【正文】 置和擊鍵方法。（師指導(dǎo)，注意看右上角。 教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn) 重點(diǎn)：了解主鍵盤區(qū)功能鍵的分布。 三、鞏固練習(xí) 師：好，下面我們來做個練習(xí)，請大家打開“金山打字” —英文打字—中的鍵位練習(xí)（初級），課程選擇“鍵位課程一”，給大家 5 分鐘的時間，大家練習(xí)一 下基準(zhǔn)鍵位?！景鍟嬍謭D】，回到我們這節(jié)課一開始的問題：我們開始打字的時候，手要放在哪里呢？答案就在這里，請大家把雙手的食指放在這兩個鍵上，然后中指、無名指、小拇指依次放在相鄰的鍵上，我們看看【看黑板】，正好幾個鍵啊？ 生： 8 個。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。 師：是的，同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱 ，你能把它們對號入座嗎？ 師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓 4 位學(xué)生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。 操作技能目標(biāo)：學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在 “ 寫字板 ” 中輸入字符。 教學(xué)準(zhǔn)備 金山打字通 2020 軟件 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動內(nèi)容 一、導(dǎo)入 新課 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，但是，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 請同學(xué)們展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)你理想中的 鍵盤 課 題 第二課 養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。 師：那么我們打字的時候應(yīng)該用哪個鍵區(qū)呢？ 生：打字鍵區(qū)。 學(xué)生嘗試糾正、保持姿勢。 師小結(jié)：請大家回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么？ 師激勵學(xué)生：我們打字也要像劉翔一樣快，我們的飛人用 12 秒 91 跑完了110 米，如果我們也用 12 秒 91 打完 110 個字，那么我們也可以成為飛 人！ 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 單擊“鍵位練習(xí)（高級）”選項(xiàng)卡，進(jìn)行“鍵位課程”的自主練習(xí)，并記錄 你的練習(xí)成績（時間、速度、正確率） 課 題 第三課 鍵盤上的英文字母 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解主鍵盤區(qū)功能鍵的分布。 ①師：同學(xué)們前幾節(jié)課我們在用金山打字精靈訓(xùn)練鍵盤時，經(jīng)常有同學(xué)向老師反應(yīng)字母打?qū)α?，為何字母還顯示紅的（紅為錯，藍(lán)為對），為什么？ 生答，（若生答不出，師可播放課件，演示 Capslock 鍵的位置）。 三、鞏固練習(xí) P14 操作實(shí)踐 四、課堂小結(jié) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？請學(xué)生上臺匯報(bào)，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： A、 S、 D、 F、 J、 K、 L 這 8 個基準(zhǔn)鍵，讓學(xué)生了解個鍵的指法位置和擊鍵方法。這樣就引出了 A、 S、D、 F、 J、 K、 L 這 8 個基準(zhǔn)鍵。 引導(dǎo)學(xué)生作填鍵盤游戲 上機(jī)完此游戲，幫助學(xué)生從直觀形象思維過度抽象邏輯思維，促進(jìn)學(xué)生在頭腦里形成整個鍵盤表象。 （二）、過程與方法： 在學(xué)會主鍵盤區(qū)上數(shù)字鍵的操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 師總結(jié)： 1 左小拇指、 2 左無名指、 3 左中指、 5 左食 指、 7 右食指、 8 右中指、 9 右無名指、 0 右小拇指。 