【正文】 hen、How、Where、Who)（3）關(guān)鍵時刻 (學(xué)校類別選擇、生涯發(fā)展建議書)（4）問題評估 (如何解決意見衝突)附錄（1）技藝教育學(xué)程介紹(13職群介紹、相關(guān)網(wǎng)站)（2）國中技藝教育學(xué)程輔導(dǎo)專用表 生涯評核表（八年級專用） 國民中學(xué)學(xué)生生涯檔案評核表（3）編者的話 (五)生涯檔案補充範(fàn)例：18 / 18１、 成長歷程(１) 我的資料(２) 我的成長(３) 我的個性(４) 我的家庭(５) 我的回憶２、 心理測驗(１) 隔頁範(fàn)例(２) 心測結(jié)果(３) 學(xué)習(xí)策略(４) 人格測驗(５) 普通興趣３、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)(１) 隔頁範(fàn)例(２) 成績紀(jì)錄1(３) 成績紀(jì)錄2(４) 成就面面觀(５) 活動心得(６) 演講心得(７) 讀書心得４、 特殊表現(xiàn)(１) 隔頁範(fàn)例(２) 施比受有福(３) 我的才華秀(４) 珍藏回憶(５) 獎勵紀(jì)錄(６) 服務(wù)表現(xiàn)(７) 領(lǐng)獎紀(jì)錄(８) 誰能跟我比(９) 服務(wù)紀(jì)錄５、 他人叮嚀(１) 隔頁範(fàn)例(２) 父母的期望(３) 他山之石(４) 名人傳記(５) 知己知彼(６) 卡片傳情(７) 攬鏡自照６、 工作世界(１) 隔頁範(fàn)例(２) 行行出狀元(３) 資訊上線1(４) 資訊上線2(５) 行業(yè)大搜祕(６) 什麼最「青」(７) 生涯訪談７、 職群介紹８、 自我評析(１) 隔頁範(fàn)例(２) 訂做一個我(３) 特質(zhì)檢核表(４) 職業(yè)性向(５) 參考資料1(６) 參考資料2９、 學(xué)校介紹(１) 隔頁範(fàn)例(２) 學(xué)校介紹(３) 開設(shè)類科１０、 多元入學(xué)(１) 隔頁範(fàn)例(２) 方案介紹(３) 實施流程圖１１、 生涯規(guī)劃(１) 隔頁範(fàn)例(２) 抉擇建議書(３) 規(guī)劃檢核表(４) 參考資料1(５) 參考資料2１２、 行動計畫(１) 隔頁範(fàn)例(２) 行動方案(３) 關(guān)鍵時刻 五、班級經(jīng)營發(fā)展參考格式：：(1)生涯發(fā)展教育理念。(４)內(nèi)容：各高中職招生資料、闖關(guān)遊戲攤位、多元入學(xué)宣導(dǎo)資料等。(２)師資：外聘專家學(xué)者及本校註冊、資料組長。(２)師資：各班輔導(dǎo)活動科任課教師。(２)師資：各班輔導(dǎo)活動科任課教師。(３) 活出生命的色彩──思考自己未來的展望，擬定短期及長期的目標(biāo)?！附y(tǒng)計圖表」學(xué)習(xí)單── 理財初步。(21)增進(jìn)個人生涯發(fā)展知識及生涯發(fā)展信心。(12)工作時人際互動態(tài)度的培養(yǎng)。(４)覺察生活中的問題，並在能力範(fàn)圍內(nèi)處理問題。２、時間：適時。(３)方式：全體集合在體育館辦理專題演講。(２)師資：各班導(dǎo)師及輔導(dǎo)活動科任課教師。(３)提起與放下──學(xué)習(xí)決策的技巧，了解決策的類型與重要性?！笀@林印象」學(xué)習(xí)單── 職業(yè)類科介紹「許我一個未來 」學(xué)習(xí)單── 自我實現(xiàn)(７)健康與體育領(lǐng)域：「籃球基本功」學(xué)習(xí)單──職業(yè)類科介紹「單雙手投籃」學(xué)習(xí)單──如何訂定目標(biāo)「健康Show」學(xué)習(xí)單──如何擬定計畫「均衡飲食」學(xué)習(xí)單──職業(yè)類科介紹(８)綜合活動領(lǐng)域：我的生命線：回憶過去經(jīng)驗，分享自己的生命歷程，並對未來有所思考，建立生涯發(fā)展的基本觀念?！钙呦π涅o橋情」學(xué)習(xí)單──職業(yè)類科介紹「七夕情詩大觀園」學(xué)習(xí)單──職業(yè)類科介紹「背影」學(xué)習(xí)單──自我實踐(２)語文領(lǐng)域英語科：職業(yè)探索：經(jīng)由認(rèn)識的工作種類及徵聘需求，明白學(xué)、經(jīng)歷的重要性。(９)認(rèn)識工作所需的一般知能。４、指標(biāo)：211 激發(fā)對工作世界的好奇心221 認(rèn)識不同類型的工作角色222 了解工作世界的分類及工作類型231 了解教育的機會、特性及與工作間的關(guān)係232 了解社會發(fā)展、國家經(jīng)濟及科技進(jìn)步與工作的關(guān)係５、主題：(１)認(rèn)識社區(qū)中之各種工作者的特色。