教育綜合知識(10792)(完整版)
【正文】 落”的游戲。 。(4)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意照顧學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。( )。 。AC．學(xué)位條例。教育法，關(guān)鍵是更新教，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平、學(xué)校教育、同輩群體7. 體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，由教育主管部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是教學(xué)計(jì)劃。8. 在價(jià)值觀多元化的時(shí)代，教師價(jià)值觀的核心是個(gè)性化的價(jià)值觀。二、 單項(xiàng)選擇題：30=27分A、學(xué)不躐等 B、道而弗牽、強(qiáng)而弗抑 C、不憤不啟，不悱不發(fā) D、教學(xué)相長，關(guān)系對應(yīng)有誤的是：完形－頓悟說 ：認(rèn)知－結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論：有意義接受學(xué)習(xí)論 ：嘗試－錯(cuò)誤說18．下列對于課堂氛圍營造的一般原理的闡述，不正確的是“了解自己”“了解學(xué)生”“了解目標(biāo)”“了解教材” “發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的基本步驟是（1）問題情景；（2）假設(shè)——檢驗(yàn)；（3）整合與應(yīng)用（4） 調(diào)控與導(dǎo)向A. （1）（2）（3） B. （2）（3）（4） C. （1）（3）（4） D. （1）（2）（3）（4）20.單通道授受的關(guān)系B A、主動探究、操作熱情（ ）D. 說課就是要說明自己對這一課如何教，怎樣教，為什么這樣教。（5）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、問題情境、活動情境A（1）（2）（3）（4）B. （2）（3）（4）（5）C. （1）（3）（4）（5）D. （1）（2）（4）（5）（）。 C、導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容 A、只是為了最終得出結(jié)果的過程游戲規(guī)則：盡可能多的說出你所了解的關(guān)于聚落的知識或問題，為使更多的同學(xué)有機(jī)會參與游戲，請不要說重復(fù)的知識或問題。最后，宋老師展示辯論賽題：正方——聚落應(yīng)該發(fā)展；反方——聚落應(yīng)該保護(hù)。問題：請你闡述該案例中所體現(xiàn)的新課程思想？結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀闶窃鯓訉?shí)施這一課程理念的？（10分）：為了充分體現(xiàn)評價(jià)的激勵(lì)作用，在課堂教學(xué)中，我不遺余力地表揚(yáng)學(xué)生，該表揚(yáng)的我大力表揚(yáng)，不該表揚(yáng)的我也表揚(yáng)，該批評的我一句話也不說。學(xué)生頭腦中的紀(jì)律意識越來越淡薄，我萬不得已稍加批評，他恨不得跟我對著干；更要命的是，學(xué)生產(chǎn)生了“表揚(yáng)疲勞癥”，我很難看到表揚(yáng)的激勵(lì)作
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