【摘要】平行四邊形、矩形、菱形、正方形知識點總結(jié)1.平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì):平行四邊形矩形菱形正方形圖形性質(zhì)1.對邊且;2.對角;鄰角;3.對角線;1.對邊且;2
2025-08-10 17:27
【摘要】正方形如圖,BO是等腰直角三角形ABC的底邊AC上的中線,畫出△ABC關于點O對稱的圖形.DOCBA(1)A、B、C的對應點分別是什么?(2)△ABC可通過怎樣的變換得到△ACD?(3)從對稱性看,四邊形ABCD是什么圖形?正方形實際是等腰直角三角形繞其底邊上的中點旋
2025-08-15 20:27
【摘要】一.選擇題(共5小題)1.下列說法錯誤的是( ?。〢. 有一個角為直角的菱形是B.有一組鄰邊相等的矩形是正方形C. 對角線相等的菱形是D.對角線相等且互相垂直的四邊形是正方形2.在正方形ABCD的邊AB、BC、CD、DA上分別任意取點E、F、G
2025-03-25 05:00
【摘要】我們生活中充滿了矩形和正方形這兩種幾何圖形,教室里的黑板,門窗,課桌的桌面,信封明信片等都是矩形或正方形的形狀,而你是否了解這兩種幾何圖形的性質(zhì)呢?這節(jié)課我們一起來學習一下吧!我們先由矩形開始吧!活動一:思考討論1:矩形是平行四邊形嗎?2:平行四邊形經(jīng)過怎樣的變化就成為了矩形呢?矩形定義:
2024-11-06 12:48
2024-11-19 10:55
【摘要】第1頁共2頁八年級數(shù)學矩形、菱形、正方形的性質(zhì)及判定(四邊形)基礎練習一、單選題(共5道,每道20分)1:2,周長為24cm,則較短對角線的長為()cmcmC.cmD.cm2.(2020湖南)如圖,小聰在作線段AB的垂直平分線時,他是這樣操作的:分別以A和B為圓
2025-08-11 21:55
【摘要】課后強化訓練28矩形、菱形和正方形基礎訓練1.下列命題正確的是(D)A.對角線互相垂直的四邊形是菱形B.一組對邊相等,另一組對邊平行的四邊形是平行四邊形C.對角線相等的四邊形是矩形D.對角線互相垂直平分且相等的四邊形是正方形2.已知四邊形ABCD是平行四邊形,再從
2025-01-09 09:02
【摘要】第一部分夯實基礎提分多第五單元四邊形第23課時矩形、菱形、正方形1.性質(zhì)基礎點1矩形的性質(zhì)與判定性質(zhì)字母表示邊兩組對邊分別平行AB//CDAD//①_______BC基礎點巧練妙記性質(zhì)字母表示
2025-06-20 18:40
2025-06-19 03:50
【摘要】第24課 矩形、菱形與正方形基礎知識自主學習1.有一個角是的平行四邊形是矩形.矩形的四個角都是,對角線.矩形的判定方法:(1)有三個角是的四邊形;(2)是平行四邊形且有一個角是;(
2025-01-18 00:29
【摘要】平行四邊形,矩形,菱形,正方形的性質(zhì)測試題班級__________座號_________姓名____________成績____________一、填空題。(每題3分,共36分)1.在□ABCD中,∠A=60°,則∠C=____________度;2.在□ABCD中,∠A=60°,則∠B=____________度;3.在□ABCD中,A
2025-03-25 01:19
【摘要】任課教師陳世民授課年級初二授課日期教學課題:正方形習題課教學目標:1、能夠利用正方形的性質(zhì)及三角形的全等進行證明;2、通過學生自主探究,在圖形的變化過程中體會探索問題的方法,從而形成解決問題的思維策略,進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力和邏輯思維能力;3、在自己畫圖到推理論證的過程中,激發(fā)學生興趣,逐步培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識.教
2025-04-17 04:22