【正文】 ly. Finally, it summarized the system test, existent problems and the improvement measures. Keywords Online Study, C/S Pattern第1章 緒論為了改變傳統(tǒng)的Java教學(xué)模式，有效地利用網(wǎng)上資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的Java現(xiàn)代教學(xué)模式，越來(lái)越多的人們開(kāi)始關(guān)注于Java網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。這種模式優(yōu)點(diǎn)是：有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，便于教師組織，有利于系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)的傳授。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索Java網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法，開(kāi)發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能力（從復(fù)雜的信息中找到自己需要的信息并用于解決問(wèn)題的能力），可視化能力（學(xué)生利用信息技術(shù)的能力），元認(rèn)知能力（學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，表現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的能力）。在不必犧牲性能表現(xiàn)、可用性或伸縮性的前提下控制成本費(fèi)用水平。圖21 學(xué)生用例圖教師主線：批改作業(yè)、管理課程相關(guān)資源、瀏覽學(xué)生信息和發(fā)布新聞等一系列行為。技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件能否順利完成開(kāi)發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開(kāi)發(fā)者的需要等。學(xué)生和老師登錄，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)做不同的操作，學(xué)生將作業(yè)信息保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中homework表中，教師從homework表中讀取學(xué)生作業(yè)，教師發(fā)布精品課件保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中表article中，學(xué)生查看則從數(shù)據(jù)庫(kù)讀取。針對(duì)各種需求，設(shè)計(jì)一下數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：學(xué)生表由用戶名(username)、學(xué)號(hào)(uid)、性別(sex)、年齡(age)、電話(phone)、郵箱()、成績(jī)(score)七個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。其它實(shí)體ER圖如圖32所示。Java輔助教學(xué)站點(diǎn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的各個(gè)表格的設(shè)計(jì)結(jié)果如下表所示，每個(gè)表格表示數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)表。如表32所示。其中成績(jī)項(xiàng)必須在老師指定之后才能查看到，用戶剛開(kāi)始注冊(cè)時(shí)成績(jī)?yōu)榭?。教師分配成?jī)：教師根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào)在學(xué)期末為學(xué)生添加成績(jī)學(xué)生上傳作業(yè)：學(xué)生填入自己的用戶名及密碼，選擇上傳路徑將作業(yè)上傳到指定文件夾中。如果為假則可提交作業(yè)，提交過(guò)程中首先判斷文件目錄是否存在，經(jīng)Directory. Exists()來(lái)判斷，()創(chuàng)建該目錄,保存文件目錄。 …… strFilePath += 。,39。student表中，學(xué)號(hào)為主鍵，其完整性約束要求不能為空，因此設(shè)計(jì)中學(xué)號(hào)不能為空，如果用戶名和學(xué)號(hào)輸入有誤則彈出一個(gè)對(duì)話框顯示錯(cuò)誤信息，關(guān)閉對(duì)話框重新回到此查詢界面進(jìn)行下一次查詢，如果老師還未給學(xué)生成績(jī)，成績(jī)顯示為空，如果已完成，學(xué)生點(diǎn)擊查詢，成績(jī)會(huì)在label控件中顯示，每進(jìn)行一次成績(jī)查詢，label控件都會(huì)刷新一次，重新顯示學(xué)生成績(jī)。 + username + 39。SqlDataReader類提供一種從SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取行的只進(jìn)流的方式，當(dāng)使用SQL的select命令時(shí)，它會(huì)返回一組數(shù)據(jù)集。 ()。 功能界面用戶通過(guò)登錄進(jìn)入此界面，可做多種操作，如返回主頁(yè)、修改信息、查看課件、查詢成績(jī)、上傳作業(yè)等。如圖44所示。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)，首先要進(jìn)行必要的需求分析，然后根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，選擇合適的框架進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最后進(jìn)行功能測(cè)試，主要說(shuō)明如下：系統(tǒng)利用了JSP，數(shù)據(jù)庫(kù)，Visual Studio .Net 2005技術(shù)等，可以更安全的保護(hù)系統(tǒng)和實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)。同時(shí)它也會(huì)帶動(dòng)其他方面的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也會(huì)因?yàn)樗陌l(fā)展而更流行，同時(shí)我也會(huì)把我的Java輔助教學(xué)站點(diǎn)做的更完善。如果一個(gè)人沒(méi)有重點(diǎn)地思考，就等于無(wú)主要目標(biāo)，做事的效率必然會(huì)十分低下。一名高效能人士不會(huì)到處為自己找借口，開(kāi)脫責(zé)任；相反，無(wú)倫出現(xiàn)什么情況，他都會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。