八年級語文下冊第六單元26在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞課件蘇教版(完整版)
【正文】 ” ，回應了前文。第二句，由 “ 發(fā)現 ”民間故事里的主人公 “ 花衣吹笛人 ” 十分自然地引出下段的內容。 學習第一部分 開頭獨句成段。 景慕 ：景仰。當代詩人，江西南昌人。 著有詩集 《 邊地短歌 》 、《 神圣的崗位 》 、 《 在北方 》 、《 黎明的城 》 等。景，尊敬，佩服。 “ 景慕 …… 大名 ” 、 “ 早就 …… 熟悉 ” ，表示心向往之，由來已久； “ 提前 …… 到達 ” ，心情迫切，溢于言表。 朗讀課文第 3段 ,思考：第 2段介紹了海姆佗市的哪些情況？ 第 3段，介紹和花衣吹笛人攀談的內容。前一個分句表明是賀詞，后一個分句表明是答詞。仔細辨析下列各組的兩個句子，體會課文原句的表現力和感染力。 “ 伸手 ” 本是貶義，這里是貶詞褒用，顯得既形象又風趣。 課堂小結 這篇演講巧借有關海姆佗市的一則民間故事，通過虛構和花衣吹笛人攀談的情節(jié)，指出了聯邦德國存在的一個社會問題，表達了對海姆佗市市長及其同僚以及對德國人民真誠的贊美之情。 通過比較，句 ① 好似與人在打招呼，好似與人在親切交談， “
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