桃-花-源-記練習(xí)題及答案(完整版)
【正文】 是詞尾，無(wú)義。桃 花 源 記一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ) 便要還家 要通“邀”，邀請(qǐng)。 絕境：古義：與世隔絕的地 今義：沒(méi)有出路的境地芳草鮮美。 神情與蘇黃不屬（動(dòng)詞、類似）６．、為： 武陵人捕魚為業(yè)（動(dòng)詞，作為、當(dāng)做） 黃發(fā)（老人）垂髫（小孩）。7 、漁人甚異之。1０、率妻子邑人來(lái)此絕境。７、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文）表現(xiàn) 1“村人”不知有漢，無(wú)論魏晉的原因？1交代桃源人來(lái)歷的句子：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。）、后人根據(jù)《桃第一自然帶有神秘色彩的景物描寫有什么用？或：（虛構(gòu)目的：描繪無(wú)剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧?kù)o，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，表達(dá)了作者和廣大勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)理想社會(huì)的追求）漁人見(jiàn)太守的目的是告訴他武陵郡中有此“絕境”，希望他派人去探個(gè)究竟，因此他一定會(huì)談到自己發(fā)現(xiàn)桃源村的經(jīng)過(guò)、村中的生活情狀，還會(huì)談到他歸途中做標(biāo)記的事?！疤幪幹局笔侵缸隽擞浱?hào)，“尋向所志”，尋的正是這些標(biāo)記。1（1）桃花源美好的地方在哪里？（2）通過(guò)哪些具體描寫表現(xiàn)出來(lái)？答：（1）自然環(huán)境：優(yōu)美富饒。 （2）豁然開(kāi)朗：豁然，開(kāi)闊明亮的樣子。（3）桃源中人心存戒心，想保住這個(gè)“絕境”，避免戰(zhàn)亂，不愿讓外人知道。答：它代表作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)和平安寧，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有壓廹美好生活的向往，也反映了廣大勞動(dòng)人民的美好愿望。“桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是對(duì)人類大同世界的憧憬，是對(duì)理想人生夢(mèng)幻?！短一ㄔ从洝分信c陸游詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的一個(gè)成語(yǔ)是：豁然開(kāi)朗。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)自由美好生活的向往。但簡(jiǎn)潔中還有豐富，一切問(wèn)話的內(nèi)容盡在其中，又見(jiàn)其豐富?！按巳艘灰粸榫哐运?，皆嘆惋?！ ?（4）落英繽紛；落英：落花。也比喻心理突然悟出道理而感覺(jué)明朗。 人文環(huán)境：自由快樂(lè)。* “黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩。村人問(wèn)“今是何世”，漁人當(dāng)答以“今是晉”；村人會(huì)接著問(wèn)“秦之后即晉乎”，漁人再答曰：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉。漁人離開(kāi)桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？ 第三段文字哪兩方面內(nèi)容？ 1本文最能體現(xiàn)桃花源人
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