創(chuàng)新能力的開發(fā)(完整版)
【正文】 好問題，就意味著問題解決了一半。 驗證——對形成的設想進行檢驗。例如，我國唐宋八大家之一歐陽修自稱：“吾平生所做文章在三上也，乃馬上、枕上、廁上也。發(fā)揮潛意識作用的思維方法 在創(chuàng)造性思維的醞釀構(gòu)思階段，由于某種事物或現(xiàn)象的啟發(fā)，促使創(chuàng)造者茅塞頓開，一下子突破了思維上的障礙，使思維躍進到明朗階段。具有逆向性、反制性、挑戰(zhàn)性和離異性。 發(fā)散思維 發(fā)散思維是以思考問題為中心，充分發(fā)揮學到的知識，已有的經(jīng)驗和所掌握的技術(shù)，通過各種手段，從不同角度，沿不同方向思考，從而產(chǎn)生大量構(gòu)思，求得多種方法，獲得不同的結(jié)果?！眲?chuàng)造才能的發(fā)揮關(guān)鍵是能否掌握和有效地應用創(chuàng)造性思維和方法。二、善于應用創(chuàng)造性的思維 創(chuàng)造性的思維是根據(jù)變化了的情況和面臨的新問題，去尋找新穎性和有效性的求解方法，具有開放性、求異性和非顯而易見性。這是一種開放性、多答案的創(chuàng)造思維。這是創(chuàng)新者常使用的一種思維方式。這種突變式的思維形式，就是發(fā)揮潛意識的思維方法?！闭f明我國古代早就注意利用思維最活躍時間與地點進行創(chuàng)造了。突變思維 問題 漸變思維 漸變思維 答案思維中斷 準備 醞釀 頓悟 驗證五、學會創(chuàng)造性方法 創(chuàng)新的目的不外乎提出問題、解決問題、提高效率、增加效益?！?WIH”法就是提問法的一種。②技術(shù)與技術(shù)結(jié)合 縱觀20世紀以來重大技術(shù)改造，幾乎都離不開技術(shù)組合。⑤材料與材料的組合 材料與材料之間的組合是發(fā)展新材料的有效的方法。如橘子和檸檬香味令人精神振奮，丁香的香味令人開竅醒腦；蘋果香味能夠消除壓抑等等。目前，人們正在進行在養(yǎng)雞場里放音樂以提高雞的產(chǎn)蛋率，給奶牛放音樂以提高奶牛的產(chǎn)奶量，給植物放音樂以改變果實的質(zhì)量、增加產(chǎn)量等探索和實驗。③內(nèi)插式組合法 內(nèi)插式組合法是以某一特定對象為主體，通過置換或插入其它技術(shù)導致發(fā)明或革新的技法。 原理移植是將某種科學技術(shù)原理向新的研究領(lǐng)域類推和外延。 是將某種事物的結(jié)構(gòu)形式或特征向另一事物移植，以開發(fā)出新產(chǎn)品、發(fā)揮新的作用的創(chuàng)新方法。缺點可分為兩種：一種是在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的，一種是隨著科學技術(shù)的發(fā)展環(huán)境的變化，時間的推移，原來的性能、結(jié)構(gòu)、材料等落后了。它比較適應對新產(chǎn)品的改進和提高，而且研究的課題不宜大。類比法包括：直接類比法、因果類比、對稱類比和綜合類比。如物理學的正電荷和負電荷，數(shù)學上的正負數(shù)等。例如：飛機是模仿鳥和蜻蜓而進行創(chuàng)新的產(chǎn)品，響尾蛇導彈是模仿響尾蛇依靠接受小動物散發(fā)出的微弱紅外線進行追蹤捕食的功能研制的等等。觀察法分為：憑借人感官的直接觀察、借助儀器的間接觀察、定性方面的質(zhì)的觀察；把握量的關(guān)系的定量觀察?！鞍⑹茄ā笔俏覈糯t(yī)學家孫思邈在針灸實踐中發(fā)現(xiàn)的，他按常規(guī)穴位給病人治病扎針治腿疼沒有反應，于是他想一定有尚未發(fā)現(xiàn)的穴位。于是他發(fā)現(xiàn)了疼點穴位“阿是穴”。只要認真遵循這些原則觀察，便可得到可貴的材料，進行創(chuàng)造性研究得到創(chuàng)新的成果。所謂物場是指物與物之間在場效應作用下相互之間發(fā)生作用和影響的關(guān)系。人類自從發(fā)現(xiàn)帶負電的電子后，根據(jù)對稱的原則認為自然界中應該存在正電子。聽診器就是一位法國醫(yī)生受到孩子們“擊木傳聲”游戲的啟發(fā)，直接類比而發(fā)明的。 ㈤聯(lián)想法 就是利用人們從一種事物聯(lián)想到另一種事物的心理活動進行新創(chuàng)新的一種方法。例如，地膜覆蓋技術(shù)對提高作物的產(chǎn)量起著很大作用，但也對環(huán)境造成污染，稱之為“白色污染”危害。列舉法主要包括：希望點列舉法、缺點列舉法、希望點與缺點聯(lián)合列舉法、特征列舉法等。磁性能的應用還有待進一步推廣應用，開發(fā)出新的產(chǎn)品。例如最初的洗衣機
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