試談?shì)o導(dǎo)員工作創(chuàng)新(完整版)
【正文】 作，必須樹立以“學(xué)生為本”的思想，將“一切為學(xué)生、為一切學(xué)生、為學(xué)生一切”作為工作的出發(fā)點(diǎn)?！ ∫虼耍瑒?chuàng)新高校思想政治教育，加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是高等院校亟待解決的突出問題。一方面，嚴(yán)格要求自己的品行，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，樹立良好的自我形象，以高尚的言行，敬業(yè)的工作態(tài)度，誠實(shí)、守信、不驕不躁，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，以自己的言行感化和教育學(xué)生，增強(qiáng)思想工作的實(shí)效性。 ?。W(xué)生自我管理意識(shí)缺乏和心理壓力增大 首先，當(dāng)代大學(xué)生多為80后的獨(dú)生子女，往往得到父母過多的溺愛，缺乏獨(dú)立面對(duì)困難和自我管理的能力?！ 。ㄋ模┥鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，就業(yè)市場(chǎng)不景氣 新時(shí)期，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化呈高速發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，各國之間的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。 [1]有效的學(xué)生思想教育管理工作是培養(yǎng)大學(xué)生良好個(gè)性、優(yōu)秀品格、進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)的重要保證。 ?。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)時(shí)代的沖擊 隨著信息化的加速和網(wǎng)絡(luò)化的普及，其虛幻誘惑性也誘發(fā)了眾多大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀等一系列問題，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己，價(jià)值觀念錯(cuò)位，荒廢學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)中的不道德現(xiàn)象和不健康思想，容易造成大學(xué)生道德的淪喪和人格的缺失，甚至走上犯罪的道路。一方面它有利于整體國民素質(zhì)的提高；然而，另一方面，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，勢(shì)必對(duì)生源質(zhì)量提出挑戰(zhàn)。 二、新時(shí)期全面做好高校輔導(dǎo)員基礎(chǔ)性建設(shè) 面臨新的挑戰(zhàn)，作為高校思想政治管理者，高校輔導(dǎo)員應(yīng)依托社會(huì)發(fā)展變化的趨勢(shì)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況及構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，探索新思路，開創(chuàng)思想政治工作新局面。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。新形勢(shì)下，由知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的人才需求的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)代教育模式已由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。 最后，學(xué)生管理工作必須體現(xiàn)民主、平等的思想。作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，高校應(yīng)努力構(gòu)建和諧的校園文化，根據(jù)大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、思想文化、行為方式等特點(diǎn)，增加美術(shù)、體育、科技、娛樂等校園文化設(shè)施，使校園文化更加健康、豐富、生動(dòng)、充分發(fā)揮校園文化的育人功能，為高校思想政治管理工作做好硬件設(shè)施。一方面，建設(shè)好校、院系網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生工作專欄，通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)宣傳校、院系學(xué)生教育管理動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)開展工作；另一方面，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生監(jiān)督管理體系的網(wǎng)絡(luò)化。既要注意從思想入手，耐心引導(dǎo)；又要重視行為的規(guī)范，用規(guī)章制度嚴(yán)格管理，二者不可偏離。首先，打破那種唯分?jǐn)?shù)評(píng)定人才的陳腐觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)和特長(zhǎng)發(fā)揮，使學(xué)生能在自己感興趣和喜愛的領(lǐng)域自由發(fā)展。 [1]苗潔，蔡建波．新形勢(shì)下高校學(xué)生的創(chuàng)新管理和和諧管理[J]．大眾科技，2007，（10）． [3]裴成功，袁智強(qiáng)．淺談對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的思考[J]．科教文匯，2007，（11）． [5]郭小樂．群體動(dòng)力理論，今日心理[EB/OL]．://. .輔導(dǎo)員在學(xué)管工作中的創(chuàng)新實(shí)踐 驀然回首，擔(dān)任輔導(dǎo)員工作已近一年。 讓向左走成為一種習(xí)慣，這是我和班主任的一個(gè)約定。機(jī)械系目前共有14個(gè)班主任，其中專職3人，兼職11人；最小年齡23歲，最大年齡54歲，班主任隊(duì)伍可謂是老中青有機(jī)結(jié)合。由于都是學(xué)生，在年齡上差異不大，便于溝通；由于都是學(xué)生，在校的時(shí)間是一樣的，無論白天和黑夜，彌補(bǔ)了班主任工作的空檔；由于都是學(xué)生，少了一些大道理，多了一點(diǎn)榜樣的力量，自然也多了一點(diǎn)和諧。我把《機(jī)械工程系學(xué)生操行等級(jí)評(píng)定辦法（試行）》修訂后掛到網(wǎng)站上，要求每個(gè)班主任都要學(xué)，每個(gè)班級(jí)都要堅(jiān)持做，這其中07模具3班和4班是做得最好的。針對(duì)這種情況，我們不得不變著法的讓學(xué)生熟悉日常生活的禮儀規(guī)范。喝酒吸煙壞習(xí)慣，拉幫結(jié)派生禍端，打架斗毆惹人煩，父母牽掛多可憐。這樣一來，既方便了日常辦公，又方便了學(xué)生家長(zhǎng)和本校老師，可謂一舉兩得。以人為本需要教育者的寬容，盡管這種寬容未必能帶來太大的收益，甚至有時(shí)我們的寬容是對(duì)自己的殘忍。我把話題岔開，主動(dòng)跟學(xué)生攀談當(dāng)天的實(shí)習(xí)情況。謝謝大家！8 / 8。 學(xué)管中的寬容不僅僅是對(duì)學(xué)生，還涉及對(duì)待同事、對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)待家長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)管工作需要多方的配合與協(xié)調(diào)。臨別時(shí)，一個(gè)學(xué)生告訴我，我們喊您是想跟您聊聊天，不過我應(yīng)該稱您“魏老師”。 我校的團(tuán)日活動(dòng)由來已久，為活躍學(xué)生的業(yè)余文化生活發(fā)揮了應(yīng)有的作用。誠然，學(xué)生不會(huì)因?yàn)榻淌矣辛诉@些溫馨提示就立即有個(gè)180度的大轉(zhuǎn)折，但這種潛移默化的教育形式與我校提出的文化育人并行不悖?，F(xiàn)將部分摘錄如下：天氣漸冷多添衣，褥被衣襪勤曬洗，宿舍教室勤打掃，作息有序精神好。 二、班主任隊(duì)伍：給學(xué)生聘?jìng)€(gè)朋輩導(dǎo)師如果我們每天徑直
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