(４)內(nèi)容：針對自我覺察與探索議題，深入淺出的說明。４、班級生涯輔導(dǎo)： (１)對象：各班班級幹部與各科小老師。(２)師資：各班輔導(dǎo)活動科任課教師。(４)我的興趣和能力──協(xié)助成員了解自己的興趣及能力?！妇蓜右簧箤W(xué)習(xí)單──休閒「六大類食物」學(xué)習(xí)單──體質(zhì)探索(８)綜合活動領(lǐng)域：立足現(xiàn)在規(guī)劃未來：協(xié)助學(xué)生探索自我，規(guī)劃未來。未來的工作世界：了解臺灣未來具最潛力產(chǎn)業(yè)，能規(guī)劃未來的方向。一「職」千金：探索自我的興趣了解自己的能力、發(fā)覺自己的長處與缺點、認(rèn)識自我、了解工作對個人的重要性。(６)培養(yǎng)悅納自己且樂觀進(jìn)取的態(tài)度。２、時間：適時。組員生教組長廖建村3. 各項活動學(xué)生集合、安全維護(hù)、秩序管理。組員國文領(lǐng)域召集人王君敏2. 規(guī)劃推動生涯發(fā)展教育融入各領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計。組員事務(wù)組長張鳳娥4. 召開會議並作成紀(jì)錄。二、第二期：九十七年二月至九十七年七月。三、認(rèn)識工作世界所需一般知能，培養(yǎng)獨立思考及自我反省，以擴展生涯發(fā)展信心，建立正確的工作價值觀和高尚的職業(yè)道德觀。桃園縣立自強國中生涯發(fā)展教育實施計畫壹、計畫依據(jù)：一、教育部技藝教育改革方案。並運用社會資源與個人潛能，培養(yǎng)組織、規(guī)劃生涯發(fā)展的能力，以適應(yīng)社會環(huán)境的變遷開創(chuàng)幸福人生。伍、辦理對象：全體教師、學(xué)生、家長。組員出納組長羅治方5. 規(guī)劃各項活動。組員英語領(lǐng)域召集人黃思茹3. 執(zhí)行課程安排、講師聘請。組員體育組長陳梁彬4. 各項活動學(xué)生出缺勤惰管理。３、目標(biāo)：(1)探索自我概念。(７)探索自己的興趣與何種職業(yè)的工作者特質(zhì)相近。「忠實的態(tài)度」學(xué)習(xí)單──成功者的特質(zhì)「紙船印象」學(xué)習(xí)單──自我性格探索「母親的教誨」學(xué)習(xí)單──說話的藝術(shù)(２)語文領(lǐng)域英語科：A Whole New Future：藉著圖(字)卡的介紹與討論，透過視覺媒體輔助，敘述簡易英文?！敢桓谷慌{ 職業(yè)」學(xué)習(xí)單──類科介紹 (６)藝術(shù)與人文領(lǐng)域：彩色人生：藉由互助合作的工作態(tài)度，來認(rèn)識自我個性、特質(zhì)及必須改進(jìn)與強化的部分，培養(yǎng)生涯問題的自信與能力。社區(qū)資源探訪：認(rèn)識社區(qū)內(nèi)各行各業(yè)及工作內(nèi)容，並學(xué)習(xí)如何運用社區(qū)資源，以便利生活，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的情操。(５)迎刃而解──建立面對困難時的正確觀念，學(xué)習(xí)解決問題的方法。(３)方式：辦理施測說明會。(２)師資：各班導(dǎo)師。６、生涯檔案製作輔導(dǎo)活動：(１)對象：七年級全體學(xué)生。(２)描述家庭成員、鄰居、學(xué)校人員或社區(qū)工作者的工作。(10)比較與分析不同工作的需求條件。透過報紙的求才廣告，瞭解並確認(rèn)自己求學(xué)階段所該努力的方向。社區(qū)商店職業(yè)尋寶：認(rèn)識工作所需的一般知識、技能，及認(rèn)識工作世界。(４)參觀訪問──了解職業(yè)機構(gòu)及職業(yè)場所工作性質(zhì)、內(nèi)容。(３)方式：根據(jù)「賴氏人格測驗」的結(jié)果，強化自己正向性格、改善修正自己負(fù)向性格，實施「打造夢幻性格」的工程。(４)內(nèi)容：配合賴氏人格測驗，針對生涯覺察與試探，產(chǎn)業(yè)世界、生涯類群等議題，邀請業(yè)界成功人士現(xiàn)身說法，深入淺出的說明。３、目標(biāo)： (１)培養(yǎng)自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任及正確的工作態(tài)度。