【正文】 寫作中有三種獨特的視角：物的視角、人的視角、物我一體的視角。一般來說，可以從擬人化、擬物化、換位思考的角度入手寫作。同樣，作文的視角變一變也能夠使文章別開生面、獨具風(fēng)采。我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光．墻角還有一張比光更冷的父親的瞼。她的頭更低了。 鳳一句話都沒說。 我滅了。但是，似乎無論怎樣，你都很難調(diào)出這種金黃色。 終于有一天，你拿著一支手槍站在我面前，難道你想離開這塵世嗎？你將槍口緩緩地移向自己的頭顱，一聲槍響，鮮血染紅了田園。 你的執(zhí)著，我會永遠幫你傳遞下去。當(dāng)然，美是需要創(chuàng)造的。她站起來，在房間里扭動起腰肢，仿佛舞臺上的明星。唉，那咖啡似乎也變了味道。作者獨辟蹊徑，借助“燈”的視角講述見聞，敘述故事，寄寓情感，可謂新穎獨到；二在意蘊悠遠。其實她心里已經(jīng)夠難受了。也不明白人類為什么用這種低級的教育方式去摧殘孩子。你接著說：“因為你像狗。　這種跨界性觀察的好處是：因為人類在那些“物”（動物、植物、無生命的事物）面前是心靈不設(shè)防的，其言行舉止，愛恨情仇禮義廉恥處于本真狀態(tài)，沒了掩飾也不必掩飾，因而更容易暴露出其本質(zhì)。　所謂人的視角，就是擬人化，本來是“人”處于第三人稱的客觀介紹物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能、成因、特性或生長、發(fā)育、活動、經(jīng)歷、睡眠、捕食、繁殖等等，變成“物”的第一人稱的象人一樣的自述。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。哎，怎么出不去？” “喂，小豆子，到我這里來?！　? 故事《小豆子的旅行》　　現(xiàn)在我們來分析欲寫物用人的視角來表現(xiàn)的好處是：第 第一人稱的運用，顯得更真實自然。河想包圍沙漠，纏住它并消解它?！　? ————李漢榮《山中訪友》　　 第一個例子運用“想”、“固執(zhí)”、“愚蠢”、“警覺”、“仇恨”、“冷酷無情”這些具有擬人色彩的詞語，生動形象地展現(xiàn)了河與沙生死搏斗的那種不是你死就是我亡、緊張而恐怖的氣氛。荷花已經(jīng)開了不少了。我家隔壁張家掛著四條齊白石老先生的畫，全是荷花，墨筆畫的。小魚在下邊游過，告訴我昨夜做的好夢…… 　　 ——葉圣陶《一個少年的筆記記詩的材料》　　　 　物我一體的視角其寫法要領(lǐng)可以分為三個步驟。這個從李漢榮的《山中訪友》片斷也可以得到證明：　　“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手掌變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水……”　　在這里，作者變成了樹，有根須，能扎進泥士和巖層；能汲取養(yǎng)料；有樹冠、有樹枝、有樹汁、有年輪、有樹籽且會被鳥兒銜向遠山遠水。 孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？” 孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。 之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？” “被我拔了，這有什么哭的。” 夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美， 很好看。　　(4)再轉(zhuǎn)臉一看，我前面一個“燈泡頂兒”，后肩也是紅紅的。離開時，肩緊緊地被紅柱兒粘住了。　　(10)當(dāng)他準備將扛著紅五星的肩往柱子上靠的時候，旁邊的一個小男孩叫了起來：“叔叔，那紅漆沒干?！　∽运?，從他人的同等命運上尋求平衡?！? 3．(l)表現(xiàn)了孩子堅定的信心。(意思對即可) 。 (意思對即可) 4．老師驚訝于孩子的想法，給了他滿分?！　　暗纛^看看肩后一片紅色的云，面不改色，心不跳，站在一邊?！薄　?11)誰也沒想到，這個紅色秘密，卻被坐在凳子上的那個小男孩發(fā)現(xiàn)了。他還比我更加機警，掉過頭看看肩后一片紅色的云，面不改色，心不跳，沒事一樣，站在一邊，繼續(xù)看牌。這家伙太缺德。 　　人之初　　(1)在車站等車是段最無聊的時間，看沒看的，玩沒玩的，坐久了，屁股生疼，就想站起來晃晃。乖，別哭了?！焙⒆右Я艘ё齑剑又α?，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的?！　∥镂乙惑w的視角的好處在于營造一種浮想聯(lián)翩、情景交融、詩意盎然的意境，閱讀《一個少年的筆記記詩的材料》，一池隨風(fēng)搖曳的荷花定然會定格在我們的眼前，并引發(fā)我們不盡的遐想，走進《山中訪友》，陶醉的不僅僅是我們的眼睛，還有我們的情感和心靈……　　三種獨特的視角，都能帶來無限的創(chuàng)意，予人以創(chuàng)造和智慧的驚喜，在寫作實踐中應(yīng)靈活地運用，當(dāng)平常的寫作角度不好寫作發(fā)揮自己才情的時候，就要考慮能否選擇其中一個視角，另辟蹊徑，寫出靈氣才氣過人的文章。第2自然段，花是花，自有其清香、顏色、姿態(tài)等；人是人，能嗅能跑能看能數(shù)數(shù)等等，人與物絕不相混。那畫家是誰呢…… 　　 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。第三例運用“打手勢