【正文】 　　3月6日　星期日　上午：大雨　下午：暴雨 　今天的主要任務是整理建筑物沉降觀測測量記錄的資料，繪制沉降觀測點平面分點圖和繪制各點沉降觀測曲線圖。 當沒有足夠多的數據求標準差時要滿足下式： Mfcu入1 ,fcu≥,k Fcu 其中前兩個最主要的里面包括許多小的分部，子分部，分項工程。一般工程的內業(yè)材料都要一式三份，一份給建筑單位，一份給監(jiān)理單位，一份留在施工單位存檔。 3月2日　星期三　上午：晴　下午：晴　　由于進出手續(xù)還未辦理清楚，還不能進入施工現場，上午由施工員安排做一些簡單的內業(yè)，我實習的第一個任務是用CAD繪制簡單的樓層圖。圖紙看上去比較簡單，我就一口答應了。由于文件數量很多，整理起來相當麻煩，所以施工員說在今后的幾天都可能要做這方面的事。①建筑工程質量控制資料②建筑工程安全與功能檢測資料中又分為：①建筑與機構②非排水與采暖工程③建筑電氣④智能建筑⑤通風與空調⑥電梯幾個部分。min≥入2fcu,k fcu—同一驗收批砼立方體抗壓強度的標準差（N/mm2） 當Sfcu,k時，取Sfcu=,k 入1，入2：合格判定系數。沉降觀測點平面布點圖由建筑物的主要輪廓和沉降觀測點以及儀器簡圖組成。 裝飾裝修： 地面，抹灰，門窗，吊頂，輕質隔墻，飾面板(磚)，幕墻，涂飾，裱糊與軟包，細部。設計總說明是圖紙設計進行必要的說明。 3月11日　星期五　上午：睛　　下午：睛　　　由于進入施工現場的手續(xù)未能辦理清楚，為了多學一些現場的知識，經同學介紹到了另一個工地。今后幾天工地上差不多都要進行這些工作，有些承臺坑已經挖好開始砌磚了，砌磚是為了建模，由于模是在地下的，所以不能像通常的模一樣用模板搭筑。這次積水坑就和圖紙上不一樣，設計上其中一個積水坑尺寸為150015001300，但實際上為做墊層，防水層等，就得擴大尺寸，而且積水坑開挖的形狀也不是圖紙上的長方體，實際上是上下底不一樣的，上底大于下底，以后再立模和地下室底板一起澆筑混凝土。 ④根據控制點測設建筑物的主軸線。 二、 基礎墊層彈線，墊層打好以后，根據軸線控制樁或者龍門板上的中心釘，墻邊或基礎邊線等標志，用經緯儀把上述軸線投測到墊層面上，也可通過吊線錘拉線投測，然后在墊層上用墨線彈出墻邊線和基礎邊線，由于這些線使基礎施工的基準線，此項工作非常重要，不能又半點差錯，彈線后要嚴格進行校核。因為一般的建筑物都呈矩形，所以基四角應為直角。要防止鄰近建筑物的下沉，應預先采取防護措施，并在施工過程中進行沉降和位移觀測。 3. 基坑上邊邊緣附近大量堆土或停放機具、材料，或由于動荷載的作用，使土體中的剪力超過土體的抗剪強度。砂漿磚胎模也都已砌好。 3月24日　星期四上午：睛　下午：睛 晚上閱讀《橋梁專家茅以升》一書，深受教育。 1933年，38歲，任錢塘江橋工委員會主任，寫成錢塘江建橋計劃書。 作家用文字組成文章、詩歌、散文、小說……稱為創(chuàng)作，寫成的文章稱為作品。想著想著，我成了一個頭戴安全帽、身穿工作服、站在高高的腳手架上、進行質量檢查的實習施工員，我心曠神怡地向著遠方眺望，突然吹來一陣大風，腳手架搖晃了幾下后把我拋到了空中，我大叫了一聲醒了，原來是一個夢，只覺得背上全是冷汗。