【正文】 況進(jìn)行考查，或通過(guò)言語(yǔ)操作對(duì)詞語(yǔ)使用情況進(jìn)行考查。 湖北卷 )依次填入下列橫 線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 )( ) ① 宋人畫雪常不用鉛粉 ， ________把背景用墨襯黑 ， 一層層 ________， 留出山頭的白 ， 樹梢的白 ，甚至花蕾上的白 ， 虛實(shí)映襯 ， 意境悠遠(yuǎn)。第四空前文有 “ 薄霧似輕紗漫卷 ” 的語(yǔ)境，當(dāng)是強(qiáng)調(diào)一種朦朧美，故選 “ 詩(shī)意朦朧 ” 。 ：形容理由似乎很充分 ，說(shuō)個(gè)不休。：指雙方各占一半。而那些贏家也可能因?yàn)橹O熟各種潛規(guī)則而變成蠅營(yíng)狗茍的功利主義者。 ：像蒼蠅那樣飛舞鉆營(yíng) ， 像狗那樣茍且偷生。 江西卷 )依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ) ， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 )( ) (1)家庭的 ________使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟 ， 鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。 “ 為 ?? 而 ” ， 表目的關(guān)系。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術(shù)館和臺(tái)中市的 “ 臺(tái)灣美術(shù)館 ” 。指的是 “ 一般情況 ” ， 與后文 “ 但如果你到臺(tái)灣的美術(shù)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) ， 你一定不會(huì)失望 ” 相照應(yīng)。對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞來(lái)說(shuō) ， 正確使用的關(guān)鍵在于辨析近義詞；對(duì)數(shù)詞來(lái)說(shuō) ， 正確使用的關(guān)鍵在于講究書寫規(guī)范；對(duì)量詞、代詞來(lái)說(shuō) ， 正確使用的關(guān)鍵在于符合語(yǔ)境。 A．善于 給予 正軌 B．擅長(zhǎng) 給 予 正規(guī) C． 擅長(zhǎng) 賦予 正軌 [思勵(lì)課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費(fèi)下載離線觀看 ] D．善于 賦予 正規(guī) 〖 試題解析 〗“ 擅長(zhǎng) ” 和 “ 善于 ” 都含有 “ 在某方面具有特長(zhǎng) ” 的意思。 答案： C。 ② 一輛運(yùn)載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故 ， 交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場(chǎng) ， 并做出了緊急 ______。根據(jù)語(yǔ)境，此句寫的是 “ 保險(xiǎn)絲 ” ，句 ③ 應(yīng)填 “ 熔化 ” 。如 “ 誕辰 ” 與“ 生日 ” ， “ 商榷 ” 與 “ 商量 ” ，前者多用于書面語(yǔ)，后者多用于口頭語(yǔ)。 “ 煽動(dòng) ” 是貶義詞，指鼓動(dòng)別人做不應(yīng)該做的事； “ 扇動(dòng) ”是中性詞，指搖動(dòng)像扇子的東西。 題 1：依次填入句中橫線處的詞語(yǔ) ， 正確的一項(xiàng)是 ( ) ① 比起秋天的楓林來(lái) ， 夏天的楓林沒(méi)有那么撩人的紅韻 ， 但那生機(jī)盎然的綠 ， ______著的卻是一股青春的朝氣。根據(jù)語(yǔ)境，句 ③ 應(yīng)選 “ 積淀 ” 。 D． 令郎不愧是丹青世家子弟 ， 他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生 ， 得了您的真?zhèn)靼。? 〖 試題解析 〗 A.“ 家母 ” ， 指稱呼自己的母親 ，此處可 改為 “ 母親 ” (或?qū)?“ 您家母 ” 改為 “ 令堂 ” )。 題：依次填入下列橫線處的詞語(yǔ) ， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ① 南極的天氣 真是難以 ______， 一夜的暴風(fēng)雪 ，就可以把整個(gè)營(yíng)地埋在一片雪海之中 ， 有時(shí)為了到外邊去觀測(cè) ， 要?jiǎng)佑盟械膾哐┸?、推土機(jī) ， 才能掃清道路。句 ③ 從搭配習(xí)慣上應(yīng)選 “ 渡過(guò) ” 。 A． 雕 鋪 呈 貼 B．塑 鋪 像 畫 C． 塑 擺 像 貼 D．雕 擺 呈 畫 〖 試題解析 〗 “ 雕 ” ， 指在竹木、玉石、金屬等上面鏤刻； “ 塑 ” ， 指塑造 ， 用泥土等可塑材料制成人物形像。 答案： A。 