修養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)團隊創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校(完整版)
【正文】 有一個正確的方向，樹立“敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”的道德風(fēng)范。班子帶頭示范，確立團隊精神 上岡實驗初級中學(xué)現(xiàn)有教師近200人，教師來自前江蘇省上岡中學(xué)初中部和建湖縣岡南中學(xué)，“我們堅持用精神引領(lǐng)，力爭使每一個教師都能產(chǎn)生發(fā)展的希望，并希望獲得很好的發(fā)展”，張校長說，“這個精神就是我們一直秉承的團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇創(chuàng)一流的團隊精神。修養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)團隊，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)?！蠈鶎嶒灣跫壷袑W(xué)教師隊伍建設(shè)紀(jì)實建湖縣上岡實驗初級中學(xué)前身為江蘇省上岡中學(xué)初中部，創(chuàng)辦于1931年，命名于2001年8月，2010年8月與建湖縣岡南中學(xué)合并，成為上岡中學(xué)教育集團的一部分?！薄皥F隊精神引領(lǐng)，班子成員帶頭”這是上岡實驗初級中學(xué)教師隊伍建設(shè)的基本經(jīng)驗。 學(xué)校將每年的九月定為師德教育月，對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每個教師簽訂“師德承諾書”。唐老師已年過半百，一只眼睛視力不是很好，但他仍然堅持雙班數(shù)學(xué)教學(xué)兼一個班班主任，白天忙著上課，批改作業(yè)，晚上忙著輔導(dǎo)、備課，常常都要到深夜十一二點。在樹立正面典型的同時，學(xué)校還成立了有家長代表參與的師德測評小組，組織開展“學(xué)生評教師，教師、家長評學(xué)校，社會評教育”等系列活動，評價結(jié)果作為教師晉升、評獎等的重要依據(jù)，對于影響教育和教師形象的師德失范行為，學(xué)校發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，從不姑息。這一規(guī)定促使上岡實中80%的年輕教師現(xiàn)在都能勝任從八年級到九年級的循環(huán)教學(xué)。 談到在上岡實中的發(fā)展，今年剛參加工作的楊敏老師很是激動，她說：“我剛剛工作，并很快適應(yīng)這里的一切，完全得益于學(xué)校的‘師徒結(jié)對’活動?！皫煾怠钡母拍钤谏蠈鶎嵵幸膊皇菍Ｖ福窍鄬τ谛陆處煻缘睦辖處?。為了讓優(yōu)秀人才有脫穎而出的機會，學(xué)校每學(xué)期都舉行中青年教師教學(xué)基本功大賽。 學(xué)校還提出了新的“四學(xué)四會”的基本功。 正如一位老師所說，人是有惰性的，非“逼”不足以成才。但在上岡實中校園內(nèi)卻是另一番景象。按班主任的話說，此次愛心活動就是教會孩子們要學(xué)會對社會負(fù)責(zé)任，從小培養(yǎng)孩子們?yōu)楣媸聵I(yè)盡一份力的思維。依托“三維助學(xué)”，提升專業(yè)素養(yǎng)以“三維助學(xué)”為依托，以教研組、備課組為平臺培養(yǎng)教師是上岡實驗初中的又一條成功經(jīng)驗。學(xué)校規(guī)定每周二下午的一、二節(jié)課是集體備課時間，每次集體備課必須定時間、定地點、定中心發(fā)言人，每人都要認(rèn)真準(zhǔn)備，各抒己見，集思廣益。每個人都能把自己從事的工作作為研究來做。更為人稱道的是：他們同心同德、愛崗敬業(yè)、為人師表；他們開拓進取、學(xué)而不厭、業(yè)務(wù)精湛；他們鞠躬盡瘁、誨人不倦、樂于奉獻(xiàn)。事實也表明：一所學(xué)校，教師的高度也就是這所學(xué)校未來的高度。學(xué)校有效落實校本“1+1”教研活動及雙周課堂教學(xué)集中點評制度。學(xué)校還將備課組作為和諧校園建設(shè)的最基本單位，使得備課組真正成為教師學(xué)習(xí)的陣地，成長的家園?！把小迸c“教”的有機結(jié)合，逐漸形成了具有上岡實驗初中特色的基于問題導(dǎo)學(xué)的“三維助學(xué)” (“學(xué)案助學(xué)”、“小組探究”、“反饋促進”)課堂教學(xué)模式。張校長知道這個情況后，說：“周老師，身體要緊，你抓緊治療，回去休養(yǎng)一段時間。班委會根據(jù)每個學(xué)生身高、視力，結(jié)合興趣愛好、基礎(chǔ)差異，然后制定好座位調(diào)整方案，讓個子高、視力好的同學(xué)往后邊和兩側(cè)坐，個子矮、視力不好的同學(xué)坐在前排和中間，每個學(xué)習(xí)小組的文化成績基礎(chǔ)基本均衡，方便于學(xué)習(xí)小組間團結(jié)合作、互幫互助、公平競爭。學(xué)校還鼓勵教師在網(wǎng)上開博客，在一個無限廣闊的空間交流學(xué)術(shù)思想，促進了教研成果的有效生成。 要
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