這樣的時(shí)間往往被人們毫不在乎地忽略過(guò)去，零碎時(shí)間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來(lái)，其總和將是相當(dāng)可觀的。如果你要成為一名高效能的職場(chǎng)人士，就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成善于借助他人力量的好習(xí)慣。責(zé)任重于一切著名管理大師德魯克認(rèn)為,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責(zé)任感對(duì)待你的工作,不懈怠你的工作、?！逼溆靡庖彩且覀冃≌h多聽(tīng)。釋放自己的憂慮孤獨(dú)和憂慮是現(xiàn)代人的通病。做到上下逢源，正確處理“對(duì)上溝通”，與同事保持良好的互動(dòng)交流是我們提高工作效能的一個(gè)關(guān)鍵。重完善自己的人際關(guān)系網(wǎng)人際能力在一個(gè)人的成功中扮演著重要的角色。制訂卻實(shí)可行的計(jì)劃許多成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，認(rèn)真的做一份計(jì)劃不但不會(huì)約束我們，還可以讓我們的工作做得更好。到困難找方法一個(gè)高效能人士，是最重視找方法的人。這種平常心，對(duì)于一名高效能人士來(lái)講，是十分重要的。一個(gè)滿足于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的人永遠(yuǎn)也無(wú)法成為一名高效能人士。一個(gè)人的某一品質(zhì)被認(rèn)為是好的，他就被一種積極的光環(huán)所籠罩，從而也被賦予其他好的品質(zhì)；如果一個(gè)人的某一品質(zhì)被認(rèn)為是壞的，他就被一種消極的光環(huán)所籠罩，并被賦予其他不好的品質(zhì)。不被瑣務(wù)纏身高效能人士不會(huì)被太多的瑣務(wù)纏身。如果你約束自我，實(shí)現(xiàn)了自己制定的計(jì)劃，你就一定會(huì)成為一個(gè)卓有成效的高效能人士?！狈▏?guó)大作家雨果也說(shuō)：“語(yǔ)言就是力量。一個(gè)缺乏準(zhǔn)備的員工一定是一個(gè)差錯(cuò)不斷的人，縱然有超強(qiáng)的能力，千載難逢的機(jī)會(huì)，也不能保證獲得成功。合理應(yīng)對(duì)壓力身體是革命的本錢，狀態(tài)是成功的基礎(chǔ)。保持身體健康充沛的體力和精力是成就偉大事業(yè)的先決條件。如果你不堅(jiān)持每天進(jìn)步1%的話,不是要你把事情推給別人或是逃避責(zé)任,而是當(dāng)你焦點(diǎn)集中很清楚自己該做那些事情時(shí),自然就能花更小的力氣,并積極地發(fā)揮專長(zhǎng),成為行業(yè)的能手,一個(gè)人要成為一名高效能人士,但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣,整天心情不快,精神憂悶緊張。用“換位思考”指導(dǎo)人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場(chǎng)上，設(shè)身處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會(huì)身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應(yīng)其需要。習(xí)慣廢除拖延對(duì)于一名高效能人士來(lái)説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險(xiǎn)的惡習(xí)，它使人喪失進(jìn)取心。杜哈提說(shuō)，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個(gè)具有兩種能力的人。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題關(guān)鍵在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來(lái)，高效能人士應(yīng)當(dāng)具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題關(guān)鍵能力，因?yàn)檫@是通向問(wèn)題解決的必經(jīng)之路。以下為贈(zèng)送文檔，祝你事業(yè)有成，財(cái)源廣進(jìn)，身體健康，家庭和睦?。?！高效能人士的50個(gè)習(xí)慣l 在行動(dòng)前設(shè)定目標(biāo)有目標(biāo)未必能夠成功，但沒(méi)有目標(biāo)的肯定不能成功。由于本人的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)等眾多方面的不足，系統(tǒng)還存在很多不足，雖然實(shí)現(xiàn)了Java輔助教學(xué)的基本功能，但其交互性仍沒(méi)有很好的體現(xiàn)，眾多不足之處希望各位老師指正，我也會(huì)努力去改進(jìn)的。在實(shí)現(xiàn)注冊(cè)功能時(shí)，用存儲(chǔ)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)ALTER PROCEDURE CheckUser name varchar(30)ASSELECT username,password from student where(username=name)RETURN//向數(shù)據(jù)庫(kù)中插入用戶ALTER PROCEDURE InserUser name varchar(30),pwd varchar(8),sex nchar(8),sage int,pno int,s nvarchar(20)ASINSERT INTO student(username,password,sex,age,phone,)VALUES(name,pwd,sex,sage,pno,s)RETURN當(dāng)程序中多次使用Transact－select語(yǔ)句時(shí)，可在數(shù)據(jù)庫(kù)中直接創(chuàng)建存儲(chǔ)過(guò)程，在程序中用到該語(yǔ)句時(shí)直接調(diào)用此存儲(chǔ)過(guò)程，可以避免代碼重復(fù)編寫，CheckUser存儲(chǔ)過(guò)程功能為查詢指定用戶，InserUser為向數(shù)據(jù)庫(kù)中插入用戶。左邊方框內(nèi)動(dòng)態(tài)顯示Java環(huán)境配置及注意事項(xiàng)。 ()。 FileInfo fInfo = new FileInfo(strtemp)。定義的string型的sql字符串為數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語(yǔ)句，從學(xué)生表中獲取指定用戶名和密碼的學(xué)生成績(jī)。SqlConnection conn = new SqlConnection(connstring)。 學(xué)生成績(jī)查詢學(xué)生登錄到Check Score界面進(jìn)行成績(jī)查詢，出現(xiàn)圖界面用戶名