【正文】 ——“看，那是一只小狗!”、“好大的一棵樹(shù)啊!”、“寶貝，有沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲了嗎?”……最大限度地賦予寶寶擴(kuò)充詞匯的機(jī)會(huì)吧。起初，他會(huì)覺(jué)得自己看到了另外一個(gè)可愛(ài)的小朋友，他會(huì)非常愿意沖著“他”擺手和微笑。很快，他就會(huì)捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時(shí)地插入幾句自己的“言語(yǔ)”。寓識(shí)字于游戲之中；制作各種專(zhuān)門(mén)的識(shí)字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。如小餐具、積木、拆裝玩具。　　　　這也是美育的范疇，對(duì)刺激寶寶右腦發(fā)育，增強(qiáng)想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。所以爸媽要鼓勵(lì)寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將寶寶力所能及的動(dòng)手權(quán)力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。從衣食住行、花草樹(shù)木、磚瓦泥石等日常所見(jiàn)來(lái)培養(yǎng)寶寶的觀察能力，并能夠即時(shí)地對(duì)寶寶的提問(wèn)作出回應(yīng)，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對(duì)應(yīng)起來(lái)?！　÷?tīng)覺(jué)：不要避開(kāi)人的聲音，而且要有音樂(lè)存在。家長(zhǎng)可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外、因果等邏輯概念。同時(shí)寶寶的食指也開(kāi)始分化了，家長(zhǎng)可以對(duì)其進(jìn)行精細(xì)的手部動(dòng)作訓(xùn)練。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意義。幼兒在游戲中會(huì)不怕挫折，不受誘惑，積極合作去解決問(wèn)題。此外，運(yùn)用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫(huà)、生動(dòng)活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動(dòng)植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。想象參與思維過(guò)程。幼兒這種“自我中心言語(yǔ)”，往往表現(xiàn)在動(dòng)作或游戲中，他(她)并非為了和別人交往，而是表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的注意，這樣能自覺(jué)地把自己腦子里正在想的事物說(shuō)出來(lái)。有關(guān)兒童早期教育的理論研究認(rèn)為，實(shí)施早期教育應(yīng)當(dāng)注意以下問(wèn)題：人的智力核心——思維，與語(yǔ)言密切相關(guān)?！　≌Z(yǔ)言能力　　笑出聲發(fā)元音：　　隨著寶寶各種感覺(jué)器官的成熟，嬰兒對(duì)外界刺激的反應(yīng)越來(lái)越多，愉快情緒也逐漸增加。每次可訓(xùn)練數(shù)分鐘，每日訓(xùn)練數(shù)次。上天賦予人類(lèi)這部照相機(jī)所能解析的影像，絕非時(shí)下百萬(wàn)書(shū)素的相機(jī)所能匹配，它更精密，但是一旦受傷或功能受損，也會(huì)直接影響視力。一來(lái)是因?yàn)閯偝錾?，寶寶的臉部五官尚未就定位，兩眼距離本來(lái)就比較寬；二來(lái)是寶寶眼睛附近的肌肉還無(wú)法協(xié)調(diào)好，所以看東西很容易有豆雞眼的感覺(jué)，若超過(guò)5個(gè)月大還是如此，才需要就醫(yī)。8～12個(gè)月寶寶此時(shí)通常會(huì)喜歡坐著丟東西，然后爬行追物品，或者想要站立拿東西等。0～4個(gè)月寶寶一出生就有對(duì)比(黑白)的視覺(jué)。8～12周連接眼睛和大腦的神經(jīng)纖維也會(huì)開(kāi)始發(fā)育，并形成眼皮?！　