某印染廠廢水處理工藝設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 = m3/d壓濾機(jī)的過(guò)濾能力L:過(guò)濾消化污泥時(shí)為2—4kg干污泥/( /h)，取3含水率 P=96%—4h 設(shè)計(jì)計(jì)算過(guò)濾機(jī)的過(guò)濾面積 5 心得體會(huì)水污染控制工程是環(huán)境工程專業(yè)的主干課程，它幾乎涵蓋了水污染處理的所有的基本處理原理，是每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門主干課程。7 參考文獻(xiàn)[1] 鄭銘 .環(huán)保設(shè)備原理/設(shè)計(jì)/應(yīng)用（第二版）.化學(xué)工業(yè)出版社 .～149[2] 佟玉衡 .實(shí)用廢水處理技術(shù) .化學(xué)工業(yè)出版社 .1998 .55～157[3] 高廷耀，顧國(guó)維 .水污染控制工程 下冊(cè)（第二版）.高教出版社 .1989 .58～147[4] 崔玉川，袁果 . .1988 .423～492[5] 周遲駿，王連軍 .實(shí)用環(huán)境工程設(shè)備設(shè)計(jì) .兵器工業(yè)出版社 .1993 .100～123[6] 張浩勤， 上冊(cè)（第二版）. 化學(xué)工業(yè)出版社 .～110[7] 張自杰 .環(huán)境工程手冊(cè)拿著計(jì)算器要算各種數(shù)據(jù)。= r1——泥斗的上口半徑， r2——泥斗的下口半徑， ，池底坡降為 h5= 故池底可貯泥容積 = 因此，總貯泥容積為（滿足要求）(6) 濃縮池總高度 ，則濃縮池的總高度H為 =++++=(7) 濃縮池計(jì)算草圖 污泥濃縮池加壓過(guò)濾是通過(guò)對(duì)污泥加壓，將污泥中的水分?jǐn)D出，作用于泥餅兩側(cè)壓力差比真空過(guò)濾時(shí)大，因此能取得含水率較低的干污泥。有效水深采用H=。廢水主要來(lái)源于小區(qū)居民的日常生活排放的衛(wèi)生間糞便沖洗水、淋浴水、廚房廢水以及日常清洗廢水。 方案定奪 綜觀以上幾點(diǎn)可知每個(gè)方案都能達(dá)到處理水質(zhì)的要求，BOD5，SS，COD5，NH3N去除都能達(dá)到出水水質(zhì)，在技術(shù)上都是可行的。 生物接觸氧化法對(duì)廢水的水質(zhì)、水量的變化有較強(qiáng)的適應(yīng)性，和活性污泥法相比，管理較方便，生態(tài)系穩(wěn)定，剩余污泥量少。(7).本處理工藝流程要求耐沖擊負(fù)荷,有可靠的運(yùn)行穩(wěn)定性。20mg/L, SS163。20mg/L, 色度40。 處理方法的選擇 一般城市生活污水的處理工藝包括傳統(tǒng)活性污泥法、生物接觸氧化法和SBR工藝等，下列將它們分別進(jìn)行比較 傳統(tǒng)活性污泥法 污水→集水池→泵站→初沉池→曝氣池→二沉池→排放 根據(jù)本項(xiàng)目的原水水質(zhì)和處理要求，必須采用生化處理方能達(dá)到排放所要求的處理程度，在大規(guī)模的城市污水處理廠中應(yīng)用最為廣泛的生化法處理是傳統(tǒng)活性污泥法工藝以及由此派生出來(lái)、種類繁多的變形工藝。 SBR工藝 污水→集水池→泵站→曝氣沉砂池→SBR池→排放 常規(guī)活性污泥系統(tǒng)由曝氣池、沉淀池、回流污泥系統(tǒng)和供養(yǎng)設(shè)備四部分組成。由于傳統(tǒng)活性污泥法運(yùn)行方便，投資省，該污水處理要去除BOD5與SS，COD5，NH3N，所以采用傳統(tǒng)活性污泥法[2]。污水中多為用機(jī)污染物，無(wú)機(jī)物污染物、重金屬以及氮、磷含量甚少。出水管管線水頭損失：a）總出水管：Q=516L/s，選用管徑500mm，v=，1000i=。此處選用板框壓濾機(jī)對(duì)污泥進(jìn)行機(jī)械脫水，該設(shè)備構(gòu)造簡(jiǎn)單、推動(dòng)力大，適用于各種性質(zhì)的污泥，且形成的濾餅含水率低。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，包括word里面的很多編輯技巧，excel里面的基本常用的函數(shù)調(diào)用，我還請(qǐng)教了很多學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，他們都很熱心的幫助我解決了上述問(wèn)題，我感到很高興，我感受到了同學(xué)們的關(guān)心。我國(guó)是一個(gè)缺水大國(guó)，如何解決水資源短缺的問(wèn)題已受到全世界人民共同關(guān)注的話題，作為一名學(xué)習(xí)環(huán)保的學(xué)生，我認(rèn)為我有必要努力解決水資源短缺的責(zé)任，如何節(jié)約用水，將水循環(huán)起來(lái)使用，為更多的人創(chuàng)造更多的
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