【正文】 ，按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來(lái)。只要有堅(jiān)定的信念，勤奮的努力，就能實(shí)現(xiàn)。我撩撩凌凌亂亂的頭發(fā)，深呼一口氣，心中竟有些得意。 這樣的極致的語(yǔ)言美，配上這樣單純清新的友情瞬間，值得反復(fù)咀嚼。 ”辛幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了，卻笑得很甜，幾秒鐘后，她成為了第二個(gè)中獎(jiǎng)的幸運(yùn)兒。老院里依舊透著一股隔世般的清涼，我將臉埋在雙手間，也許再多一點(diǎn)點(diǎn)蔭庇，我便能在午后的日光下安然睡去。 ” 辛瞇著眼睛笑，那是水蔥一般的姣好的。生活的積淀越厚實(shí)，鮮活的語(yǔ)言便容易噴發(fā)出深刻的思想和豐厚的意蘊(yùn)。綽號(hào)的運(yùn)用既回避了真實(shí)姓名，又顯得生動(dòng)活潑；“一窮二 （ 4）句子要深刻。 點(diǎn)評(píng)： 這段文字大量運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭方法寫(xiě)景抒情，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，顯得文采飛揚(yáng)。寫(xiě)句子也要善于運(yùn)用各種藝術(shù)技巧和方法，使句子產(chǎn)生一種妙趣橫生、楚楚動(dòng)人的藝術(shù)力量。 ” 點(diǎn)評(píng)： 與第①句相比，②③④句經(jīng)過(guò)一定的擴(kuò)展之后，語(yǔ)句內(nèi)容更充實(shí)，表達(dá)更具體、更豐富。 ，寫(xiě)出文采。 （ 3）用詞豐富。 清代詩(shī)人沈德潛說(shuō)：“古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色。 。一位著名的語(yǔ)文特級(jí)教師也曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有太陽(yáng)，月亮也行；沒(méi)有月亮，星星也行；沒(méi)有星星，螢火蟲(chóng)也行?！备巧鷦?dòng)形象而又幽默詼諧地道出了文采之于一篇文章的重要性。 要達(dá)到語(yǔ)言得體的要求，一要注意表達(dá)對(duì)象，“心中有讀者”是寫(xiě)作的重要原則，只要試題中規(guī)定了寫(xiě)作對(duì)象，語(yǔ)言的運(yùn)用就要考慮到這一條件；二要注意區(qū)分不同的文體：記敘性文體要以情動(dòng)人，以敘述、描寫(xiě)為主體，語(yǔ)言形象生動(dòng)；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語(yǔ)言嚴(yán)密概括?！薄豆枢l(xiāng)》里的“屋里飛出了八歲的侄兒宏兒”，一個(gè)“飛”字寫(xiě)出了兒童的天真活潑；施耐庵以一個(gè)“緊” （“那雪下得正緊”） 字，寫(xiě)出了漫天大雪的景象。 請(qǐng)看滿(mǎn)分作文 《交往 —— 快樂(lè)》 中的一段文字： 端著花瓶，我自然地漾起一圈微笑，叩響了他們緊閉的房門(mén)。 （ 1）句子要豐富。你看，也 在寫(xiě)作過(guò)程中，根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，如記敘事件、刻畫(huà)人物、描寫(xiě)景物，有意識(shí)地把相關(guān)語(yǔ)句寫(xiě)具體、寫(xiě)豐富，也就自然地增添了文采。 請(qǐng)看朱自清的《春》中，對(duì)各種花的描繪： 點(diǎn)評(píng)： 這些清新優(yōu)美的句子，使我們感受到繁花的勃勃生機(jī)，感受到自然生命的律動(dòng)，給人一種蓬勃向上的力量。 有時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用一些技巧，如貶詞褒用、褒詞貶用、大詞小用、正話(huà)反說(shuō)、巧用諧音等，使語(yǔ)言顯得幽默俏皮，也能增加語(yǔ)言的生動(dòng)感。 