【摘要】 九年級語文上冊期中輔導資料:水調歌頭 創(chuàng)作背景 這首詞是公元1076年(宋神宗熙寧九年)中秋作者在密州時所作。詞前的小序交待了寫詞的過程:“丙辰中秋,歡飲達旦,大醉。作此篇,...
2024-12-06 03:17
【摘要】正文:《水調歌頭·明月幾時有》教學設計 教學目標 1、知識目標 通過聯(lián)想和想象感悟古代詩詞的意境,訓練學生的聯(lián)想和想象能力。 2、能力目標 培養(yǎng)學生朗讀能力和聯(lián)想、想象能力。通過培養(yǎng)學生的語...
2024-10-25 14:15
【摘要】蘇軾詩詞經(jīng)典蘇軾經(jīng)典詩詞????蘇軾(1037~1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人,北宋時期的大文學家、書畫家。蘇軾少年成名,二十二歲即中進士,二十六歲又入制科第三等,科考可謂是一帆風順,但在仕途上他的一生卻是大起大落,坎坷異常。宋神宗熙寧四年,由于與推行新法的王安石等新黨人物政見不同,蘇軾請調離京任地方官,先后出任
2025-08-05 11:01
【摘要】正文:蘇軾名人名言 關于蘇軾名人名言40句 1、火冷燈稀霜露下,昏昏雪意云垂野。 2、憑高眺遠,見長空萬里,云無留跡。 3、小溝東接長江,柳堤葦岸連云際。 4、認得醉翁語,山色有無中。 5...
2024-11-10 22:33
【摘要】第一篇:蘇軾 說不盡的蘇軾 蘇軾是偉大的文學家。錢鐘書在《宋詩選注》中評論蘇軾說:“他一向被推為宋代最偉大的文人,在散文、詩、詞各方面都有極高的成就?!碧K軾在世時已經(jīng)文名滿天下。李紹《重刊蘇文忠公...
2024-11-15 22:57
【摘要】第一篇:蘇軾 蘇軾 (北宋文學家)編輯鎖定 蘇軾(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,號東坡居士,世稱蘇東坡、蘇仙[1-3]。漢族,北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人,...
2024-11-14 22:32
【摘要】蘇軾了解作者?蘇軾(1036—1101)字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人,北宋中期文壇領袖,唐宋八大家之一。他才華橫溢,散文、詩、詞、書、畫等都有很高成就,在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放派。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉,不能得志,多次被貶。然而此人生性豁達、樂觀,不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵自己,只這一點便足以令人敬
2024-11-21 03:25
【摘要】第一篇:《水調歌頭》教案 《水調歌頭》教學設計 教學目標: 1、培養(yǎng)學生獨立鑒賞詩詞的能力,形成個性化的審美情趣。 2、品味富有表現(xiàn)力的語言,養(yǎng)成良好的誦讀詩詞的習慣。 3、理解作者借詠月表...
2024-11-10 01:14
【摘要】第一篇:水調歌頭教案 教學目標 1、知識目標:了解蘇軾的有關文學常識及本文寫作背景。掌握重點實詞,疏通詞的大意,并能落實背誦。 2、能力目標:培養(yǎng)學生朗讀能力,.通過反復朗讀體會情感。引導學生理...
2024-11-14 21:11
【摘要】專題閱讀——句子賞析【教學目標】考點:分析句子表達的意思,賞析品味句子【教學過程】一、檢查與測試二、考點突破考點:記敘文——句子賞析【知識梳理】“品味語言”無非是弄明白句子表達了什么意思,運用了什么樣的詞語和表現(xiàn)手法,有怎樣的美感。賞析句子時,應抓住一些關鍵的詞語,緊扣上下文內容和文章的思想情感來品味語言。此外,句子賞析常見的考點仍然是修辭手法和描寫方
2025-03-26 23:04
【摘要】白居易《琵琶行》賞析潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見,添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。轉軸拔弦三兩聲,未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑,初為霓裳后六幺
2025-07-27 22:57
【摘要】正文:我與蘇軾有個約會 我與蘇軾有個約會 還記得《水調歌頭》中“但愿人長久,千里共嬋娟”的美好祝愿嗎?還記得《江城子·密州出獵》中“西北望,射天狼”的豪情壯志嗎?還記得《浣溪沙》中“誰道人生無再少...
2024-10-23 13:59