8 （ +） 師總結(jié)：對，也有基 本鍵，它們是 +，那那個數(shù)字是定位點(diǎn)呢？ 生： 5 師：對，它也有一個盲打定位點(diǎn)，它的作用和 F、 J 上的凸起點(diǎn)一樣，為盲打者提供方便，容易定位。（板書：奇妙的符號） 二、師生互動 二、授新課 找一找符號 請同學(xué)們在主鍵盤上找一找有符號的鍵，并來給它們進(jìn)行手指分工。 師總結(jié)：為了方便左右手配合輸入上檔字符，提高打字速度。 師：看來大家都記住了，那 26 個字母是不是都記住了？還是要考一下大家。 課 題 第八課 告訴電腦我是誰 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) ：拼音輸入法輸入漢字。 提示： 如果沒有輸入法的圖標(biāo)，可以使用 CTRL+SHIFT 鍵來改變輸入法。？ 生找一找，說一說。 老師知道前幾堂課，大家學(xué)的都是 “畫圖 ”中一個個的工具和技巧，你們學(xué)的很快，令老師都感到很驚奇，覺得你們都快成 “電腦小神童 ”了！因此今天我就要來試試大家的本領(lǐng)了！ 這堂課，我們就用以前學(xué)的 “畫圖 ”本領(lǐng)來創(chuàng)作一幅完整的電腦畫 二、師生互動 ，問大家要畫出它首先要怎樣？得出要先畫出它的輪廓。 ！ （ 1）我們創(chuàng)作一幅圖畫，首先要確定好圖畫的主題。 （示范下棋的輸入方法）我們輸入下棋以后沒有出現(xiàn)現(xiàn)成的詞語待選的，怎么辦呢？ 生想一想，說一說方法。 養(yǎng)成中文輸入時的好習(xí)慣。 標(biāo)點(diǎn)符號 16 師：大家有沒有遇到這樣的情況，我想輸入句號。”必須在中文標(biāo)點(diǎn)符號狀態(tài)下，同時按 + 才能打出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 提高速度，準(zhǔn)確率高 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動內(nèi)容 一、導(dǎo)入 新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)課。 能力目標(biāo) ：能夠輸入日記。 19 畫畫的構(gòu)圖要開闊，要能表現(xiàn)出滿園春色以及 春天帶給我們的歡樂與希望。 渲染畫面。 生操作，師巡視，并個別指導(dǎo)。 請一名學(xué)生來修改圖畫。 師：來看看這首詩，誰能說說描寫的是什么呢？ 生：住在綠山中，桃花流水 生?? 師總結(jié)：詩名的意思是：你問我為什么要住在這綠山中，我笑面不答，心里卻覺得悠閑、安然。再噴繪出綠色的樹葉和流水。（用多媒體顯示彩畫變輪廓。 剛才我整體看了同學(xué)們的作品，覺得大家主題是確定了，但根據(jù)主題畫些什么內(nèi)容，大家的想象力還沒放開。第一大組以海洋為主題，第二大組以田野為主題，第三大組以科學(xué)宮為主題，第四 大組以馬路為主題。輸入詩句。 這樣一首詩，既有青山又有流水桃花，多美呀，現(xiàn)在就讓我們先來勾勒出山的輪廓吧。 課 題 第 14 課 噴繪青山綠水 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：噴槍工具的使用 能力目標(biāo)：能夠利用噴槍工具噴出青山綠水。 師總結(jié)：對，在顏色盒中的顏色上單擊左鍵可以改變前景色，單擊右鍵可以改變前景色。 教學(xué)重點(diǎn)、 構(gòu)思布局，畫出草圖。 ２、改變畫布的大小 現(xiàn)在就讓我們打開畫圖來畫春天吧 （打開畫圖軟件） 師：大家來看一下，這個畫布太小了，怎么辦呢？誰有辦法把它變大呢？ 生思考，回答。 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動內(nèi)容 一、導(dǎo)入 新課 讓學(xué)生說一說自己心目中的春天是什么樣的？ 生說一說。 這節(jié)課我們來進(jìn)行一個比賽，比一比看誰的中文輸入既準(zhǔn)又快。 （ 1）要按照正確的打字姿勢操作電腦，否則會對我們的身體造成不良影響。 師：這是個愛動腦筋，喜歡觀察的學(xué)生，對，我們有中英文符號的輸入。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動內(nèi)容 一、導(dǎo)入 新課 準(zhǔn)備一篇日記，讓學(xué)生來檢查看這篇日記中有沒有錯別字和不正錯的標(biāo)點(diǎn)符號。 二、師生互動