深刻是指句子表意能平中見(jiàn)奇，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，耐人尋味，或蘊(yùn)涵著深刻的哲理，或包含著歷史的沉思，或夾雜著幾許幽默等。 “ 壞日子，要飛快地去 ‘ 度 ’ ，好日子，要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。落花似是唇瓣輕柔的一吻，頰上一陣癢，我扭了扭頭。 許是幻覺(jué)，細(xì)碎的腳步聲漸漸明顯。 (又是一個(gè)極美又清凈的瞬間，沒(méi)人打擾。希望同學(xué)們不要把它輕輕就掠過(guò)，轉(zhuǎn)眼就忘掉。嘿，他還在三樓呢。我是一個(gè)足球迷，就拿小羅來(lái)說(shuō)吧，他出生在一個(gè)大家庭，父親是踢球的，從小就立志要進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，在他父親去世后，小羅十分刻苦地練球，終于在 2022年的世界杯上嶄露頭角，給世人展現(xiàn)了他的亮 我出生在農(nóng)村，雖然沒(méi)有錢(qián)，但一家人都十分和諧，過(guò)得也十分快樂(lè)。句子組織得不合理，即使有著共同的話(huà)題，中心明確，也還是不能連貫。如果是表現(xiàn)歡快的內(nèi)容，如春游、游戲之類(lèi)，就要用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言；如是表現(xiàn)某種正面感情的內(nèi)容，如師生情、母子情、同學(xué)情，就要用誠(chéng)摯深切的語(yǔ)言；如果是表現(xiàn)奇人怪事，就要用幽默詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言；如 果是表現(xiàn)比較重大的內(nèi) 容，就要用深刻、警醒有力的語(yǔ)言；如果要表現(xiàn)啟示類(lèi)、教育類(lèi)、鼓舞類(lèi)的內(nèi)容，就要用樸實(shí)簡(jiǎn)明的語(yǔ)言。 語(yǔ)言的不簡(jiǎn)潔是指不該重復(fù)的地方，出現(xiàn)重復(fù)；或者拖沓啰嗦，可有可無(wú)的字句太多；或者不顧實(shí)際內(nèi)容，不從表達(dá)需要出發(fā)，只根據(jù)自己的興趣，濫用一些華麗 例如作文題《放學(xué)后》，有位考生寫(xiě)放學(xué)后在回家的路上，看見(jiàn)一頭牛正在菜地里吃菜，于是把牛趕開(kāi)的事，文中寫(xiě)道： 5. 我一路上唱著跳著，心里想著回到家媽媽又煮什么好吃的東西給我吃，又要教育我如何做人。 不生動(dòng)感人的文字，閱卷老師會(huì)“多看一眼”嗎？不會(huì)！句式單調(diào)，沒(méi)有變化，沒(méi)有感情；不用疑問(wèn)句，不用感嘆句，也不用祈使句。 (2)描寫(xiě)空洞、公式化。這些話(huà)對(duì)我刺激很大，更增強(qiáng)了我發(fā)奮學(xué)好語(yǔ)文的信心。在學(xué)校里我一直沒(méi)有精神，只有在課桌上睡覺(jué)，放學(xué)回到家我也沒(méi)有體力，倒在床上，媽媽馬上去把醫(yī)生叫來(lái)了，醫(yī)生為我做了檢查，我發(fā)燒了而且還燒到了三十八度，那時(shí)媽媽嚇了一跳，馬上讓我不要亂動(dòng)，我在媽媽的保養(yǎng)下好了。可見(jiàn)，錘煉字詞來(lái)增強(qiáng)形象性，是使文章富有文采之美的重要途經(jīng)之一。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 寫(xiě)作，和“擴(kuò)充句子”不同，把一個(gè)長(zhǎng)句改為幾個(gè)短句是完全可以的；只要意思到了，讀來(lái)順暢，能形成整體感就行。 （改用武俠打斗詞語(yǔ)，刻畫(huà)人物打蚊而不得的氣憤心理。 （ 3）當(dāng)炎熱的盛夏伴著知了的鳴叫而逐漸逝去時(shí)，八月的尾巴“啪”的一下，將我推到初三的門(mén)前。 點(diǎn)評(píng)： “狡猾”是貶義詞，本意是“詭計(jì)多端，不可信任”，但在此處則表現(xiàn)了兒童的活潑與聰明，也體現(xiàn)了師生間的和諧關(guān)系。文章的句子寫(xiě)好了，就為寫(xiě)好整篇文章奠定了良好的基礎(chǔ)?！