【正文】 B）、（D ）、傳輸與呈現(xiàn)。 UOq 2?d6u a. 信息技術有助于豐富學習資源、改善學習環(huán)境、變革學生的學習方式 b. 在教學中運用信息技術一定會對學生的學習起到積極作用 c. 信息技術的功能強大，將代替黑板、圖片、實物、演示實驗儀器等傳統(tǒng)媒體 d. 信息技術是重要的教學資源和工具，應當爭取在每節(jié)課的教學中使用 n) fBjf~ bYm^mp [39。選擇至少一個答案 oU,hKTS~4 eU6V|4^ R a. 實施 b. 利用 c. 培訓 d. 管理 FP/ J*a 選擇至少一個答案 rn(w9amp。b}A,JZaM Question 4 分數(shù): 8 %!U2HnXS {%1Y+d uamp。模塊2：教學目標學習者分析 }%e9ts6 分數(shù): 2 ( 單選題 ) 教學目標描述： “ 初中二年級學生能夠在中國行政區(qū)劃圖上，標出主要煤炭產(chǎn)地。 r[3W+5。下面選項中哪些不是建構主義的教學策略？（ ） M%wedoeI0= Vs)G!! y
kC{T,c 分數(shù): 2 （單選題） 教學目標的書寫一般包括行為主體、行為動詞、（b ）和表現(xiàn)程度四個要素 。 b. 行為條件 d. 行為過程 d. 學習環(huán)境分析分數(shù): 2 （單選題）斯金納是哪一種學習理論的代表人物：（b ） 5O4VjsD b. 行為主義理論下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（ b d） 9~TZO]39。 b. 學習者態(tài)度越端正，則學習動機越強 d. 學習者的意志力越強，學習興趣越濃分數(shù): 2 ( 單選題 ) 下面對教學設計的描述中，哪個是錯誤的：（ a） }/ UH21}` d. 教學設計有利于教師科學思維習慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力Question 10 U{4 LNju 分數(shù): 2 （單選題）在小組合作學習的過程中，教師發(fā)現(xiàn)其中一個小組的學生偏離了討論的主題，以下方式中能夠引導學生回到主題討論的是（ ）。 錯誤 錯誤這次提交的分數(shù)：2/2。 錯誤 c. 電影 +{($mk  Question 3 ,}A9 tlP p*J 分數(shù): 2 （單選題） 按照投入的時間和資金成本來看，選擇教學資料的最節(jié)省的方式按順序分別是：（ ） 2dIk] /4J9 c. 選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有資料，設計新資料 =^.M H/ 這次提交的分數(shù)：2/2。 錯誤 c. 課程的主題內(nèi)容 正確nqG+MUa a. 抽象的經(jīng)驗 Bv/ Qve 選擇一個答案 b. 在合作學習的過程中，教師應該給予學生及時的反饋和指導 DQvK5V=`gt 選擇至少一個答案 b. 在選擇教學媒體的時候，需要比較使用教學媒體所產(chǎn)生的功效與使用教學媒體付出的代價 qb *GKwRp 2 正確正確 RIamp。（單選題）教師在計算機上雙擊播放幻燈片文件“三角形全等的條件 .ppt ”時，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，造成這一問題最可能的原因是（ ）。p? qamp。f,$a %sk7 {3Yplx 1s*.0gEG =2\amp。x?Py?4?,f d. 三角板和量角器 nz7v$]n* 這次提交的分數(shù)：4/4。iIu9Ht]E p3
um!C c. gov Y8Y_o+ji` 錯誤 ETTNC1, Fwt*Tipc` （單選題） 教師在互聯(lián)網(wǎng)上找到了一個很好的中學語文教學資源網(wǎng)站，為了保存網(wǎng)址以便日后訪問該網(wǎng)站，以下方式最便捷的是（）。8.[pCm{ I! rv]C$  _k Question 5 2A1UQv8x g3uH$ucN 正確 gRMcat^ gQ,Ol 526_f( n 8+93K+0:gQ *ug4K\r bE cIB)Y WK I89Ed 正確 P:Ramp。 $ MI58Damp。hE nKDV {Y 15TgL ab* M( 這次提交的分數(shù)：4/4。iV5 {d c6V,mj~ Dq_nOA =WsE v}`0_S Question 9 XH~U$c 。 。2IN:oCP d. 漸行漸遠的背影視頻文件 1[? {DFU y(}? 分數(shù): 4 ,(zBR.(6 a. 利用查找命令，找到“型”字，并手動修改它們 pHw1/|u2t |k|o 正確 C.。U WXq{B_ [hsC 選擇一個答案 60WtVodA kdFx}h+k KWQLAN d. 課件的特點之一是友好的交互環(huán)境，能夠很好地調動學生的參與積極性 \8{Trhs 分數(shù): 2 q%a V。^ POW\PBUp Te3L g_ja Nm2X_Y% e. 音樂文件《父親》的存放位置已經(jīng)改變 s5^iYu 選擇一個答案 Y} {G1dpXC Pg39。 ?8 i 這次提交的分數(shù)：2/2。UJ` RU  b. Ctrl+A v8K~o{ $u :kKt}CiD 正確 l~K （單選題） 可執(zhí)行文件是不需要任何工具軟件的支持，可以自動運行的文件。=B[c+x23]M BsOh=9f! ER039。Y7%:i 選擇至少一個答案 =_ `) Rk VWU)j6Esj c. .exe %7d,7 Y D^^|
