【正文】 課程綱要宣導(dǎo)手冊(cè)目 錄壹、修訂過(guò)程............................................................................................................................2一、修訂緣起...................................................................................................................2二、修訂理念...................................................................................................................3三、修訂特色...................................................................................................................3貮、差異說(shuō)明............................................................................................................................5叄、課程綱要............................................................................................................................6一、部定課程綱要...........................................................................................................6(一)製圖實(shí)習(xí) ⅠⅡ(Drawing PracticeⅠⅡ) .............................................................6(二)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí) (Basic Machinery Works Practice)..........................................10(三)機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí) (Practice of Electric Works for Machinery) ............................14(四)機(jī)械製造 ⅠⅡ(Mechanical ManufactureⅠⅡ) ..............................................17(五)機(jī)件原理 ⅠⅡ(Machine Elements PrinciplesⅠⅡ )........................................21(六)機(jī)械力學(xué) ⅠⅡ(MechanicsⅠⅡ) .....................................................................25(七)機(jī)械材料 ⅠⅡ(Mechanical Materials ⅠⅡ) ....................................................29二、校訂參考科目表.....................................................................................................332 / 35壹、修訂過(guò)程一、修訂緣起技職教育在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一直扮演著極為重要的角色，不斷地為國(guó)家建設(shè)發(fā)展提供實(shí)用的專業(yè)技術(shù)人才，奠定臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)奇蹟?shù)幕A(chǔ)。最終技職體系課程修訂應(yīng)兼顧升學(xué)、就業(yè)二個(gè)方向。，訂定各職類群科能力指標(biāo)，以能力指標(biāo)做為發(fā)展課程之依據(jù)。單元主題、內(nèi)容綱要及節(jié)數(shù)分配皆大幅編修。主要內(nèi)容包含工程圖概述、製圖設(shè)備與用具、線條與字法、應(yīng)用幾何、徒手畫、正投影及尺度標(biāo)註與註解、剖面視圖、習(xí)用畫法、基本工作圖等。、角與圓弧。、輻、耳之表示法。，課程內(nèi)容及活動(dòng)須能提供學(xué)生觀察、探索、討論與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生具有創(chuàng)造思考、獨(dú)立判斷、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展之能力。，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)成效修訂教學(xué)計(jì)畫，以期改進(jìn)教學(xué)方法。(四)教學(xué)資源，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。 3。、垂直度、平行度、傾斜度與角度之量測(cè)?！笝M」的聯(lián)繫，同科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動(dòng)能統(tǒng)合或連貫，俾使學(xué)生能獲得統(tǒng)整之知能，以聯(lián)合運(yùn)用於實(shí)際工作中，並有利於將來(lái)之自我發(fā)展。(三)教學(xué)評(píng)量，也可輔導(dǎo)學(xué)生作自我評(píng)量，以明瞭學(xué)習(xí)的成就與困難，作為繼續(xù)教學(xué)或補(bǔ)救教學(xué)之依據(jù)，並使學(xué)生從成績(jī)進(jìn)步中獲得鼓勵(lì)。、網(wǎng)絡(luò)資源與社會(huì)資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。表 26 機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要一、科目名稱：機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí)(Practice of Electric Works for Machinery)二、科目屬性：專業(yè)實(shí)習(xí)科目三、學(xué)分?jǐn)?shù)：3四、先修科目：無(wú)五、課程目標(biāo)：(一)認(rèn)識(shí)電力的特性、配送、控制及使用之相關(guān)知識(shí)。 識(shí)別儀表面板、旋鈕及開關(guān)等說(shuō)明及操作。七、實(shí)施要點(diǎn)：(一)教材編選，使課程內(nèi)容儘量與生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)知能於實(shí)際生活中，且能洞察實(shí)際生活之各種問(wèn)題，思謀解決之道，以改進(jìn)目前生活。，應(yīng)以學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問(wèn)題，然後採(cǎi)取解決問(wèn)題的步驟。，除作為教師改進(jìn)教材、教法及輔導(dǎo)學(xué)生之依據(jù)外，應(yīng)通知導(dǎo)師或家長(zhǎng)，以獲得共同的瞭解與合作。主要內(nèi)容包含機(jī)械製造的演進(jìn)、材料與加工、鑄造、塑性加工、銲接、切削加工、工作機(jī)械、表面處理、量測(cè)與品管、螺紋與齒輪製造、非傳統(tǒng)加工、電腦輔助製造、新興製造技術(shù)等。4第一學(xué)年第二學(xué)期 。，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。，教師應(yīng)分析、診斷其原因，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)；對(duì)於資賦優(yōu)異或?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)實(shí)施增廣教學(xué)，使其潛能獲致充分的發(fā)展。教學(xué)方法宜以提升學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修所需能力為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問(wèn)題，然後採(cǎi)取解決問(wèn)題的步驟。423 / 35表 210 機(jī)件原理ⅠⅡ教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 。6 。4 。424 / 35表 210 機(jī)件原理ⅠⅡ教學(xué)綱要(續(xù))七、實(shí)施要點(diǎn)：(一)教材編選，使課程內(nèi)容儘量與生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)知能於實(shí)際生活中，且能洞察實(shí)際生活之各種問(wèn)題，思謀解決之道，以改進(jìn)目前生活。，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)成效修訂教學(xué)計(jì)畫，以期改進(jìn)教學(xué)方法。25 / 35表 210 機(jī)件原理ⅠⅡ教學(xué)綱要(續(xù))(四)教學(xué)資源，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。427 / 35表 212 機(jī)械力學(xué)ⅠⅡ教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 。6 。(二)教學(xué)方法，應(yīng)編寫教學(xué)計(jì)畫。，教學(xué)中更應(yīng)注意診斷性評(píng)量及形成性評(píng)量，以便即時(shí)瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。30 / 35(七)機(jī)械材料 ⅠⅡ(Mechanical Materials ⅠⅡ)表 213 機(jī)械材料ⅠⅡ科目大要學(xué)分?jǐn)?shù)：4(2/2)建議開課學(xué)期：第三學(xué)年第一、二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助瞭解機(jī)械材料的內(nèi)部組織、性質(zhì)與試驗(yàn)，各種鋼鐵材料的製作、性質(zhì)、熱處理、規(guī)格與應(yīng)用，以及各種工程材料在機(jī)械行業(yè)的應(yīng)用，使學(xué)生具備選用機(jī)械材料的基礎(chǔ)能力。4 。831 / 35表 214 機(jī)械材料ⅠⅡ教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註 。、錫、鋅及其合金。4 。，一方面基於前階段學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一方面須考慮與後階段學(xué)校的課程銜接。(三)教學(xué)評(píng)量，也可輔導(dǎo)學(xué)生作自我評(píng)量，以明瞭學(xué)習(xí)的成就與困難，作為繼續(xù)教學(xué)或補(bǔ)救教學(xué)之依據(jù)，並使學(xué)生從成績(jī)進(jìn)步中獲得鼓勵(lì)。、網(wǎng)絡(luò)資源與社會(huì)資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校外參觀有關(guān)工廠、機(jī)構(gòu)設(shè)施，使理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。、作業(yè)評(píng)定、口試、筆試、測(cè)驗(yàn)等，教師可按單元內(nèi)容和性質(zhì)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)、演示、心得報(bào)告、實(shí)際操作、作品和其他表現(xiàn)配合使