徐州專業(yè)人員繼續(xù)教育素質(zhì)教育概論試卷b(完整版)
【正文】 的進(jìn)一步提升。 (A) 應(yīng)試教育 (B) 素質(zhì)教育 (C) 高等教育 (D) 初等教育 3. 教育方法歷來(lái)是教育的根本問(wèn)題之一，在一定程度上深刻地反映了一定社會(huì)階段的(A)與教育水平，決定著教育效果并直接影響學(xué)生乃至社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。 (A) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) (B) 培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) (C) 教育方法 (D) 課改方法 11. 德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，也是由德育全面促進(jìn)（B）發(fā)展的功能的特殊性決定的。 (A) 授知內(nèi)容 (B) 授知途徑 (C) 授知對(duì)象 (D) 以上都正確 19. （A）是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者、組織者，他對(duì)教學(xué)過(guò)程所進(jìn)行的科學(xué)探索，體現(xiàn)著他獨(dú)特的創(chuàng)造性。 (A) 成效 (B) 結(jié)果 (C) 方法 (D) 目標(biāo) 26. （B）始終是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。 (A) 德育具有全面發(fā)展個(gè)性品德的功能 (B) 德育具有促進(jìn)個(gè)體智能發(fā)展的功能 (C) 德育具有在不斷發(fā)展和完善人的各種德性的過(guò)程中，使人們獲得自我肯定、自我完善滿足的本體功能 (D) 德育具有提高自我、發(fā)展自我、改造自我的功能 4. 要做到嚴(yán)于律己，鑄樹(shù)典范，就需要教師做到（CD）。 (A) 學(xué)會(huì)主動(dòng) (B) 學(xué)會(huì)消費(fèi) (C) 學(xué)會(huì)自理 (D) 學(xué)會(huì)交往 13. 教育是人的活動(dòng)，是（ABCD）。 (A) 學(xué)生應(yīng)各得其所、各展優(yōu)長(zhǎng) (B) 所有學(xué)生都應(yīng)公平享受教育權(quán)利 (C) 使各具個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)潛能的學(xué)生都得到充分發(fā)展 (D) 不歧視或遺漏任何一位教育對(duì)象 20. 學(xué)校對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)是可行的，因?yàn)椋ˋBC）。 (否) 8. 個(gè)人、民族或國(guó)家無(wú)論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚(yáng)、堅(jiān)不可摧的精神。 (否) 16. 全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對(duì)全體學(xué)生和國(guó)民進(jìn)行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。因而，引領(lǐng)學(xué)生探索事物的特點(diǎn)與規(guī)律，自然成為施教的目的和標(biāo)準(zhǔn)。 (是) 30. 要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。 (否) 24. 素質(zhì)教育思想是現(xiàn)代才提出的，完全是現(xiàn)代化教育的產(chǎn)物。(否) 18. 家庭教育對(duì)新生一代素質(zhì)的形成和發(fā)展的影響，是社會(huì)教育、學(xué)校教育所難以完全代替的。 (是) 10. 在知識(shí)內(nèi)化過(guò)程中，父母的言行舉止始終起著至關(guān)重要的作用。 (是) 2. 思維是在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理的一系列過(guò)程。 (A) 素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國(guó)民素質(zhì)；而“應(yīng)試教育”的目標(biāo)是“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)” (B) 素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)，必然要面向全體學(xué)生 (C) 素質(zhì)教育為了提高國(guó)民素質(zhì)，在教學(xué)方法上以灌輸、說(shuō)教、被動(dòng)接受為基本特征，容易形成模式內(nèi)化、拒絕內(nèi)化等偏差 (D) “應(yīng)試教育”是“考什么，教什么，練什么”，一切圍繞考試轉(zhuǎn) 15. 思維素質(zhì)形成需要教育培養(yǎng)，提高思維素質(zhì)的方法主要有（ABC）。 (A) 獨(dú)立人格是保證所有素質(zhì)形成的重要因素 (B) 獨(dú)立人格是立身取勝的必要條件 (C) 獨(dú)立人格是充分發(fā)展自我的基礎(chǔ) (D) 獨(dú)立人格是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉 6. 高質(zhì)效傳遞知識(shí)信息的具體方法豐富多彩，要做
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