錢經理最后作了講評，對重視的隊組進行了表揚，對不重視的隊組作了批評?！? 茅以升主要經歷： 1919年，24歲，博士論文《橋梁框架之次應力》通過，獲美國卡利基理工學院首名工學博士學位和斐蒂士金質獎章。 下午上班時，將編寫好的準備工作計劃表草稿給孟工工程師審閱，他對這份表格形式和編制內容很滿意，要我下午謄抄清楚后交辦公室打印，分發(fā)給各責任部門和配合部門。趙工程師發(fā)現后，立即要我一起詳細記錄。我停下來詳細了解了一些情況。否則，一旦發(fā)生事故，后果不堪設想。趙工程師說，這兩本雜志在全國建筑界很有影響，要我認真閱讀門他說這兩本雜志內容深淺不同，前者是以實用性、學術性、資料性和信息性為主的技術性刊物，后者是以實用性、知識性、趣味性為主的科普性刊物。孟工工程師聽后說：“該工程地處閩江邊，該處地勢又偏低，地下水位一直是比較高的，怎么會地下水位不高呢？”他頓了一下又說：“你看看這份地質勘察報告的具體勘察時間。到了豐水季節(jié)，地下水位上升，土壤中含水量增高，土的抗剪強度隨之有所下降。而我們建造的房子，其使用壽命為50年、80年、100年，甚至更長。 4月13日 星期三 下午雷陣雨 下午，趙工程師組織業(yè)務學習，學習的內容是由小劉工程師作模板拆除工作的專題講座。不同跨度的梁、板，拆模時對混凝土強度值的要求是不同的，這方面應嚴格按規(guī)范要求執(zhí)行。以框架結構為例。今天會議上決定了一個重要技術問題，造紙廠擴建工程粗鋼筋接頭全部采用電渣壓力焊。造房子是這個道理，談對象也是這個道理。西側兩棟正進行梁板鋼筋的布置和綁扎。為了保證梁的受力筋、腰筋、架立筋間的相互位置，以及保證保護層的厚度，通常要加焊一些輔助的鋼筋條。為了配合實習的需要，我們借來數碼相機拍了一些工地的實際情況。當空間不能滿足布置空心混泥土砌塊的時候，特別是砌筑到與梁板接近的位置就用上了 灰砂磚。這次的原因可能是水泥已經填滿了管道，或者是管道偏離的位置實在太遠了！如果是后者，我覺得是不是應該直接鑿開管道預先設計部分外加一條管道，再進行澆注。于是我又有了一個實際操練的機會。4月26日 星期二 陰“平水”其實就是將標準的水平標高引向將要施工的墻體。最后利用兩點一線彈好墨線。 處理方法有：一、 在支上部墻模和澆注時即使矯正鋼筋和剪力墻的位置在裝修階段若出現影響到外觀尺寸需要時候，可以鑿去部分鋼筋，但不可儀傷及鋼筋。墻面扇灰扇灰的歷史已經很久遠了，技術也極為成熟。三、 若在結構層完成后再用模板施工，就會使施工變得更加煩瑣，且轉角處難于灌注混泥土漿。其實就是在墻面上先用混泥土砂漿做出幾個突點，其外平面就是墻面的最終位置。除了因為天氣是陰天，施工時的燈光難以照亮所有的地方，在某些地方需要用上大號的照明燈而已，其它的工序跟2號一樣。今天下午回來向孟工報道了。鐵絲不能接觸到任何的障礙物。）在施工面上觀察，可以看到在塔吊上除了駕駛室里有一位司機外還有五名工人，其中一名負責標準節(jié)與上部擺渡導軌的連接，其他四名工人負責標準節(jié)下部與塔身的銜接與固定。5月18日 星期三 陰今天的工程內容有放梁筋、扎板筋、支模板、安裝外腳手架。在放梁筋的時候，還要注意對預埋件的保護，甚至有時侯出現難于放置的情況。在前幾天出現的下水管被混泥土堵塞，從二樓塞到三樓。