當(dāng)幼兒園老師讓寶寶受委屈時(shí)(完整版)
【正文】 父母一定知道，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，父母把他帶到這個(gè)世界上來，永遠(yuǎn)是一個(gè)支持者的角色，無論他遇見傷害，或者挫折，要想一想，父母是不能替孩子做所有的事情的。我現(xiàn)在有心理障礙了，以后背著我到底還會(huì)不會(huì)打呀？ 一個(gè)班28個(gè)小朋友才2個(gè)老師1個(gè)阿姨，根本是照顧不過來才這樣的吧！哎，反正心里很難受，如果是你，你會(huì)怎么樣呢？今天我下班接文澤回家，走到樓下，文澤告訴我，媽媽老師打耳朵(應(yīng)該是提，孩子不會(huì)說)。所以家長看到孩子受委屈，第一項(xiàng)任務(wù)不是跟老師講，是跟你的孩子講，是教給孩子遇見這樣問題的解決辦法和心態(tài)，比跟老師交流更有用。解決方案 保持日常聯(lián)系 ◇每天接送寶寶時(shí)面對面交流：早上入園時(shí)找老師溝通，不是深談的良機(jī)，不過也別忘了隨便聊幾句。你也可以利用這一大好時(shí)機(jī)，通過與老師溝通，雙方更較以前坦誠布公了；如果老師不在線，就通過Email的形式，或者班級博客、班級郵箱等，其實(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)真的可以做很多比較開放的交流呢！不過前提是你事先要詢問好老師的及Email 等信息哦！ ◇好好利用《家園聯(lián)系手冊》：一般入園的寶寶每個(gè)星期都有帶《家園聯(lián)系手冊》回家，你認(rèn)真閱讀老師的評語，然后認(rèn)真的記錄孩子在家的表現(xiàn)，好好地配合她們的工作。家長如何與幼兒園老師溝通2我想你首先要跟自己的孩子交流，得到一些情況的細(xì)節(jié)，比如他經(jīng)常玩的朋友，坐在什么位置，學(xué)了什么，對老師的感覺等等。經(jīng)過一番仔細(xì)的考慮后，我準(zhǔn)備從細(xì)節(jié)入手。因?yàn)橥ㄟ^家長會(huì)，我可以了解到幼兒園在這段時(shí)期中都做了哪些事情，最重要的是我可以詳細(xì)得知女兒在幼兒園里的種種表現(xiàn)以及成長的軌跡和進(jìn)步的過程。我和老師在開導(dǎo)她時(shí)便統(tǒng)一了口徑：“生氣是沒有用的，有話要好好說，這樣我們才知道你的需要，才能幫助你才能滿足你……”在我們雙管齊下后，女兒愛生悶氣的性格漸漸得到改善?！ ≡瓌t二 找準(zhǔn)溝通的時(shí)機(jī) 如果在早上入園時(shí)找老師溝通，一般來說，老師只能給你兩三分鐘來談問題。此時(shí)父母必須將孩子的病況告知老師，說明沒有傳染問題，以便于老師安排食堂做一份清淡的病號飯，并提醒孩子增減衣物，減少活動(dòng)量并安排休息。B、亮亮媽媽經(jīng)常給老師發(fā)短信，有時(shí)還和她分享亮亮在家里的童言和小笑話，老師非常開心，亮亮也因?yàn)閶寢尭f過：老師是媽媽的好朋友，她會(huì)幫媽媽照顧好亮亮的?！边@種方式，寶寶會(huì)慢慢有榮譽(yù)感和歸屬感，對老師的評價(jià)和授課也會(huì)更配合，對他的正常學(xué)習(xí)也會(huì)有良好的輔助。至少一周一次或兩周一次，根據(jù)自己的時(shí)間和老師定期溝通。但是她回到家閑談時(shí)都會(huì)說起某同事如何如何。老師也是普通人，她們也需要?jiǎng)e人的認(rèn)同和尊重，與其天天對老師提要求或者說一些“希望特別關(guān)注”的話，倒不如讓老師成為自己的一個(gè)同事、一個(gè)朋友，用一些小技巧，用一些感恩之心，將老師和家長的距離拉近。這也是對幼兒園的關(guān)注與負(fù)責(zé)。下午四點(diǎn)到五點(diǎn)之間，是家長接孩子的高峰期，老師也是應(yīng)接不暇的。我認(rèn)為信任老師的教育和說服能力會(huì)給家長帶來意想不到的結(jié)果。我能通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴捕捉到女兒在幼兒園里生活的縮影。
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