關(guān)于20xx級藥學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)方案制定的論證報告(討(完整版)
【正文】 與創(chuàng)新能力 ” 的 人才 培養(yǎng) 定位 符合 藥學(xué)本科專業(yè)的 實際 要求。 各學(xué)科知識間關(guān)系密切，化學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué) 知識 是 藥學(xué)知識的 直接 基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué) 、 物理 等 是所有四大知識模塊的基礎(chǔ)。 專業(yè)必修占專業(yè)總 學(xué)分 的 ％ 。藥劑師方向稱為 Pharmacy，而科研方向稱為 Pharmaceutical Science，并包含很多分支。專業(yè)課程總學(xué)分 119，其 中必修課占 － ％ 該校的 藥學(xué)本科培養(yǎng)計劃 中， 前兩學(xué)年的課程包括數(shù)學(xué)、自然科學(xué)（化學(xué)、物理、生物）等基礎(chǔ)課程，在第二學(xué)年學(xué)習(xí)結(jié)束時學(xué)生可以選擇進(jìn)入兩個不同方向的專業(yè)學(xué)習(xí)，分別是藥物化學(xué)與分子藥理學(xué) 方向（ Medicinal Chemistry and Molecular Pharmacology, MCMP)和 工業(yè)與物理藥學(xué) 方向（ Industrial and Physical Pharmacy, IPPH)。 四、 培養(yǎng)方案制定的整體思路 對比分析國內(nèi)外大學(xué)藥學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)方案，結(jié)合國內(nèi)藥學(xué)人才培養(yǎng)的 特殊性和社會對未來藥學(xué)人才的實際需求， 我們對新的培養(yǎng)方案制定的整體 思路 如下： 1. 培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代藥學(xué)基本理論、基本方法和基本技能，基礎(chǔ)扎實、知識面廣、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強，具有從事藥學(xué)相關(guān)工作和科學(xué)研究的能力，能在藥物研究與開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和管理等領(lǐng)域從事藥物設(shè)計、合成、鑒定、評價、制劑以及臨床合理用藥等方面工作的高級專門人才。 8. 畢業(yè)論文工作相對提前，使學(xué)生就業(yè)工作實習(xí) （選修， 學(xué)分） 納入到正常的教學(xué)管理中。 計算機(jī) 在 藥物 研究中的綜合實踐 ：涵蓋 第 12 學(xué)期：畢業(yè) 9. 高年級分小班上課設(shè)想： 為了在大藥學(xué)基礎(chǔ)上對學(xué)生 某一學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的強化和提高，擬從 2020 級開始 于第八學(xué)期 試行部分選修課程按藥化、藥理和藥劑三個方向分小班授課，小班課程共設(shè) 5 學(xué)分 （見表 4） 。 13. 學(xué)院 擬 為非本專業(yè)的學(xué)生 開設(shè) 全校性公共選修課程 ： 。 表 4. 各藥學(xué)小班的課程設(shè)置一覽表 全英課程 能力培養(yǎng)課 拓展課 藥化班（約 1/3人數(shù)） 藥物化學(xué) II 藥物合成策略與實例 藥物發(fā)現(xiàn)中的關(guān)鍵技術(shù) 藥理班（約 1/3人數(shù)） 藥理學(xué) II 藥理學(xué)案例分析 藥理學(xué)進(jìn)展 藥劑班（約 1/3人數(shù)） 藥劑學(xué) II 工業(yè)藥劑學(xué)理論與實踐 藥 物制劑開發(fā) 10. 見習(xí)、實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)的一些設(shè)想： 見習(xí)：集體組織 2 次見習(xí)（分別在第 5， 8 學(xué)期） ， 全程導(dǎo)師帶學(xué)生個性化見習(xí) 1 次 ，共 學(xué)分 。 2. 對于單獨開設(shè)的實驗課程：學(xué)分 /學(xué)時由原來的 1 學(xué)分 /30 學(xué)時提升至 1 學(xué)分 /24 學(xué)時 3. 對關(guān)系密切的課程進(jìn)行整合，加強內(nèi)容一體化： 無機(jī)化學(xué)實驗＋分析化學(xué)實驗＝基礎(chǔ)化學(xué)實驗 波譜分析 ＋儀器分析 ＋實驗 ＝ 現(xiàn)代分析技術(shù)與 應(yīng)
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