5月23日 星期一 陰為了加強對施工的印象，我們又那照相機來多拍些照片。關于工程實體質量方面都是一些比較細節(jié)的問題！事實上工程質量的保證還是在于細節(jié)哦！其主要內容是： 模板工程：柱頭有不垂直、變形現象，剪力墻模板接口不嚴密，有漏槳現象。5月25日 星期三 晴今天是我計劃實習的最后一天。并把需要蓋的章蓋上（善始善中嗎?。?！在這短短的90天里，我有所付出、也有所收獲。 裝修工程：部分墻面批蕩有裂縫現象 水電安裝：線管預留口不對墻位現象嚴重；同一間房磚墻面與剪力面的電線合的標高不一致。比如對模板裂縫的發(fā)現及其處理方法。 管道的質量必須保證。5月19日 星期四 陰今天的施工內容有澆混泥土、支模板、安裝預埋管道。對于鋼筋工程來說放梁筋是個比較難的施工過程。塔吊就把標準節(jié)吊至套架位置。四、 比較復查軸線與實際軸線與實際軸線的距離，并作出必要的調整。施工員介紹，通常情況下用膠線和小吊錘向上引出的軸線一層出現的偏差不大，但是往上引四五層的時候就可能出現4~5mm的偏差，有風的情況下可能會更大。5月6日 星期五 晴 有好久時間沒回家了 真的挺想回去一趟，于是我向我的負責人孟工請了一周的假 回去。若砂漿過濕就往其上撒上一些干水泥粉。四、 扇灰都用模板其工序也多了一層，效果不好，造價高，不合理。在和其他同學討論這個問題的時候，有個同學說如果用模板制作，一次成型，又快又漂亮。施工員說在理論上影響到鋼筋保護的問題，但是局部的處理對整體的影響還是相當微小的4月29號 星期五 晴按計劃2 棟今天進行模板的安裝。要使墨線又細又清楚的小方法有一個：a 、將剛焦了墨水的線從墨斗里拉出來在空中拉緊，然后輕輕的彈一下。一般情況下采離樓板一米高，當然這要從首層的水準點引上來的。熟練程度就可想而知。 4月25日 星期一 晴放線”試水依然如往日，六點中起床，到工地。4月22日 星期五 晴在拍照片的過程中，突然聽到附近的房間傳來陣陣猛烈的錘擊聲，令人感到驚奇。為了拍到更多的照片我們整天滿工地跑，拍了不少照片，也發(fā)現了不少有趣的事情。澆注混泥土前先用水將樓板澆濕，其目的是避免干模板吸走湖泥土中以致水泥不能獲得足夠的水分進行充分水化而出現麻面、蜂窩、孔洞等不良現象。底筋須做到長筋在上短筋在下，兩端必須伸入墻體或梁的相應位置，以保證起錨固受力。 “什么時候舉行‘大廈’落成典禮啊? 我笑著問。項目部以前大多采用幫條焊，前一時期，公司技術部要求推廣使用電渣壓力焊，并提供了兩種接頭方案的技術經濟比較4月15日 星期五 天氣多云 下午下班后，小劉工程師一定要請孟工工程師去吃炒菜，并要我作陪。絕不能圖爽手，先拆除支撐，再拆除梁、柱側板和地板，這樣容易發(fā)生事故。對天溝、陽臺、雨篷等懸挑結構，它們都有一定的傾覆力矩，拆模時，不僅對混凝土有抗壓強度值的要求，還應滿足構件整體穩(wěn)定性的要求。工長和木工班長也參加了學習。我們?yōu)樯鐣槿嗣裉峁┑氖亲钅陀玫漠a品?！壁w工程師真是施工經驗豐富老道，也反映了我閱讀技術資料不夠細心。趙工程師一聽馬上說：“這就對了。 一是寫科技論文的技能，要能把技術性問題、科研成果等正確地寫成技術論文，要主題明確，論點正確，數據精確，層次清楚，圖文并茂，能很好地與廣大科技人員作學術性交流。我理解這是他指導我