∮|覺(jué)：讓寶寶觸摸各種東西，感覺(jué)不同質(zhì)地。 如果你的寶寶長(zhǎng)到了三個(gè)月，要鍛煉他的各方面潛能，方法如下：　　匍行：用手抵住寶寶足底，寶寶會(huì)像前爬，這個(gè)時(shí)候，他的腹部還不能懸空，多讓寶寶這樣匍行，對(duì)他很有好處。三個(gè)月的寶寶雖然還沒(méi)有思維能力，但是能夠發(fā)簡(jiǎn)單的音回應(yīng)，爸爸媽媽可以用各種語(yǔ)氣逗引寶寶發(fā)音。寶寶在媽媽肚子里就能感受到光，出生一個(gè)月左右也能看見(jiàn)20厘米還有的物體，大約1歲左右就可以發(fā)展到接近成人的視覺(jué)功能，所以1歲前正是寶寶視覺(jué)發(fā)展的黃金時(shí)期。通過(guò)胎兒眼睛的閉合，也能分辨黑暗及光明?？梢栽囍o寶寶握奶瓶(家長(zhǎng)需一旁扶住奶瓶，因?yàn)樗€無(wú)法承擔(dān)奶瓶重量)或教他拍手，甚至把干凈、可以咬的玩具給他，看他是否會(huì)伸手去取玩具，并送入口中。醫(yī)師叮嚀，希望及早給予寶寶各方面的刺激。因此前八個(gè)月為視力高度發(fā)展期。3個(gè)月的寶寶發(fā)展大運(yùn)動(dòng)能力　　俯臥抬胸：　　嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育是連續(xù)性的，在孩子能夠俯臥抬頭45度后，孩子的頸部肌肉的力量也在增強(qiáng)，雙臂的力量也在增強(qiáng)，慢慢的孩子可以俯臥時(shí)將頭高高興興的抬起，與床面呈90度角，頭部穩(wěn)定并自如地向兩側(cè)張望，此時(shí)家長(zhǎng)可用玩具在不同的地方逗引孩子去尋找。開(kāi)始嬰兒手的動(dòng)作只是將手放進(jìn)口內(nèi)吸吮，以后可能將手放在眼前細(xì)看，到了個(gè)月時(shí)可將兩手握在一起放在眼前玩。我們既不提倡嬰兒一哭就去抱，也不要對(duì)嬰兒的哭置之不理，這樣?jì)雰簳?huì)有不安全感。幼兒期的詞匯量增長(zhǎng)最快，大約可增長(zhǎng)3～4倍，即3歲達(dá)800～1000個(gè)；4歲1600～2000個(gè)；5歲2200～3000個(gè)；6歲3000～4000個(gè)。因此，幼兒的家長(zhǎng)和教師(包括保姆)，應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語(yǔ)言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語(yǔ)言意義的能力，作為對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。幼兒通過(guò)游戲，視覺(jué)敏感度增大，記憶力提高。人在幼兒期以后，雖然也能對(duì)其個(gè)性中的不良部分加以改造，但往往是量的變化。從這個(gè)月齡起，家長(zhǎng)可以開(kāi)始對(duì)寶寶進(jìn)行“認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、交往、藝術(shù)”這五項(xiàng)能力的培養(yǎng)。10~12個(gè)月：探索精神進(jìn)一步激發(fā)　　這個(gè)月齡段的寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)爬行，并開(kāi)始學(xué)習(xí)站立和行走。讓寶寶更優(yōu)秀的15個(gè)早教區(qū)域　早期教育是指在寶寶生命的初始階段（通常指06歲），利用大腦半球急劇增長(zhǎng)、挖掘潛能，使之早慧，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。爸媽要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵(lì)他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并創(chuàng)造機(jī)會(huì)比如鼓勵(lì)寶寶正確稱(chēng)呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門(mén)等?！　　　脑车饺说臉?biāo)志就是：開(kāi)始用手使用和制作工具?！　　　∵@是美育教育的范疇。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞?！　　　