學校基層組織建設年活動及德育工作工作總結(完整版)
【正文】 、教師績效分配制度》等內容的學校管理制度，構建“四級七線”為管理架構的管理機制制度，使學校每個崗位有明確的職責，學校各個層面的管理都有相關的管理制度，落實了對教師、班主任、班級的考核、評選、獎懲機制，形成有規(guī)可循、有序可循、按律而行的約束機制。堅持學生行為習慣督查，對亂扔亂丟現(xiàn)象、教學區(qū)域使用手機進行嚴厲批評教育。規(guī)范班級管理工作。評選出縣級、校級“雷鋒式班集體、三好學生、優(yōu)秀學生干部和十好少年”。下發(fā)了地震知識及預防宣傳材料，各班組織了集中學習。學校堅持國旗下的講話制度、開學和散學典禮、開展師生運動會等豐富校園生活。一年的工作具體總結如下：一、深入落實創(chuàng)先爭優(yōu)，扎實開展基層組織建設年活動。三、加大常規(guī)管理的力度，提升教師的整體素質。四、創(chuàng)新德育思路，探索“自管自律”德育特色。為進一步鞏固深入學習科學發(fā)展觀活動取得的成果，全面落實創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面有效地開展基層組織建設年活動，促進學校教育教學工作再上新臺階。在本期的安全德育工作中，突出“一個重點”，彰顯“一個特色”，堅持“質量為本德育先行”原則，做好“四個規(guī)范”。進行了二次防災減災安全疏散演練。積極組織參加全國青少年健康成長書信大賽和“文明美德伴我成長”讀書征文活動，上傳區(qū)域博覽網(wǎng)168篇。嚴格要求夕會、班會課，做到周周有督查。集中整治學生發(fā)式5次。三、全面突出教學中心，積極踐行“科研興?！碧嵝б胬砟?。在縣教委及教研室的指導下，對農村綜合高中發(fā)展模式進行了前期較為周密的設想與規(guī)劃，以高中新課改為核心，積極探索服務于地方經(jīng)濟發(fā)展的農村多樣化高中，準備以地域特點及優(yōu)勢資源開展綜合實踐活動，培養(yǎng)生的綜合能力，將《寧河古鎮(zhèn)》、《成長導航》開發(fā)為校本教材，既推進高中新課程改革，又彰顯學校發(fā)展前景。三是文學社即將出版校刊《大寧河》。加強開支管理，努力打造節(jié)約型校園。②發(fā)放學生獎學金24000元。（三）校產管理在教委校產管理中心的指導下，繼續(xù)對學校所有校產進行網(wǎng)上登記，造冊，量化等工作，并強化了財產管理，使學校資產管理逐步走上規(guī)范化，明細化，專業(yè)化
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