【摘要】第十一單元波(1)1.[2022·聊城]關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()A.超聲波可以在真空中傳播B.吹笛子時,笛管振動發(fā)聲C.汽車安裝消聲器,是在傳播過程中減弱噪聲D.用大小不同的力擊鼓,鼓發(fā)出聲音的響度不同D2.[2022·安徽]如圖所示,8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔
2025-06-12 15:43
【摘要】多種多樣的植物給植物分類用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物。讓我們自己確定標準給下面的植物分一分類。荷花玉蘭海桐鳳仙花牛筋草小葉女貞苦苣菜蔥蘭小葉黃楊雪松荷花圓柏荷花玉蘭給植物分類荷花玉蘭海桐鳳仙花牛筋草小葉女貞苦苣菜
2025-08-11 14:43
【摘要】第三單元滑輪1.[2022·杭州濱江區(qū)二模]如圖所示,站在木板上的人用水平方向的拉力F拉動繩子,并通過滑輪拉動木板,使木板和人一起以速度v向右勻速運動,木板與地面間的摩擦力為f,忽略滑輪與繩的摩擦力,則人的拉力F的功率為()A.fvB.fv/2C.FvD.Fv/2
2025-06-12 15:39
【摘要】1、科學(xué)家主要根據(jù)植物的對植物進行分類。他們根據(jù)植物有沒有開花,把植物分成和兩大類。2、根據(jù)植物莖的性質(zhì),可將植物分為與等;按是否落葉來分類,可分為與。3、不開花植物中,類
2025-07-24 17:26
【摘要】第五單元浮力(1)1.[2022·海南]如圖所示,兩只相同的氣球,分別充入氫氣和空氣,充氣后體積相同,放飛氣球時只有氫氣氣球升上空中。若它們在空氣中受到的浮力分別為F氫和F空,則下列說法中正確的是()A.F氫>F空B.F氫=F空C.F氫<F空D.條
【摘要】生命過程的一般原理生命的特征與起源返回總目錄返回篇目錄生命的特征與起源一個千古謎題——whatislife?抽象的概念現(xiàn)實的存在具體的特征研究的主題生命的特征
2025-08-15 23:22
【摘要】中考生物總復(fù)習(xí)練習(xí)題一、選擇題:1.下列四種目鏡和物鏡組合中,放大倍數(shù)最大的是()A目鏡5×;物鏡10×B目鏡10×;物鏡10×C目鏡5×;物鏡40×D目鏡10×;物鏡40×2、“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”這一現(xiàn)象通常是由于生長素分布不均造成的。引起生長素
2025-08-05 09:08
【摘要】第五單元常見的化合物(1)1.[2022·衢州]物質(zhì)分類是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,下列物質(zhì)屬于氧化物的是()A.O2B.NaClC.Fe2O3D.C2H5OHC2.[2022·杭州]小金在做硫燃燒實驗時,進行了如下操作:①在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫;②將
2025-06-14 20:13
【摘要】第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教材分析:本節(jié)課的教學(xué)重在感性知識、情感態(tài)度和價值觀的教育。通過對多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的認識,培養(yǎng)學(xué)生愛護生物的情感和保護生物圈的意識。維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡,使人與自然和諧發(fā)展。根據(jù)本課的特點,上課時采用學(xué)生自學(xué)、教師點撥、分組討論的方式教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本教材的重點是生態(tài)系統(tǒng)的分類,難點是比較各個生態(tài)系統(tǒng)
2025-11-29 02:28
【摘要】第五單元浮力(2)1.[2022·鹽城]未煮過的湯圓沉在水底,煮熟后漂浮在水面上,則此時湯圓()A.受到的浮力等于重力,排開水的體積比未煮過的小B.受到的浮力大于重力,排開水的體積比未煮過的小C.受到的浮力大于重力,排開水的體積比未煮過的大D.受到的浮力等于重力,排開水的體積比未煮過的大D2.
【摘要】第六單元電路探秘1.[2022·溫州]下列實物連接與電路圖相符合的是(水果電池的銅片為正極、鋅片為負極)()ABCD【解析】由圖可知該電路中兩個電池與燈泡串聯(lián)。B2.[2022·嘉興]如圖是未連接
2025-06-14 20:12