殞毴スS、農(nóng)村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴(kuò)充見(jiàn)聞。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時(shí)候，都在加深對(duì)你的記憶。有實(shí)驗(yàn)表明，出生2天的新生兒就能模仿大人簡(jiǎn)單的面部表情。把兩幅較為相似的畫(huà)放在距離寶寶8—12寸的地方，比如，其中一幅畫(huà)中有棵樹(shù)，而另一幅中沒(méi)有，寶寶一定會(huì)兩眼骨碌碌地轉(zhuǎn)，去尋找其中的不同。1換尿布時(shí)間到。不同的面孔，不同的聲音，不同的物品，不同的顏色，會(huì)使寶寶歡心鼓舞。給8個(gè)月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識(shí)到文字的排列順序了。在寧?kù)o中感受周遭的世界。如果方便，你還可以給他幾個(gè)乒乓球，并在他的桌子下放一個(gè)籃子，讓他瞄準(zhǔn)，發(fā)射!　　2試試運(yùn)氣。譬如發(fā)出奇怪的聲音、向后爬或是啃玩具。挑選一些寶寶最喜歡的故事，把其中的主人公換成他的名字，他會(huì)覺(jué)得更有趣。和寶寶一起觀看家庭錄像帶，回顧他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫媽媽?zhuān)贿吙匆贿呏v述，這不僅能增強(qiáng)寶寶的記憶力，還能提升其語(yǔ)言能力。不時(shí)地把書(shū)本合上，考驗(yàn)一下小家伙的記憶力，看看他是否還記得書(shū)中的小汪狗在哪里。雖然有點(diǎn)臟，但非常有趣，寶寶會(huì)在快樂(lè)中感覺(jué)干與濕的區(qū)別。準(zhǔn)備兩個(gè)大小不一的杯子，在洗澡的時(shí)候，讓寶寶把水從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子。　　4認(rèn)識(shí)ABC。用奧爾夫音樂(lè)培養(yǎng)多才寶寶　孩子的天性是活潑好動(dòng)，不愿受到拘束。在教學(xué)中，還配合了奧爾夫樂(lè)器的使用。老師還可以進(jìn)一步啟發(fā)寶寶：可以是爬，還可以是什么呢?有的小朋友說(shuō)飛、有的說(shuō)飄、有的說(shuō)走，總之讓寶寶開(kāi)動(dòng)腦筋，自己編創(chuàng)歌詞。當(dāng)遠(yuǎn)古時(shí)期的人們還茹毛飲血身穿草裙時(shí)，已知道擊石奏樂(lè)載歌載舞來(lái)表達(dá)他們心中的愉悅。原本音樂(lè)不只是單純的音樂(lè)，它是一種人們必須自己參與的音樂(lè)。因此，語(yǔ)言進(jìn)入教學(xué)可以說(shuō)是奧爾夫主張的“適于開(kāi)端”的教育觀念的體現(xiàn)。例：韓棟 劉云磊 張楊正昊，孩子們會(huì)變的更加興奮，會(huì)情不自禁地手舞足蹈?！痹凇段沂切∧九肌?、《熟悉自己的身體》活動(dòng)中，孩子們通過(guò)模仿、接觸、被他人控制做動(dòng)作等訓(xùn)練，培養(yǎng)了與他人的合作。教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，引發(fā)幼兒興趣，而在日常生活中，這樣的隨機(jī)教育處處可見(jiàn)。而此類(lèi)活動(dòng)還可以在擦桌面、站隊(duì)等日常生活活動(dòng)中使用。前面說(shuō)的孩子會(huì)比較容易，越到最后難度越大。但必須模仿出自己的交通工具發(fā)出的聲響。因?yàn)檎Z(yǔ)言文字的解釋?zhuān)挥袑?duì)以體驗(yàn)過(guò)一切的人，才能真正被理解。　　四、將童謠、諺語(yǔ)、民歌和舞蹈做為音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的基本材料，充分體現(xiàn)奧爾夫教育的民族性、國(guó)際性原則。1個(gè)月寶寶的游戲與玩具（1） 熟悉的運(yùn)動(dòng)（肢體動(dòng)作，情緒/社交）在10月懷胎的過(guò)程中，寶寶已經(jīng)體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)，他在子宮里自己運(yùn)動(dòng)，同時(shí)能夠感覺(jué)到媽媽在走路、彎腰或者晃動(dòng)。運(yùn)動(dòng)圖案（視覺(jué)） 你可以在小床上方掛一個(gè)會(huì)動(dòng)的玩具，大約離寶寶頭部43厘米，使用一些色彩鮮艷的卡片或物體，把這些物體水平地掛著，使寶寶躺著時(shí)能看到它們。