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5 選擇至少一個答案 roA!/D ]u Uk5b uHa McCg!! amp。c\Q[3+L 正確 Q! Zwy p]39。c. 標題與內(nèi)容幻燈片 /Vr39。~4dr]ClS e(Y 39。g [TKN1 ~+A+ c. *.jpg RKao3SJ/。d. *.pdf
K|r%N 4rUtj Question 10 amp。~2 ]bWKI b. 單純課后練習的課件 d=q$8|~F 4fYamp。(1^p6,x b. 引導學生傾聽 正確 d. 預先瀏覽資料 正確 Question 4 分數(shù): 2 （單選題） 班級集體授課是最常見的一種教學組織形式。b. 學生的學習績效 正確 e. 提出一些發(fā)人深思的問題，讓學生去思考人后回答 正確 錯誤這次提交的分數(shù)：0/2。b. 利用Foxmail收發(fā)電子郵件 錯誤 d. 通過光學掃描儀將掃描的圖片輸入計算機 正確 錯誤這次提交的分數(shù)：2/2。d. 絕對評價 錯誤 Question 3 分數(shù): 2 （多選題）教學評價是教學中的重要環(huán)節(jié)，因此教師在教學時需要注意收集學生的信息資料，以下不屬于教學評價信息的是（ ）。a. 新課程標準的評價更重視學生的發(fā)展 錯誤 c. 應采用教師評價每個學生表現(xiàn)的方式錯誤 d. “形成性評價+絕對評價” 錯誤 正確這次提交的分數(shù)：2/2。a. 觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察 正確 c. 診斷功能 錯誤 d. 教學評價時要對教學活動的各個方面作多角度、全方位的評價 錯誤 正確這次提交的分數(shù)：2/2。e. 激勵功能 錯誤 正確這次提交的分數(shù)：22。c. 測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內(nèi)容，以便在教學過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況 錯誤 選擇一個答案 e. 應采用教師評價、小組成員互相評價相結合的方式 錯誤 正確這次提交的分數(shù)：2/2。c. 對教師進行評價不僅要求教研組的其他老師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思 錯誤 a. 學生的作業(yè)完成情況 錯誤 Question 2 分數(shù): 2 （單選題）真實性測試通常指：（ ）選擇一個答案 模塊7答案a. 吳老師能根據(jù)學生回答問題的情況，適時放慢了講課的速度，并對難點做了多次講解 錯誤 d. 利用瀏覽器登錄自己的郵箱服務器，收發(fā)電子郵件 錯誤 正確這次提交的分數(shù)：2/2。a. 激勵學習者 錯誤 d. 學生的反饋錯誤 正確這次提交的分數(shù)：2/2。a. 由于各種原因，部分同學需要的媒體不同，全班教學整齊劃一，必然影響他們的學習 錯誤 Question 3 分數(shù): 2 （單選題） 王老師在教學準備過程中，做了以下的工作。d. 講解員 錯誤 dp]\v2qD] 錯誤 :qYa/z)4} l ($_M~`i 分數(shù): 2 |wbp{w=  E[?st X=mVky 9U
U?amp。U
FF+{Aw zS^_z}^D e. 其他版式 %rd.[c41m ][_39。}pYeG|*`r b. 標題幻燈片 ydDxad. a. 僅有標題的幻燈片 zrphY^p39。 ]Y.k$P5 rSVj+Ot? =QFeErluT  jZxx ZB0a+ e. .jpg  db0CH n}  z 錯誤 9tiZT`|f b. .pdf s~za .j : ,A\ USR`U d. .mp3 4y.]x6 ae)~eo qhg.R 選擇一個答案 zt7g,!OB :Faa
y8G 6E` vCJ 錯誤 zsQu,1TM (,KGZQ Question 4 P{0ZPX:I *bhO[T]2amp。B8X/lU b. 應該利用Excel建立一個優(yōu)秀網(wǎng)站表 B439。=l!%e|H 分數(shù): 2 Y。正確 Ez[]zvH` d. 播放音樂文件的軟件出錯 vFZgEDo L iDN nE0 +\kf7\Y$^S