A 項(xiàng)涉及鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)時(shí)應(yīng)如何書寫的問(wèn)題。例如： 64－ 、 1/ 1/1000、 %、 3∶ 、 4000克、 、 48歲、 10個(gè)月、－ 17℃ 、東經(jīng) 123176。 (6)5位以上的數(shù)字 ， 尾數(shù)零多的 ， 可改寫為以萬(wàn)、億作單位的數(shù)。 答案： A。 數(shù)量增加多少或減少多少 ， 是顯示數(shù)量變化的。 (2)在表概數(shù)時(shí) ， 錯(cuò)誤出現(xiàn)最多的 ， 是因重疊使用上述方法而造成矛盾或冗贅。 數(shù)量增加 (減少 )“ 了 ” 多 少，是單指增加 (減少 )的部分；數(shù)量增加 (減少 )“ 到 ” 多少，是指增加 (減少 )后的結(jié)果。例 ③ 中 ， 要么說(shuō) “ 比平常多兩倍 ” ， 要么說(shuō) “ 是平常的三倍 ” 。 5． 表述不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。 1． 考查副詞的使用。 A．幾乎 徑直 不免 B．簡(jiǎn)直 徑直 未免 C．簡(jiǎn)直 徑自 不免 D．幾乎 徑自 未免 [思勵(lì)課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費(fèi)下載離線觀看 ] 〖 試題解析 〗 “ 幾乎 ” ， 表示某種事情接近發(fā)生(多用于說(shuō)話人不希望的事情 )； “ 簡(jiǎn)直 ” ， 表示完全如此。 介詞一般用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)之前 ，與它們組成介詞短語(yǔ) ， 共同表示時(shí)間、處所、方位、對(duì)象、目的、比較等。 “ 對(duì)于 ” 組成的介詞短語(yǔ)作 狀語(yǔ)，放在主語(yǔ)前后都可以； “ 關(guān)于 ” 組成的介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，只能放在主語(yǔ)之前。 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用 ， 要注意句與句之間的意義關(guān)系 ， 注意它們成對(duì)成套的搭配習(xí)慣 ， 注意它們?cè)谡Z(yǔ)段中的使用位置等。第一句對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行了分析，是個(gè)多重復(fù)句。第二句 “ 他們從你身邊走過(guò) ”“ 站在你身邊，也可能視而不見(jiàn) ” 則是為強(qiáng)調(diào)第一句 “ 是一棵幼苗的時(shí)候 ” 而作的一種退一步的假設(shè)，顯然，第一處當(dāng)填入 “ 即使 ” 。 在高考中 ， 對(duì)正確使用成語(yǔ)能力的考查 ， 往往會(huì)就成語(yǔ)誤用頻率較高的幾種情況設(shè)置干擾。 〖 試題解析 〗 ：指心。用于此處正確。 題：下列各句中 ， 加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A． 1949年 4月 23日 ， 在長(zhǎng)江邊上的一個(gè)小村落里 ， 新中國(guó)海軍誕生了。 ：指在戰(zhàn)爭(zhēng)或社會(huì)大動(dòng)蕩之后 ， 減輕人民負(fù)擔(dān) ， 安 定生活，恢復(fù)元?dú)狻? 在成語(yǔ) 使用過(guò)程中 ， 由于沒(méi)有準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義 ， 往往會(huì)出現(xiàn)成語(yǔ)自身含義與語(yǔ)境中的一些詞句的含義重復(fù)的情況。此處與前文的 “ 從根本上 ” 語(yǔ)意重復(fù)了。它們有的只用于向?qū)Ψ奖砭?， 有的只用于自我示謙。此處謙敬失當(dāng)。 5． 不合語(yǔ)境。 而至：按照計(jì)劃或者規(guī)律 ， 按時(shí)到來(lái)。 有些成語(yǔ)意義相近但感情色彩不同 ， 如 “ 彈冠相慶 ” 與 “ 額手稱慶 ” ， 都有慶祝之意 ， 感情色彩卻截然不同 ， 前者貶 ， 后者褒。 ：鞭打觸及到了衣服的最里層 ， 用來(lái)形容做學(xué)問(wèn)切實(shí) ，也形容分析事理透徹 ，切中要害。 成語(yǔ)的適用對(duì)象有人和物之別。此處屬于誤用對(duì)象。 答案： D。形容未經(jīng)交鋒就輕易取得了勝利。 答案： D。解此類題要注意： ① 弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境 ， 找出句中暗示的相關(guān)信息 ； ② 越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。 C項(xiàng)中的 “ 視覺(jué)文化 ”正是新生事物 ， 此處用 “ 方興未艾 ” 符合語(yǔ)境。 B． 大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了 ， 其間 ， 他換過(guò)幾種不同性質(zhì)的工作 ， 但始終沒(méi)有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。 ：指某一段時(shí)間 (“ 其 ” 是代詞 ，使用 “ 其間 ” ， 前面應(yīng)有表時(shí)間范圍的詞 )。 答案： B。 “ 崇敬 ” 指十分推崇和尊敬 ， 一般指對(duì)人和事物的敬仰； “ 尊崇 ” 指尊敬推崇 ， 多對(duì)人。 [思勵(lì)課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費(fèi)下載離線觀看 ] 一、辨清試題指向 看清題干 ， 辨清試題指向：是選 “ 恰當(dāng) (正確 )的 ” ， 還是選 “ 不恰當(dāng) (不正確 )的 ” 。 B． 他潛心于文字學(xué)研究 ， 身居書齋十 多年 ， 焚膏繼晷 ， 頗下了一番 “ 頭懸梁錐刺股 ” 的功夫 ， 終于取得了令人矚目的成就。 ：形容奔波勞碌 ， 不避風(fēng)雨。用在傲慢狂妄的 “ 小霸王 ” 身上不合理。 ’ 由是中表異之。用在這里符合語(yǔ)境。 答案： D。 (3)多年前 ， 集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺(jué)自己 ______ __， 在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天 ，他的危機(jī)感絲毫未減。異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好。從程度上看 ， 后者更加危險(xiǎn) ， 指已經(jīng)進(jìn)入險(xiǎn)境 ， 前者只是接近危險(xiǎn)。 D． 他在晚 會(huì)上 出神入化的近景魔術(shù)表演 ， 不僅令無(wú)數(shù)觀眾驚嘆不已 ， 還引發(fā)了魔術(shù)道具的熱銷。 ：形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界。 福建卷 )依次填入下面文字中橫線上的詞語(yǔ) ， 最恰當(dāng) 的一組是 ( ) 威尼斯是一座搖曳多姿的城市。 “ 出人意料 ” 指的是 (事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等 )出乎人們的意料 ， 在人 們的意料之外； “ 風(fēng)格迥異 ” 指的是風(fēng)格相差很遠(yuǎn)。這里應(yīng)改用 “ 琢磨 ” 。 D． 中國(guó) 古典詩(shī)歌所用的許多物象 ， 本是無(wú)情無(wú)知的 ， 但經(jīng)過(guò)歷代詩(shī)人反復(fù)運(yùn)用和發(fā)展 ，積淀 了豐厚的象征意蘊(yùn) ， 成為傳統(tǒng)的審美意象。 ：預(yù)防和治療 (疾病等 )。根據(jù)語(yǔ)境可知，第二空應(yīng)選 “ 情境 ” 。第三空應(yīng)選 “ 溝通 ” 。防止：預(yù)先設(shè)法制止 (壞事發(fā)生 )。符合語(yǔ)境。 ：氣溫太高 ， 曝曬過(guò)度。 答案：B。清晨的霧氣 ， 陽(yáng)光下的浮塵 ， 任何一點(diǎn)點(diǎn)色調(diào)的變換都會(huì)讓美麗的景致增添另一番風(fēng)情 ， 恰如一位絕美的佳人隨性更換著 ______的霓裳。 答案： D。 在目：指事物景象、 人物形象等清清楚楚地展現(xiàn)在眼前。 答案： B。殊途同歸：通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目 的地。南轅北轍：心里想往南去 ， 卻駕車往北走。對(duì)于一句話來(lái)說(shuō) ， 它所處的那個(gè)語(yǔ)段是它的語(yǔ)境；對(duì)于一個(gè)詞來(lái)說(shuō) ， 它所處的那句話是它的語(yǔ)境。形容總是計(jì)較個(gè)人利害得失。孔融傳》李賢注所引《融家傳》： “ (融 )年四歲時(shí)，與諸兄共食梨，融輒引小者。 [思勵(lì)課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費(fèi)下載離線觀看 ] 例 2， 考查成語(yǔ) “ 使用不恰當(dāng) ” 。作斗笠的定語(yǔ) ， 可選用 “ 遮風(fēng)擋雨 ” 。 D． 我攀過(guò)陡峭的崖壁 ， 歷盡艱辛 ， 登上絕頂 ，放眼望去 ， 天無(wú)涯際 ， 頓覺(jué)自己渺小 ， 登高自卑之感油然而生。 全國(guó)新課標(biāo)卷 Ⅱ )下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A． 荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠 ，手握開山挖河的神鍤 ， 腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍 ， 再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。 “ 望而生畏 ” 指看見(jiàn)了就害怕； “ 敬而遠(yuǎn)之 ” 指表示尊敬 ， 但不愿接近 ， 也用作不愿接近某人的諷刺話。 