能力、動作協(xié)調能力、語言表達能力、空間判斷能力等。只有這樣，才能使能力與職業(yè)的吻合具體化。如法官就應具有很強的邏輯推理能力，卻不一定要很強的動手能力；而建筑工應有一定的空間判斷能力，卻不需要良好的語言表達能力。一個人的思想發(fā)展、成熟的過程，其實就是認可、接受社會主體價值觀念的過程。如果企業(yè)領導者不重視員工的職業(yè)發(fā)展，這個企業(yè)的員工也就沒有希望了。對于年輕員工來說，職業(yè)生涯的成功“易應在其工作上建立滿足感與成就感，而不是一味地追求快速晉升；在工作設計上，設法擴大其工作內(nèi)容，使工作更具挑戰(zhàn)性”。平衡型——在工作、家庭關系和自我發(fā)展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變得太耗精力或太乏味。個人與家庭發(fā)展遵循著并行發(fā)展的邏輯關系，職業(yè)生涯的每階段都與家庭因素息息相關，或協(xié)調或沖突。對于企業(yè)管理人員來說，按照其人際關系范圍，可以將其職業(yè)生涯成功標準分為自我評價、家庭評價、企業(yè)評價和社會評價四類評價體系，如表所示。這樣我們就可以把整個人生職業(yè)生涯規(guī)劃分成幾個長期的規(guī)劃，長期的規(guī)劃再分成幾個中期的規(guī)劃，中期規(guī)劃再分成幾個短期的規(guī)劃，一步一步來實現(xiàn)它。一般，我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。 定出今后十年的大計。 定出明年計劃：定出明年的計劃， 以及實現(xiàn)計劃的步驟、方法與時間表?？梢员苊狻皳炝酥ヂ椋瑏G了西瓜”。職業(yè)生涯開發(fā)與管理模式基本條件社 會企 業(yè) 一般環(huán)境許可 個 人以人為本的管理 職業(yè)生涯發(fā)展愿望教育培訓實施：管理人員倫理理念情緒智力、溝通激勵能力制定教育培訓計劃制定職業(yè)生涯規(guī)劃確認目標及目標分解征求各角色意見評價中心、測評潛能確定職業(yè)方向及預定目標共同討論、達到共識研究公布：企業(yè)基本情況分析、社會經(jīng)營環(huán)境分析、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、組織結構發(fā)展規(guī)劃、各類人員需求計劃、職務指南、替代方案確認共同進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理的人員名單共同討論、達到共識制定公布：職業(yè)生涯開發(fā)與管理的宗旨、原則、程序，主要文件、表格設立職業(yè)生涯委員會 三者基本條件具備可以進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理職業(yè)生涯開發(fā) 續(xù)前頁最終結 果創(chuàng)造發(fā)展、各種貢獻自我實現(xiàn)、職業(yè)生涯成功管理人員倫理理念情緒智力、溝通激勵能力由職業(yè)錨確定最佳貢獻區(qū)再制定職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯會談職業(yè)生涯全面評價非職務變動發(fā)展職務變動發(fā)展職業(yè)生涯發(fā)展儀式調整職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯年度會談合作者賞析全員評定在組織中實現(xiàn)職業(yè)生涯目標舉行任職儀式個人職業(yè)生涯年度總結任職準備提供職務、建議設置職務職業(yè)生涯管理評估工具（僅供參考）：附件1職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷概念提示：職業(yè)錨：就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀。相反他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術或功能領域中不斷發(fā)展的職業(yè)。然而，他們卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。附件2：較差一般良好預測能力有前瞻能力，有遠見，并有能力制定戰(zhàn)略性計劃，組織先行工作。較差一般良好授權能力有能力將一項具體的任務授權給另一位同事或下屬完成。較差一般良好檢驗能力有能力對工作結果進行評價，檢驗其是否與預期需達到的目標的要求相符，并具有傳達評價、更正或彌補工作結果與目標之間差距的能力。以下每題的三個答案都有確定的分值，請你回答完以后合計總分值，然后對照結果。100～124分：非常滿意自己的職業(yè)。第一部分 您心目中的理想職業(yè)(專業(yè))對于未來的職業(yè)(或升學進修的專業(yè))，您得早有考慮，它可能很抽象、很朦朧，也可能很具體、很清晰。請回答全部問題?，F(xiàn)在請您在其中選出最重要的兩項因素，并將序號填入下邊相應空格上。C(常規(guī)型)：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字?，F(xiàn)在，將你測驗得分居第一位的職業(yè)類型找出來，對照下表，判斷一下自己適合的職業(yè)類型。您可以先與同齡者比較出自己在每一方面的能力，然后經(jīng)斟酌后對自己的能力作評估。第二部分 您所感興趣的活動下面列舉了若干種活動，請就這些活動判斷你的好惡。你是工作中的成功者和愉快者。毫無疑問，沒有必要再干下去。較差一般良好情緒控制能力了解自己和他人的情緒，有能力控制自己和他人的不良或極端的情緒。較差一般良好溝通能力有能力說明自己的意見，觀察別人的反映，傾聽別人的意見，對其意見進行整理， 做好協(xié)調統(tǒng)一工作。較差一般良好規(guī)劃能力有能力對所定目標進行論證說明，確定重點，制定行動計劃，最終達到目的。安全型職業(yè)錨還有一少部分人極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活。”