無(wú)論唱得好壞，搖籃曲都會(huì)使寶寶愉快。這是他傳遞愛(ài)的方式寶寶按摩操（皮膚觸覺(jué)，情緒/社交）在寶寶睡醒的時(shí)候或是換尿布的時(shí)候，媽媽可以給寶寶做做按摩操，雙手搓熱，輕輕地從上至下按摩寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動(dòng)作要輕柔。方法有三種：一是將寶寶豎直抱起來(lái)，靠在媽媽的肩頭，慢慢讓他的頭部離開(kāi)，自然豎立幾秒鐘。如果充分利用寶寶的這一能力并加以訓(xùn)練，寶寶可以在10個(gè)月左右提前學(xué)會(huì)走路，更重要的是可以促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。寶寶飛（肢體動(dòng)作） 當(dāng)你躺在床上或地板上時(shí)，輕柔地將寶寶舉起、放下，或者摟著他的胸部或腹部，讓寶寶向前“飛”，向后“飛”，或從一邊“飛”向另一邊。 這是我的手（精細(xì)動(dòng)作） 通過(guò)輕輕撫摸和搔抓寶寶的手和手指，可以讓他意識(shí)到這是他自己的雙手。試著讓木偶繞圈子。當(dāng)你吸引他的注意力時(shí)，搖動(dòng)著手指向左邊移動(dòng)并觀察他的眼睛是否也跟著移動(dòng)，再移到右邊，觀察他的眼睛是否也跟著動(dòng)。撓癢癢和逗他笑（情緒/社交）這項(xiàng)游戲能鼓勵(lì)寶寶笑口常開(kāi)。這時(shí)寶寶會(huì)感到很高興。寶寶坐起來(lái)（肢體動(dòng)作，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言）讓寶寶躺在軟地板上，你面對(duì)著他坐著，輕柔地拉著他的手，將他提起來(lái)成坐姿。碰鼻子(視覺(jué)；情緒/社交)讓寶寶面對(duì)著你坐在你的大腿上，和寶寶玩碰鼻子的游戲。捉迷藏(視覺(jué)；智力/邏輯；聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言) 用你的手蒙住你的臉，然后移開(kāi)，同時(shí)說(shuō)：“藏貓貓”。讓寶寶打開(kāi)來(lái)去找它。你可以試著把寶寶的聲音錄下來(lái)，并放給他聽(tīng)。結(jié)識(shí)新朋友（情緒/社交）當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí)，要把客人介紹給寶寶，這樣可以鍛煉寶寶不認(rèn)生。就表?yè)P(yáng)他，并把玩具給他。你就應(yīng)幫助寶寶很快地找到39。身體游戲（視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言，精細(xì)動(dòng)作）把寶寶抱在你的膝蓋上，觸摸他臉上不同的部位，并告訴他那個(gè)部位的名稱(chēng)?！吧禉C(jī)” (智力/邏輯。當(dāng)你洗菜的時(shí)候，你就說(shuō)：“我在洗菜”。寶寶會(huì)對(duì)小片的新鮮水果和蔬菜感興趣，拾起它們能使寶寶的手更為靈活。學(xué)會(huì)比較。玩法是：兩人一組，一個(gè)把兩只手合掌交叉相握在胸前，并藏一個(gè)手指在掌內(nèi)，請(qǐng)另一個(gè)人來(lái)看，找出哪個(gè)手指藏起來(lái)了。這不但能夠滿足寶貝們大顯身手的愿望，還能使他們有機(jī)會(huì)鍛煉一下自己的小肌肉。 　　準(zhǔn)備：好天氣，一塊干凈的草地，還有媽媽和寶寶的好心情。 　　過(guò)程：，讓寶寶的手上拿著一塊圍巾，開(kāi)啟音樂(lè)； 　　，媽媽跟寶寶一起舞動(dòng)，一段音樂(lè)結(jié)束，換一條色彩鮮艷的圍巾。 　　溫馨貼士：準(zhǔn)備的材料要確保不會(huì)傷害到寶寶嬌嫩的皮膚。 　　作用：和寶寶建立良好的親子聯(lián)系，有利于媽媽的腹部力量鍛煉和寶寶的體制發(fā)育。當(dāng)寶貝會(huì)爬了，能滾著玩或推著玩的玩具更適合?！　?. 帶繩玩具，繩長(zhǎng)不宜超過(guò)30厘米，以免寶貝在玩時(shí)不慎發(fā)生勒住頸部的危險(xiǎn)。10. 帶有異味的塑料或木質(zhì)玩具不要給寶貝玩，以防里面存在的有害物質(zhì)影響寶貝的健康。在學(xué)與玩中成長(zhǎng)！