【正文】 樓面恒荷 因此，作用在中間層框架梁上的線荷載為：g1AB=g1CD=+()=g1BC= g2AB=g2CD==g2CD== 屋面框架節(jié)點集中荷載標(biāo)準(zhǔn)值邊 柱: 連系梁自重： ＝ 1高女兒墻自重及粉刷： 1＝ 次梁傳連系梁的集中傳荷載： 1/2（+）+21/2＝ 連系梁傳板的荷載 1/22= ________________________________________________________頂層邊節(jié)點集中荷載： 中 柱: 連系梁自重： 次梁傳連系梁的集中傳荷載： 連系梁傳板的荷載 + 1/2（+）1/2= ________________________________________________________ 頂層中節(jié)點集中荷載： 樓面框架節(jié)點集中荷載標(biāo)準(zhǔn)值邊 柱: 窗、墻及粉刷： 2+[（）（）2]= 次梁傳連系梁的集中傳荷載： （）（）1/21/2+ 1/2（+）+21/2= 連系梁傳板的荷載： 1/21/22= 框架柱自重及粉刷： ＝ ___________________________________________________________中間層邊節(jié)點集中荷載： GA=GD= 中 柱: 連系梁自重： 內(nèi)縱墻自重、粉刷及門重： [（）（）2]+2= 次梁傳連系梁的集中傳荷載： 連系梁傳板的荷載： + 1/2（+）1/2= 框架柱自重及粉刷： ___________________________________________________________中間層中節(jié)點集中荷載： GB=GC= 匯總以上計算結(jié)果可得本框架在恒荷載作用下的計算簡圖如圖3－1。 門窗做法底層出入口為鋁合金門，衛(wèi)生間行政辦公室為木門，其它為鐵門、鋁合金窗。歷年平均降水量：613，夏季平均降水量：，年最大降水量：。設(shè)計中需要考慮到建筑抗震要求、結(jié)構(gòu)構(gòu)件的變形以及施工的方便性等問題。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評閱書指導(dǎo)教師評價：一、撰寫（設(shè)計）過程學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計）質(zhì)量論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計）水平論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評閱教師評閱書評閱教師評價：一、論文（設(shè)計）質(zhì)量論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計）水平論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）評價：一、答辯過程畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計）質(zhì)量論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計）水平論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格評定成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名）年 月 日教學(xué)系意見：系主任： （簽名）年 月 日摘 要本工程為臺州市一擬建多層綜合辦公樓，按使用功能將建筑分為五層。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。總建筑面積4000m2。為了使設(shè)計能夠滿足鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范的要求，我們需要熟悉鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程，需要充分理解鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本理論、基本方法?；撅L(fēng)壓：；主導(dǎo)風(fēng)向：冬季：西北，夏季：東南。 活荷載屋面活荷載： /；走廊、樓梯、資料檔案室活荷載： /，其它樓面活荷載： /。圖31 恒荷載作用下的計算簡圖 活荷載計算PWAB=PWCD== PWBC= = PAB=PCD== PBC= = PWA=PWD=[1/2+1/22+1/2(+) ] = PWA=PWD=+1/2(+)1/2=PA=PD=(+) = PB=PD=+1/2(+) 1/2= 與地震作用組合的活荷載PWAB=PWCD= PWBC== PWAB=PWCD== PWBC= = 圖32 活荷載作用下的計算簡圖 風(fēng)荷載計算由式（31）可算得風(fēng)荷載的面荷載。梁、柱的線剛度分別如表442所示。表46 層間彈性位移驗算層號層間剪力層間剛度層高55905580001/32721/550411355580001/1800315525580001/1286218415580001/1091120113488641/784 水平地震作用下橫向框架內(nèi)力分析利用D值法計算出各柱剪力和反彎點高度見表47；根據(jù)剪力值和反彎點高度求得柱端彎矩，根據(jù)節(jié)點平衡可求得梁端彎矩，彎矩圖最終結(jié)果見圖4