必須承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。 要切實可行首先，個人的職業(yè)目標一定要同自己的能力，個人特質及工作適應性相符合，一個學歷不高又無專業(yè)特長的職員，卻一心想進入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實際。如果從現(xiàn)在開始制定目標，則應單獨定出今年的計劃。今后十年，你希望自己成為什么樣子?有什么樣的事業(yè)?將有多少收入，計劃哪些家庭固定資產(chǎn)投資?要過上什么樣的生活?你的家庭與健康水平如何?把它們仔細地想清楚，一條一條地計劃好，記錄在案。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇，職業(yè)的選擇和相應的教育和培訓計劃的制定。組織與社會環(huán)境分析組織與社會環(huán)境分析是對自己所處的環(huán)境的分析，以確定自己是否適應組織環(huán)境或者社會環(huán)境的變化以及怎樣來調整自己以適應組織和社會的需要。職業(yè)生涯成功評價體系評價方式評價者評價內(nèi)容評價標準自我評價本人1. 自己的才能是否充分施展；2. 對自己在企業(yè)發(fā)展、社會進步中所做的貢獻是否滿意；3. 對自己的職稱、職務、工資待遇等方面的變化是否滿意；4. 對處理職業(yè)生涯發(fā)展與其他人生活動的關系的結果是否滿意。每個人在社會生命周期中都扮演著多種社會角色，“但我們作為子女、父母的角色是不可逆的。國外一些學者在對多種公司的經(jīng)理和人事專家進行調查后，根據(jù)他們的自我意識，系統(tǒng)地闡述了四種職業(yè)生涯成功的標準：一些人將成功定義為一種螺旋型的東西，不斷上升和自我完善(攀登型)。職業(yè)生涯成功與否，個人、家庭、企業(yè)、社會判定的標準都存在一定的差異。知己：l 性格l 興趣l 特長l 智能l 情商l 氣質l 價值觀知彼：l 組織環(huán)境l 企業(yè)文化管理制度l 領導者素質和價值觀l 政治環(huán)境l 社會環(huán)境l 經(jīng)濟環(huán)境抉擇：l 職業(yè)抉擇l 路線抉擇l 目標抉擇l 行動措施什么是職業(yè)生涯成功職業(yè)生涯成功是個人職業(yè)生涯追求目標的實現(xiàn)。 (2)組織環(huán)境①企業(yè)文化前面我們已經(jīng)提到過，企業(yè)文化決定了一個企業(yè)如何看待她的員工，所以，員工的職業(yè)生涯，是為企業(yè)文化所左右的。此表雖不一定完全符合中國國情，卻可以由此大致了解有關職業(yè)的能力傾向要求。每個人都具有一個多種能力組成的能力系統(tǒng)，每個人在這個能力系統(tǒng)中，各方面能力的發(fā)展是不平衡的，常常是某方面的能力占優(yōu)勢，而另一些能力則不太突出，對職業(yè)選擇和職業(yè)指導而言，應主要考慮其最佳能力，選擇最能運用其優(yōu)勢能力的職業(yè)。因此，了解自己的能力傾向及不同職業(yè)的能力要求對合理地進行職業(yè)選擇具有重要意義。沒有任何能力，根本談不到進入職業(yè)工作，對個人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。 制造等。心理學、政治學、人類學、人事管理、思想政治教育研究工作以及教育、行為管理工作、社會科學工作者、作家等。地質勘探人員、鉆井工、礦工等。見下表：類型類型特征適應的職業(yè)1愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或數(shù)字，而不喜歡與人打交道。演員、 詩人、音樂家、畫家。管理人員、律師、警察、偵察員。會計、 出納員、統(tǒng)計員、 校對員、圖書檔案管理員、打字員。勸服型通過談話或寫作等使別人同意自己的觀點，對別人的反應有較強的判斷力，并善于影響別人的態(tài)度和觀點。重復型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計劃或進度辦事，喜歡重復的、有規(guī)律的、有標準的工種。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。紡織工、機床工、印刷工、電影放映員。個人因素對職業(yè)選擇的影響(1)性格與職業(yè)人的性格千差萬別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著冷靜、或火爆急躁。他們有可能會發(fā)現(xiàn)，自己并沒有朝著自己所夢想的目標(比如成為公司總裁)靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預定的任務之后才發(fā)現(xiàn)，自己過去的夢想并不是自己所想要的全部東西。確立階段本身又由三個子階段構成。然而，隨著個人對所選擇職業(yè)以及對自我的進一步了解，他們的這種最初選擇往往會被重新界定。成長階段成長階段大體上可以界定在從一個人出生到14歲這一年齡段上。要想成就一番事業(yè)，就必須規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。個人通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使自己的一生職業(yè)有個方向，從而努力地圍繞這個方向，充分地發(fā)揮自己的潛能，使自己走向成功。 對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話——迫使他們舉家搬遷到其他城市，那么他們會覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的。在施恩看來，這些人都有這樣一種需要：“建立或創(chuàng)設某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批