【正文】 績(jī)有一個(gè)總體的顯示，這個(gè)模塊只有教師能夠運(yùn)行，它能夠?qū)λ械膶W(xué)生成績(jī)進(jìn)行顯示，教師登陸后，單擊“統(tǒng)計(jì)匯總”就會(huì)顯示所有學(xué)生成績(jī)信息。以修改為例運(yùn)行界面如圖56所示。表44 教師信息表字段名稱內(nèi) 容類 型長(zhǎng) 度備 注teacher_id編號(hào)Smallint6Primary keyteacher_name姓名char20teacher_sex性別Char8teacher_date生日Date4course_name所教課程Char20Telephone聯(lián)系電話Char105學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)首先是進(jìn)入登陸界面，教師和學(xué)生都可以通過(guò)此界面進(jìn)行登陸,教師和學(xué)生只需在單選框中選中相應(yīng)的權(quán)限,輸入用戶名和密碼進(jìn)入登陸,學(xué)生登陸后進(jìn)入MDI主窗體（）.學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)自己成績(jī)的查詢和課程的查詢,而教師登陸后,則不僅能夠?qū)崿F(xiàn)查詢而且還能實(shí)現(xiàn)添加,修改等功能,用戶登陸界面如圖51所示，本窗體顯示系統(tǒng)名稱，密碼校驗(yàn)等信息。 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：(1)范化設(shè)計(jì)，盡可能地減少數(shù)據(jù)冗余和重復(fù)合理的數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)應(yīng)該是在滿足需求的前提下，使數(shù)據(jù)的重復(fù)量最小，就盡量按照關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)理論方法去設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，減少數(shù)據(jù)的冗余。成績(jī)實(shí)體學(xué)號(hào)姓名課號(hào)分?jǐn)?shù) ……圖46 學(xué)生成績(jī)信息實(shí)體ER圖4.“教師信息”的實(shí)體及其屬性圖如圖47所示。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，可以為后面的具體設(shè)計(jì)和開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。退出功能：結(jié)束并關(guān)閉系統(tǒng)。學(xué)生錄入，及數(shù)據(jù)維護(hù)。所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、出生日期、性別、地址、電話。由于教師用戶及學(xué)生用戶較為固定，所以對(duì)教師自身信息和學(xué)生自身信息的管理可以由系統(tǒng)管理人員直接操作數(shù)據(jù)庫(kù)完成。下面以SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)為例，說(shuō)明這兩種方式的使用。ADO比DAO和RDO具有更好的靈活性，更易使用，實(shí)現(xiàn)的功能也更全面?？梢暬O(shè)計(jì)即用戶程序運(yùn)行時(shí)的界面和設(shè)計(jì)時(shí)的接口界面完全一致，即“可見即所得”。在開發(fā)工具的選擇上，我們選擇VB和SQLServer2000，以VB為前臺(tái)，SQL Server 2000為后臺(tái)的主要原因是：具體說(shuō)來(lái)有以下幾方面：（1）Visual Basic 中文版是由微軟公司推出的一套完整的 Windows系統(tǒng)軟件開發(fā)工具，可用于開發(fā) Windows 環(huán)境下的各類應(yīng)用程序，是一種可視化、真正面向?qū)ο?、采用事件?qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和工具的完美集成。因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。（1）目標(biāo)：當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代。下面介紹學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的制作過(guò)程。 student achievement目 錄引言 1系統(tǒng)概況 2 成績(jī)管理系統(tǒng)發(fā)展及現(xiàn)狀 2 成績(jī)管理系統(tǒng)的發(fā)展目標(biāo)及意義 2 開發(fā)環(huán)境的簡(jiǎn)介 3 3 ActiveX數(shù)據(jù)對(duì)象ADO 4系統(tǒng)分析 6 6 6 7 8 9 9 9系統(tǒng)設(shè)計(jì) 10 10 10 10 11 11 12 12 12 15 16學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 19 19 20 20 21 22 24 24 25系統(tǒng)測(cè)試 26 26 26結(jié)論及體會(huì) 27參考文獻(xiàn) 28謝辭 29附錄 301引言每次考試結(jié)束，老師們總要統(tǒng)計(jì)大量的學(xué)生成績(jī)，這些數(shù)據(jù)的歸檔、統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)重，時(shí)間緊，統(tǒng)計(jì)結(jié)束后往往錯(cuò)誤百出。為滿足為學(xué)校服務(wù)這一基本功能，數(shù)字校園應(yīng)定位于信息服務(wù)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)的高效而準(zhǔn)確的管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和最終目的，既要能夠滿足學(xué)生和老師的一般需求，又要能夠針對(duì)用戶的類型、需求特征等確定它的的權(quán)限以便進(jìn)行管理。 forms。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)具有手工管理無(wú)比優(yōu)越的優(yōu)點(diǎn)：查找方便，可靠性高，保密性好，成本低。操作人員只需輸入一些簡(jiǎn)單的漢字、數(shù)字，就可以存儲(chǔ)、查找、修改、打印學(xué)生成績(jī)信息等。