天津卷 )下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ) ， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 長(zhǎng)期以來(lái) ， 人們把圖書館當(dāng)成 “ 知識(shí)寶庫(kù) ” ，當(dāng)成 “ 知識(shí)殿堂 ” ， 似乎對(duì)圖書館 ________有加。 “ 其間 ” 常被誤用為 “ 期間 ” 。 D． 此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立 ， 所占市場(chǎng)份額相差無(wú) 幾。 D 選項(xiàng)中學(xué)生的常見(jiàn)心理問(wèn)題尚在 “ 萌芽狀態(tài) ” ， 并未造成危害。一般用作謂語(yǔ) ， 但此處用作狀語(yǔ) ， 不正 確。 例 1： (2020 ：不可更改的言論、說(shuō)法。 如果沒(méi)有準(zhǔn)確而全面地掌握成語(yǔ)的意義 ， 在使用時(shí)就可能與句子中其他部分表達(dá)的語(yǔ)意相矛盾。不能用來(lái)形容 “ 歌聲 ” 。如果不了解成語(yǔ)的 適用對(duì)象 ， 使用起來(lái)就容易出錯(cuò)。：舌頭像簧片一樣靈動(dòng) ， 發(fā)出虛偽的言辭 ， 形容能說(shuō)會(huì)道 ， 善于狡辯。 題：下列各句中 ， 加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A． 一名慣偷在車站行竊后正要逃跑 ， 兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路 ， 二人上下其手地將他摁倒 ， 結(jié)果人贓俱獲。：指對(duì)有差別的事物同等看待。 題：下列各句 中 ， 加點(diǎn)的成語(yǔ)使 用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A． 他得過(guò)許多榮譽(yù) ， 也受過(guò)不少指責(zé) ， 對(duì)此 ，他都一笑置之 ， 如同抹去頭發(fā)上的一縷蛛絲 ， 依然我行我素 ， 不為外界的評(píng)議所動(dòng)。多作謙辭 ， 此處用于形容他人不當(dāng)。 題：下列各句中 ， 加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A． 您剛剛喬遷新居 ， 房間寬敞明亮 ， 只是擺設(shè)略顯單調(diào) ， 建議您掛幅油畫 ， 一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。此處與前文的 “ 高明 ” 語(yǔ)意重復(fù)。 B． 要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾 ， 既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為 ， 更需要從根本上釜底抽薪 ，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。 ：在繁忙中勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)空閑時(shí)間。 B． 最近 ， 江西、湖南一帶烈日炎炎 ， 紫外線輻射強(qiáng)烈 ， 大家最好不要外出 ， 在家休養(yǎng)生息為好。這里把它理解為田園生活的象征，屬望文生義。 蜀書 1． 望文生義。聯(lián)系上文， “ 你還不引人注目 ” 不是結(jié)果，而是補(bǔ) 充原因，所以第三處當(dāng)填入 “ 因?yàn)?” 。 答案： ① 如果 ② 甚至 ③ 因此 ④否則 題 2： (2020 山東卷 )在下面這段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！?給 ” ，指引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象； “ 對(duì) ” ，指引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者。 題：依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ) ， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ① 大家 ______金沙江的認(rèn)識(shí)或了解 ， 大抵就是虎跳峽、長(zhǎng)江第一彎 ， 殊不知 ， 金沙江是中國(guó)江河中最有個(gè)性的一條河流。 “ 徑直 ” ， 表示直接向某處前進(jìn) ， 不繞道 ， 不在中途耽擱； “ 徑自 ” ，表示自己直接行動(dòng)。副詞運(yùn)用得當(dāng) ， 可以使句子的結(jié)構(gòu)更嚴(yán) 密，表達(dá)的意思更清楚。例如： ① 11個(gè)市人大常委會(huì)檢查團(tuán)的人員到該廠檢查工作。 [思勵(lì)課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費(fèi)下載離線觀看 ] 這類錯(cuò)誤一般有兩種類型：其一 ， 有些表 “ 數(shù)