六下綜合性學習(完整版)
【正文】 ，也可以是網(wǎng)頁式的多媒體班級紀念冊。(見表2)3．組內(nèi)交流，然后通過視頻展臺邊講“我成長中的故事”邊在班級展示相關(guān)照片、作品等。以后再這樣，就要打手心了。 二、走進他們的小學生活 1．走進了這么多的作品，我們像走進了一座壯麗的小學生活百花園。 3．選擇自己最值得懷念的老師和同學，或一段難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課、難忘的一次活動，將其寫下來。此時此刻，你能說說自己的心情嗎? 3．還記得六年前，我們第一次來到校園的情景嗎?那時你有多高? 是誰陪著來的?還記得那時的樣子嗎? 4．今天，我們已經(jīng)長成了一個“小大人”，已經(jīng)不再依偎父母，已經(jīng)完成了小學學業(yè)，現(xiàn)在我們又是什么心情呢? 二、展示，激發(fā)任務驅(qū)動 1．我們，幾十個成員，組成了一個大家庭，我們團結(jié)奮進，我們互相幫助，我們在這兒留下歡笑，我們在這兒流過汗水。預備活動策劃：我們從這里起步【活動目標】 1．通過實物、實例、照片、檔案等資料的梳理和展示，激起學生對母校和老師的眷戀之情。 3．用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，樹立并交流自己美好的志向。 【活動時間】一課時。(見表l) 階段活動一 成長足跡：追尋成長的歲月【活動目標】 1．以班級讀書會的形式，閱讀和交流“閱讀材料”和自己收集的回憶自己小學生活的文章，體會小學階段對人生的巨大作用，感受作者們的感激和懷念之情，揣摩表達感情的方法。2．逐篇瀏覽后，有重點地選擇閱讀。6．品味細節(jié)，感受師恩難忘。成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。我們該怎么留住這些珍貴的紀念呢? 集我們?nèi)嘀Γ谱魑覀兊漠厴I(yè)紀念冊，讓這些珍貴的點點滴滴永遠保留下來。 5．利用課上和課后時間，完成自己的作品。 3．在教師幫助下，與同學一起策劃并組織一次形式多樣、豐富多彩的聯(lián)歡活動，自我策劃舉行一場樸實而隆重的畢業(yè)典禮。) 二、承 1．古人說得多好。提示：應用恰當?shù)谋磉_方法可以使文章錦上添花，表達我們真切的情感。師誦。給學校提一條合理的建議贈送一份紀念品給學校。先自主申報，在班級內(nèi)排演遴選。……活動三前行：相約在明天畢業(yè)典禮意味著小學的真正結(jié)束，這是極有意義也是最值得回味的一刻，畢業(yè)典禮以年級組為單位、班級之間分工合作，協(xié)調(diào)一致。愿友誼地久天長。在這六年中，我們哭過笑過，我們吵過鬧過。小學屆畢業(yè)典禮暨聯(lián)歡會任務認領(lǐng)表任務 負責人 組員完成時間及要求導演撰稿主持布置音響燈光協(xié)調(diào)布置xxx：愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪；愿你是水晶，永遠保持一
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