本秃芑\統(tǒng)，如寫(xiě)成“這個(gè)女人胖得就像剛剛發(fā)開(kāi)的面團(tuán)”就具體多了，但也不新鮮。請(qǐng)看下面的敘述句： 2. 我和好朋友吵架了，他不再理我，我心里非常難過(guò)。 （ 1）平淡句：他想了一會(huì)，終于有了答案。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！ ” （滿(mǎn)分作文《那一次我真的很棒》） 點(diǎn)評(píng)： 小作者引用古文，成語(yǔ)，增強(qiáng)論據(jù)的厚度，和論點(diǎn)的深度，將“寬容”之于人生的意義揭示得十分透徹，讀罷全文，給人以很大的啟示。 (1)聰明的人善于吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而避免自己犯同樣的錯(cuò)誤；而愚蠢的人不善于吸取他的人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，容易犯他人犯過(guò)的錯(cuò)誤和別人不曾犯過(guò)的錯(cuò)誤。 (1) ①理想信念可以指引我們找到奮斗的方向，而太陽(yáng)、啟明星、指南針、燈塔等也是具有方向性的事物，所以，“都具有方向性”就是理想信念和太陽(yáng)等事物之間的相似點(diǎn)。 例： 比喻句：他學(xué)習(xí)勤奮，每天像螞蟻一樣忙忙碌碌地將知識(shí)搬運(yùn)到屬于自己的巢穴。如太陽(yáng)、春風(fēng)、細(xì)雨、清泉、甘露、彩虹、避風(fēng)港 ?? 例： 比喻句： 母愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人無(wú)盡的溫暖。 (把語(yǔ)文比作綠茶，兩者都有給人愉悅、清爽感覺(jué)的特點(diǎn)。 有人說(shuō)，人生之美在于平凡而偉大的選擇；有人說(shuō)，人生之美在于抗?fàn)?、拼搏的?jīng)過(guò)；有人說(shuō)，人生之美在于坦然面對(duì)平凡而真實(shí)的結(jié)局 …… 但我卻認(rèn)為，人生之美在于夢(mèng)想永存！ 夢(mèng)想是一首高亢激昂的歌曲，只要你還唱著，屢遭打擊與磨難的心就不會(huì)沉寂落寞； 夢(mèng)想是 ； 夢(mèng)想是 ！ 小試身手 排比是一種富于表現(xiàn)力的修辭方法，把結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致，意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來(lái)。 （ 2）用比喻句構(gòu)成排比 （ 3）用反問(wèn)句（設(shè)問(wèn)句）構(gòu)成排比 【示例】 我們還會(huì)感動(dòng)么？備戰(zhàn)中考的孩子會(huì)為母親端來(lái)的那杯牛奶感動(dòng)么？專(zhuān)橫獨(dú)斷的上司會(huì)為部下一個(gè)卑微的建議感動(dòng)么？游人會(huì)為刻劃得遍體鱗傷仍堅(jiān)強(qiáng)挺拔的樹(shù)木感動(dòng)么？如果你還能感動(dòng)，證明你的血管不曾硬化，你的神經(jīng)還未麻木；如果你還能感動(dòng)，證明你仍能注視世界，仍能認(rèn)識(shí)自己。 句式 1： ?? 是“ ?? ”的 ?? 【示例】堅(jiān)韌 是 “ 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖 ” 的 譚嗣同； 是 “ 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔 ”的 屈原； 是 “ 拼得十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回 ” 的 鑒湖女俠秋瑾！ 句式 2： ?? 是“ ?? ”的 ?? 【示例】自信 是 李白 “ 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái) ” 的 慨然身許；自信 是 陸游 “ 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄 ” 的 豪情抒發(fā)；自信 是 黃宗羲 “ 死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何 ” 的 心靈高歌！ 