【摘要】是老師,把我們從懵懂引向成孰,使我們從無知變得學(xué)有所長;是老師,領(lǐng)著我們看到了天有多高,地有多廣,夢想可以有多大。每當(dāng)走過老師窗前。走進(jìn)老師春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解老師的工作特點(diǎn),自覺增進(jìn)師生情誼,養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習(xí)慣。2、新的中學(xué)生活要學(xué)會處理好與老師的關(guān)系。請描述一下自己的老師。(語文
2025-06-20 15:29
【摘要】第3課時也許另有原因1.生活中,我們不能下結(jié)論,急著一個人,要知道他(她)的一些行為也許。2.智者的四句箴言:第一句話是把自己當(dāng)成別人;第二句話是;第三句話是把別人當(dāng)成別人;第四句話是。匆匆
2025-06-20 20:32
【摘要】第二單元生活中有你第四課第一次“握手”第1課時回憶那一刻1.我們注定要與他人生活在一起,這是我們的。我們與他人的交往都有一個:第一次相遇,第一次握手,第一次說話……正是從這第一次開始,我們跨越了,走向和。2.與陌生同學(xué)相遇,難免會有拘束和
2025-06-20 20:28
【摘要】第2課時別人的感受你知道嗎?1.每天,我們都在與周圍的人打交道。只有他人的感受,我們的心田才能開出的鮮花。2.“己所不欲,勿施于人?!边@句話的意思是:。這一做人的原則被稱為道德金
2025-06-20 19:34
【摘要】第2課時別人的感受你知道嗎?1.每天,我們都在與周圍的人打交道。只有他人的感受,我們的心田才能開出的鮮花。2.“己所不欲,勿施于人。”這句話的意思是:。這一做人的原則被稱為道德金
2025-06-20 06:50
【摘要】第二單元《生活中有你》內(nèi)容簡析一、單元主題本單元主要是幫助學(xué)生學(xué)會結(jié)識和了解同學(xué)、老師,學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的技巧和智慧,建立健康的人際關(guān)系和集體觀念。二、本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖單元課題框題主題Z。X。X。K]生活中有源:]你第一次“握手]回憶那一
2024-11-19 05:26
【摘要】單元整合多彩情緒人之常情情緒色譜——情緒的基本類型情緒子午線情緒的分類不同的情緒對人的作用不同心晴雨亦晴——情緒是可以調(diào)節(jié)的——調(diào)節(jié)情緒的方法繽紛情感
2025-06-12 04:06
【摘要】感受青春1.我們告別了童年,開始走向。我們的和迅速增長,也發(fā)生了變化,出現(xiàn),我們感受到了身體生長的。2.我們應(yīng)該從以下幾個方面去努力珍惜青春:開放自己的;努力自己;從小事做起。成熟身高體重嗓音第二性征力量心靈世
2025-06-20 07:05
【摘要】調(diào)控情緒1.情緒是一種內(nèi)心體驗(yàn)。快樂、興奮、憤怒、害怕、悲傷都是伴隨著我們生活經(jīng)歷過程中自然而然所產(chǎn)生的,這些體驗(yàn)就是情緒。2.情緒具有多樣性和。我們生活在一個充滿絢麗色彩的世界里,引起我們多樣的情感反應(yīng);我們身體狀況不同變化也會讓我們產(chǎn)生不同的感受。人的基本情緒種類只有四種——,隨
【摘要】單元整合學(xué)會待人接物平等待人人人平等每個人平等地享有人的尊嚴(yán)和基本權(quán)利尊重人與人的差異增強(qiáng)社會活力,促進(jìn)社會和諧消除歧視不因家境、地域和身份等方面的差異歧視
【摘要】單元整合123456答案解析解析關(guān)閉③“悅納和欣賞自己”并不是“自知”的途徑,所以不符合題意,排除包含③的選項(xiàng),只有C項(xiàng)是正確的。答案解析關(guān)閉C1.(安徽中考)老子說:“知人者智,自知者明?!逼渲?做到“自知”的途徑有()。
2025-06-18 07:39