課改實驗工作總結(完整版)
【正文】 主體地位得到提高。 四、 開展校本教研 ， 推進課改進程 充分發(fā)揮教研組的職能作用， 根據(jù)本組學科教學的特點， 采取 以教研組為主組織管理 的 集體備課 方式。 學生評價 從思想素質、文化素質、身體素質、心理素質、藝術素質、勞動素質 以及 個性發(fā)展水平 諸方面進行 量化 評 價 。 。 依據(jù)學生實際， 確定 校本 課程門類及課程名稱： （ 1） 人文素養(yǎng)類：故事天地 蓓蕾書屋 環(huán)保小衛(wèi)士 （ 2） 技能類：小小書畫家 （ 3） 信息技術類：電腦運動會 健全校本課程組織機構， 確保 課程 順利 實施。 學校 把 校本培訓與教研 活動 納入教師的目標管理考核之中。 學生 實踐 、創(chuàng)新 能力 進一步提高。 1 朱王堡小學課改工作總結 一年來
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