教育目的： 由赤橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)色彩不同的圓環(huán)組成，鮮艷的色彩對(duì)較小月齡的寶寶來(lái)說(shuō)是最具吸引力的；可刺激寶寶視覺(jué)發(fā)育、幫助寶寶識(shí)別不同的顏色，進(jìn)而認(rèn)識(shí)五彩繽紛的大千世界。本產(chǎn)品能刺激嬰兒的感知器官，幫助培養(yǎng)嬰兒的運(yùn)動(dòng)技能，使嬰兒更好地發(fā)育成長(zhǎng)。爬行墊　　爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動(dòng)的力量，尤其是四肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一種綜合性的強(qiáng)體健身活動(dòng)。郭建國(guó)老師基于多年的兒童運(yùn)動(dòng)研究和兒童減肥實(shí)踐，建立了一套衡量1歲以前的寶貝是否肥胖的運(yùn)動(dòng)智能指標(biāo)，從前庭器官、自控能力和本體感覺(jué)、四肢腰腹力量、頸背及身體協(xié)調(diào)等五個(gè)方面來(lái)衡量寶貝運(yùn)動(dòng)機(jī)能的正常，僅供參考。—90176。家長(zhǎng)用兩只手分別托住寶寶的背部和臀部，把寶寶豎抱起來(lái)，帶到室內(nèi)或室外看看周?chē)??！　》碛?xùn)練　　*如果孩子有側(cè)睡的習(xí)慣，學(xué)翻身比較容易，只要在他左側(cè)放一個(gè)有響聲的玩具，再把他的右腿放到左腿上，再將其一只手放在胸腹之間，輕托其右邊的肩膀，輕輕在背后向左推就會(huì)轉(zhuǎn)向左側(cè)，重點(diǎn)練習(xí)幾次后，家長(zhǎng)不必推動(dòng)，只要把腿放好，用玩具逗引寶寶就會(huì)自己翻過(guò)去?！　》€(wěn)坐。以后可用同樣的方法可幫助小兒從俯臥位翻成仰臥位。在豎抱時(shí)可用手輕輕撫摸寶寶背部，放松背部肌肉，讓寶寶感覺(jué)舒適和家長(zhǎng)的愛(ài)撫?！?5176。如果寶貝身體過(guò)于肥胖，則完成其中的某些動(dòng)作應(yīng)該是有難度的。它可使血液循環(huán)流暢，并可促進(jìn)肌肉、骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，嬰兒在爬行時(shí)，頭頸仰起，胸腰抬高，有利于增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)功能。可以培養(yǎng)嬰兒的好奇心；鍛煉嬰兒的手、指尖、眼睛、耳朵和身體。 對(duì)稍大點(diǎn)的寶寶可以教他識(shí)別赤橙黃綠青藍(lán)紫七種色彩，讓他按不同的順序排列彩虹圈，指出媽媽說(shuō)出的顏色等等；提高寶寶對(duì)顏色的辨認(rèn)能力。邊框彩色的小花紋讓整個(gè)床圍更顯的精美，幾對(duì)布質(zhì)綁帶方便把床圍牢固的固定在小床上。%?！　?218個(gè)月：　　寶貝喜歡能放進(jìn)去又能拿出來(lái)的玩具，如積木、形狀盒、電話形狀的玩具都是寶貝的最?lèi)?ài)。 　　過(guò)程：，媽媽背朝下，躺在墊子上，屈起膝蓋，讓寶寶靠在媽媽的小腿上； 　　，并念誦兒歌，念至“滑下來(lái)”時(shí)，慢慢地讓寶寶倚著媽媽的小腿往下滑，最后給寶寶一個(gè)擁抱和親吻。 　　作用：這個(gè)活動(dòng)有助于增強(qiáng)寶寶的腿部力量，為行走做好準(zhǔn)備。 　游戲四：敲鼓 　　適合年齡：6―8個(gè)月?？梢耘浜蟽焊韬蛯殞氁黄鹩螒颉?　　作用：寶寶喜歡那些易于看出其結(jié)果的重復(fù)性活動(dòng)，這些活動(dòng)能使他更好地理解因果關(guān)系。配合兒歌內(nèi)容進(jìn)行的手指游戲。利用手指的不同“形體”，孩子可學(xué)會(huì)理解高矮、胖瘦、長(zhǎng)短、粗細(xì)等對(duì)應(yīng)關(guān)系。然后伸出你的手，把手張開(kāi)，看看他是否會(huì)拾起一片食物放進(jìn)你的手里。當(dāng)他足夠大的時(shí)候，讓他幫你倒水、敲打和攪拌；同時(shí)，告訴他你所用的不同食物和器皿的名稱(chēng)，以擴(kuò)展他的詞匯。寶寶會(huì)對(duì)小片的新鮮水果和蔬菜感興趣，拾起它們能使寶寶的手更為靈活?！笨芍貜?fù)多次。5個(gè)月寶寶的游戲搟面杖（肢體動(dòng)作）你可以非常輕柔地將躺在地毯上或床上的寶寶前后滾動(dòng)，如果他喜歡，可以重復(fù)這些動(dòng)作，并告訴他這是在搟面。就可以讓他在地上做這個(gè)游戲。做鬼臉（情緒/社交）為寶寶表