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在現(xiàn)代，高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習(xí)慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問(wèn)題。可視化的用戶界面設(shè)計(jì)功能，把程序設(shè)計(jì)人員從繁瑣復(fù)雜的界面設(shè)計(jì)中解脫出來(lái)；可視化編程環(huán)境的“所見即所得”功能，使界面設(shè)計(jì)如積木游戲一般，編程變成了一種享受；強(qiáng)大的多媒體功能可輕而易舉的開發(fā)出聲音、動(dòng)畫、影像和圖片于一體的多媒體應(yīng)用程序；強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能提供了編寫 Internet 程序的能力。 ActiveX數(shù)據(jù)對(duì)象ADO 早期的Visual Basic數(shù)據(jù)訪問(wèn)工具是簡(jiǎn)單的ASCII文件訪問(wèn)工具，極少數(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Server 的前端用程序是數(shù)據(jù)接口VBSQL編寫的。ADO對(duì)象模型定義了一個(gè)可編程的分層對(duì)象集合，主要由七個(gè)對(duì)象成員Connection、Command、Recordset、Error、Parameter、Field和Property以及四個(gè)集合對(duì)象Errors、Parameters、Fields、Properties所組成。不論教師用戶，還是學(xué)生用戶都需要通過(guò)用戶名和口令進(jìn)行登錄。當(dāng)教師用鼠標(biāo)雙擊某一課程時(shí)，成績(jī)信息包括選修這門課的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課號(hào)和考試成績(jī)。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)功能模塊圖如圖31所示。系統(tǒng)應(yīng)易于修改、易于擴(kuò)充、易于維護(hù)，能夠適應(yīng)業(yè)務(wù)不斷發(fā)展變化的需要。這是個(gè)超小型的管理系統(tǒng)，從投入的人力，財(cái)力與物力來(lái)講是非常之小的，只要一臺(tái)電腦，一臺(tái)打印機(jī)，這個(gè)系統(tǒng)就可以搞起來(lái)，考慮到學(xué)校里有電腦，現(xiàn)只要購(gòu)置一臺(tái)打印機(jī)就可以了。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。信息查詢管理：用于對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查詢。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完善和一致。對(duì)于實(shí)體間的聯(lián)系我們分不同的情況討論：(1)間的聯(lián)系是1:1，可以在兩個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換成的兩個(gè)關(guān)系中任意一個(gè)關(guān)系的屬性中加入另一個(gè)關(guān)系的碼。表41 學(xué)生信息表字段名稱內(nèi) 容類 型長(zhǎng) 度備 注student_id學(xué)號(hào)Char6Primary keystudent_name姓名Char10classname班級(jí)Char20student_sex性別Char4born_date出生日期Date12enroll_date入學(xué)日期Date12telephone電話String10（2）student_course_info：成績(jī)表，此表用來(lái)記錄所有的學(xué)生的各個(gè)科目的成績(jī)，在 studentDB數(shù)據(jù)庫(kù)中建立一個(gè)名為student_course_info的表，此表的主關(guān)鍵字為復(fù)合關(guān)鍵字：studentid和coursename，Studentid為學(xué)生信息表的外部關(guān)鍵字，coursename是與課程表相關(guān)聯(lián)中的外部關(guān)鍵字，如圖表42所示。圖54 學(xué)生信息表維護(hù)界面學(xué)生信息管理模塊的功能是添加，修改，查詢學(xué)生信息，教師單擊“添加學(xué)生信息，教師可以進(jìn)行添加，添加完成后單擊“添加”按鈕則會(huì)彈出提示框提示添加數(shù)據(jù)成功，單擊“退出”按鈕則會(huì)成功退出；同樣，如果教師單擊“學(xué)生信息管理”“添加學(xué)生信息”/“查詢學(xué)生信息”，同樣也可以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能。進(jìn)入添加成績(jī)信息界面，輸入相應(yīng)的提示信息，單擊“確認(rèn)添加”按鈕，如圖58，教師可以在班級(jí)下拉列表中選擇相應(yīng)的班級(jí)，課程中選擇相應(yīng)的課程及相應(yīng)的學(xué)號(hào)，最后進(jìn)行成績(jī)的添加，單擊“確定”按鈕，添加成績(jī)成功。(2)目的：由于我的系統(tǒng)本身無(wú)形態(tài)，并且是結(jié)構(gòu)復(fù)雜，知識(shí)密集，其中不可能沒(méi)有錯(cuò)誤。7結(jié)論及體會(huì)在軟件的編寫過(guò)程中，我充分體會(huì)了軟件編程工作者的辛苦，因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)都必須十分的注意，如果稍有不慎，就會(huì)全盤皆輸，而且往往很多的時(shí)候，程序我自己覺(jué)得非常的正確，但是就是編譯通不過(guò)，在查找錯(cuò)誤的過(guò)程中，面臨著否認(rèn)自己的過(guò)程，非常的痛苦，而且由于自己的經(jīng)驗(yàn)及各方面的能力的不足，所以進(jìn)展的速度非常的緩慢，往往幾天的時(shí)間還沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 39。 amp。 39。 39。 39。 39。 39。 39。參考文獻(xiàn)[1] basic典型系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)與解析[M].北京:電子工業(yè)出版社,.[2]王珊,[M].北京:高等教育出版社,.[3]譚浩強(qiáng),袁枚, basic程序設(shè)計(jì)[J].北京:清華大學(xué)出版社,.[4] 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