山東省七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一章整式的乘除15平方差公式152平方差公式課件北師大版-資料下載頁

【摘要】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)1、平方差公式：(a+b)(a－b)=a2－b22、公式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左邊是兩個(gè)二項(xiàng)式的乘積，即兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積；右邊是兩數(shù)的平方差。3、應(yīng)用平方差公式的注意事項(xiàng)：1）注意平方差公式的適用范圍2）字母a、b可以是數(shù)，也可以是整式

2025-06-20 04:59

山東省七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一章整式的乘除15平方差公式151平方差公式課件北師大版-資料下載頁

【摘要】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)知識(shí)回顧1、多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加（m+b)(n+a)=mn+ma+bn+ba2、兩項(xiàng)式乘以兩項(xiàng)式，結(jié)果可能是兩項(xiàng)嗎？請(qǐng)你舉例說明。探究規(guī)律計(jì)算下列各題：（1）(x+2)(x－2)（2）

2025-06-20 04:59

平方差公式的課后反思-資料下載頁

【摘要】《平方差公式》的課后反思?愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題，比解決一個(gè)問題更重要。在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，有利于知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，有著積極的推動(dòng)作用。在教學(xué)中我不停地嘗試著讓學(xué)生能夠提出問題，在這次《平方差公式》公開課上我收獲了陣陣驚喜。當(dāng)時(shí)的情景

2024-09-29 18:32

平方差公式ppt-資料下載頁

【摘要】?假設(shè)咱火炬學(xué)校建設(shè)前計(jì)劃校園為正方形,邊長為200米，后來開發(fā)商與張校長商量說：“我想將校園一邊長增加20米,另一邊減少20米重新規(guī)劃建設(shè)學(xué)校,你們也沒吃虧,你看如何?”張校長考慮了一下沒有同意。同學(xué)們,你知道這是為什么嗎?20米20米200米(200-20)米(200+20)米

2024-11-23 11:54

平方差公式分解因式-資料下載頁

【摘要】因式分解（第2課時(shí)）八年級(jí)上冊(cè)課件說明?本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整式乘法公式的基礎(chǔ)上，研究具有特殊形式的多項(xiàng)式分解因式的方法——公式法；學(xué)習(xí)運(yùn)用平方差公式來分解因式.課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．探索并運(yùn)用平方差公式進(jìn)行因式分解，體會(huì)轉(zhuǎn)化思想．2．會(huì)綜合運(yùn)用提公因式

2024-11-23 11:54

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)15平方差公式一課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】第一章整式的乘除5平方差公式（第1課時(shí)）知識(shí)回顧1、多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加（m+b)(n+a)=mn+ma+bn+ba2、兩項(xiàng)式乘以兩項(xiàng)式，結(jié)果可能是兩項(xiàng)嗎？請(qǐng)你舉例說明。探究規(guī)律計(jì)算下列各題：（1）(x+2)(

2024-12-08 11:23

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)151平方差公式ppt課件-資料下載頁

【摘要】第一章整式的乘除1、多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加（m+b)(n+a)=mn+ma+bn+ba2、兩項(xiàng)式乘以兩項(xiàng)式，結(jié)果可能是兩項(xiàng)嗎？請(qǐng)你舉例說明。計(jì)算下列各題：（1）(x+2)(x－2)（2）(1+3a)(1－3a)（3）

2024-11-17 22:40

定義與命題[下學(xué)期]北師大版-資料下載頁

【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第六章證明(一)2定義與命題(2)“定義”與“命題”回顧與復(fù)習(xí)??定義:對(duì)名稱和術(shù)語的含義加以描述,作出明確的規(guī)定,也就是給出它們的定義(definition).?定義是交流的基礎(chǔ).定義即具有確定含義的語句,它反映了事物最本質(zhì)的意義.?命題:判斷一件事情的句子,叫做命題

2024-11-06 14:15

統(tǒng)計(jì)與概率[下學(xué)期]北師大版-資料下載頁

【摘要】永中中學(xué)王玉寶問題1:統(tǒng)計(jì)可以幫助我們解決哪些現(xiàn)實(shí)問題?統(tǒng)計(jì)一般應(yīng)經(jīng)過哪幾個(gè)過程?在各過程中又應(yīng)注意些什么?問題2:你掌握了哪些求概率的方法?你能用這些方法解決哪些現(xiàn)實(shí)問題?了解情況,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,作出決策統(tǒng)計(jì)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)作出決策概率實(shí)驗(yàn)估算理論計(jì)算樹狀

2024-11-09 09:57

直線和圓[下學(xué)期]北師大版-資料下載頁

【摘要】直線與圓的位置關(guān)系.Oabc使用方法：第2張相當(dāng)于黑板板書，出現(xiàn)帶方框的文字都有超級(jí)鏈接到相應(yīng)頁面。出現(xiàn)“返回”移動(dòng)鼠標(biāo)即回到第2頁。重復(fù)即可。謝謝使用！直線與圓的位置關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)二、復(fù)習(xí)引入三、講解新課1、直線與圓的位

2024-11-09 04:00

列方程解應(yīng)用題[下學(xué)期]北師大版-資料下載頁

【摘要】列方程解應(yīng)用題行程問題中的相遇和追擊主講人仇超20200110一、復(fù)習(xí)1、列一元一次方程解應(yīng)用題的步驟有哪些？應(yīng)認(rèn)真審題，分析題中的數(shù)量關(guān)系，用字母表示題目中的未知數(shù)時(shí)一般采用直接設(shè)法，當(dāng)直接設(shè)法使列方程有困難可采用間接設(shè)法，注意未知數(shù)的單位不要

2024-11-06 17:15

變量與賦值[下學(xué)期]北師大版-資料下載頁

【摘要】(一)變量與賦值變量是研究問題的過程中可以取不同數(shù)值的量.形象地說，變量就像個(gè)盒子，可以裝不同的數(shù)值，但是每次只能裝一個(gè)，當(dāng)放入新值時(shí)，原來的值就會(huì)被取代．變量參與操作時(shí)，它表示的是當(dāng)前代表的值．賦值符號(hào)::=賦值過程一般有以下幾種形式：1.a：＝1；｛賦予變量常數(shù)值｝．ｂ：＝2a＋3；｛將含有

2024-11-06 23:45

平方差的應(yīng)用[下學(xué)期]北師大版(編輯修改稿)

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平方差的應(yīng)用[下學(xué)期]北師大版(已改無錯(cuò)字)

平方差的應(yīng)用[下學(xué)期]北師大版-資料下載頁

平方差的應(yīng)用[下學(xué)期]北師大版(參考版)