【小試身手】 4. 是什么，倏忽劃過(guò)心頭，留下瞬間華彩？ 是什么， ？ 是什么， ？ （ 5）以引用組成排比句 是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂(lè)章？ 就是那一個(gè)個(gè)震撼人心的選擇 …… “名人 +名言 +名德”的方式闡釋骨氣的內(nèi)涵，寫(xiě)一組排比句。也就是說(shuō)，只要記住了這十幾條常用名言就不愁在這幾種常寫(xiě)主題中無(wú)名言可引。 ”因此我們需要付出艱巨的勞動(dòng)。 ” 朋友之間亦需要理解。 (5)表達(dá) “ 奉獻(xiàn)與愛(ài) ” 的主題 (6)表達(dá) “ 收獲 ” 的主題 例如： “ 我們所收獲的，就是我們自己所播的種。 —— 劉禹錫 自信與樂(lè)觀(guān) 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。作文中適當(dāng)?shù)仫L(fēng)趣幽默一下，“靈動(dòng)”氣韻的同時(shí)，還閃耀智慧，可說(shuō)是非常難得的。） (2)原文： 曾幾何時(shí)，我的臉上冒出了青春痘，過(guò)不了幾天，青春痘越長(zhǎng)越多，布滿(mǎn)了整張臉。當(dāng)然也有犯了 “ 天規(guī) ” 被 “ 發(fā)配 ” 到這里來(lái)的，一 “ 好 ” 搭一 “ 壞 ” ，這倒符合生態(tài)平衡的規(guī)則。 “ 告訴大家一個(gè)秘密：某某居然也克隆家長(zhǎng)簽字哎！ ”“ 小廣播 ” 大聲宣布著。有時(shí)我逼你吃飯，是怕你 “ 系統(tǒng)資源 ” 不足， “ 主板 ” 受損，但盡管你已經(jīng)瘦得像一根 “ 內(nèi)存條 ” ，卻毫不領(lǐng)情；看著你漫不經(jīng)心地吃著飯菜，我恨不得在碗里 “ 剪切 ” 了，直接往你嘴里 “ 粘貼 ” 。語(yǔ)言于風(fēng)趣中透靈韻于幽默中蘊(yùn)真情，讀來(lái)令人忍俊不禁。一次，賣(mài)小菜的大叔湊過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“大姐，買(mǎi)菜嗎？”把姐姐氣得要命。微風(fēng)一吹，眼睛們笑了，滿(mǎn)天的星斗，也呼應(yīng)著，一閃一閃，似乎與眼睛們捉起了迷藏。） （ 2）學(xué)識(shí)淵博的人懂了還要問(wèn)，不學(xué)無(wú)術(shù)的人不懂也不問(wèn)。 五、 “秀發(fā)”連一堆枯草也不如，同學(xué)說(shuō)我的發(fā)型有點(diǎn) F4。我這可是“天然去雕飾”，省錢(qián)又夠酷！你們花錢(qián)還做不來(lái)呢？ ，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。） 三、 ，一首讀前向往、讀時(shí)朦朧、讀后深思的詩(shī)；嘗試是一杯酒，一杯“品你千杯也不厭倦”的淡淡的酒；嘗試是一杯香茗，一杯品嘗時(shí)稍覺(jué)苦澀，品味之后回味無(wú)窮的香茗。忽然心里一亮，拍著大腿，高興地叫道：“有了。 （ 2 （ 3）當(dāng)炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時(shí)，八月的尾巴“啪”的一下，將我推（甩）到初三的門(mén)前。笑，僅是幽默的目的之一，積極的主題更重要，讓人因笑沉思，有所啟迪才好。只是有點(diǎn)少年老成，許是腦瓜過(guò)分聰明的緣故，頭頂上 “ 草木 ” 稀疏，更顯其老氣橫秋。 4 巧用幽默的句子舉例： （ 1） “ 老班 ” 教物理，一進(jìn)門(mén)就吐出五個(gè)字： “ 這節(jié)課考試！ ” 哎，多難的題！我又到了 “ 山重水復(fù)疑無(wú)路 ”的地步。 如： “ 到了六年級(jí)，我的病牙都陸續(xù) ‘ 下崗 ’ 了，只剩下一顆老牙仍 ‘ 堅(jiān)守陣地 ’ ，為了使它光榮退休，我使出渾身解數(shù)，卻仍奈何不了它分毫。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開(kāi)始呼朋喚友，繁殖后代。 風(fēng)趣幽默的語(yǔ)