【摘要】第二節(jié)植物細胞回憶顯微鏡的使用方法并回答問題。復(fù)習(xí)思考:?能否將一片洋蔥鱗片葉直接放到顯微鏡下觀察??要看得清楚被觀察的物體,實驗材料要具備怎樣的條件?薄和透明切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成用從生物體上撕下或挑取的
2025-06-15 06:50
【摘要】單元作業(yè)(四)一、積累運用(25分)1.下列加點字注音全對的一項是()(5分)A.拖沓.(tà)妥帖.(tiē)譬.如(pì)B.竹篾.(miè)修葺.(qì)菌.子(jū
2025-06-12 01:01
2025-06-16 17:09
【摘要】第四單元13葉圣陶先生二三事七年級下冊張中行目錄contents有關(guān)人物整體感知課文導(dǎo)讀拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。,領(lǐng)會本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點。關(guān)于人物葉圣陶(1894—1988)原名紹鈞,字秉臣
2024-11-21 00:33
【摘要】第四單元13.紀(jì)念白求恩14.植樹的牧羊人15.走一步,再走一步16.誡子書內(nèi)容預(yù)知簡敘白求恩同志為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭不幸以身殉職的感人事跡,高度評價了偉大的國際主義戰(zhàn)士白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神,號召人們向他學(xué)習(xí)。一個孤獨的牧羊人憑著一己
2025-06-20 15:21
2025-06-20 15:23
【摘要】朱自清背影學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)有感情地朗讀課文,理解關(guān)鍵詞語在表達感情方面所起的作用。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征--“背影”,在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。情感目標(biāo)1.感受父子情深,繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。2.體會自己父愛的深沉與偉大,珍愛親情,增進與父母的溝通與
2025-06-18 14:14
【摘要】14驛路梨花字詞盤點山寨.(zhài)暮.色(mù)麂.子(jǐ)攆.走(niǎn)驛.路(yì)陡峭..(dǒuqiào)竹篾.(miè)簡
2025-06-16 17:08
【摘要】寫人要凸顯人物個性什么是個性?每個人區(qū)別于其他人的特殊的性格。每個人都有個性。寫人就要凸顯其獨特性,即展現(xiàn)他的個性。哪些角度凸顯人物的個性1、行走的表情包——外貌描寫凸顯個性外貌描寫:對人物的面部、衣著、體型、神情、姿態(tài)等進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎,加深讀者對人物的印象。
2025-06-19 00:47
【摘要】14驛路梨花,掌握文章的寫作線索、寫作順序和懸念設(shè)置。、寓人于花的手法。,學(xué)習(xí)助人為樂的雷鋒精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入聞武均州報已復(fù)西京南宋·陸游白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計,天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處
2025-06-17 03:40
2025-06-17 20:03
【摘要】驛路梨花彭荊風(fēng)作者簡介:彭荊風(fēng),當(dāng)代作家。他的小說、散文和電影劇本,多以邊防軍民的生活和斗爭為題材。作品有《邊塞烽火》《蘆笙戀歌》《鹿銜草》等?!绑A路梨花?出自南宋詩人陸游詩《聞武均州報已復(fù)西京》。詩的最后兩句是:?懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。?驛路,課文指過往行人所走的道路。
2025-06-17 20:05