九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無(wú)止境課件1新人教版(完整版)
【正文】 的人 第 1課時(shí) 學(xué)無(wú)止境 拓展 自我調(diào)整學(xué)習(xí)壓力的方法有哪些？ （ 1）調(diào)整認(rèn)知的方法。 第 1課時(shí) 學(xué)無(wú)止境 今年春節(jié)期間，中國(guó)有一首歌，叫 《 時(shí)間都去哪兒了 》 。但是，我知道，已經(jīng)很晚了，明天還要上學(xué)，我得上床睡覺(jué)了。 每天放學(xué)回家，我做的第一件事情就是打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)。習(xí)近平同志坦言，“讀書(shū)已成了我的一種生活方式”，并列舉出多項(xiàng)讀書(shū)的好處，“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。不切實(shí)際的目標(biāo)，會(huì)使自己疲于奔命。 （ 3）學(xué)會(huì)放松的方法。 A 是學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力的表現(xiàn)，B、 C 是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的表現(xiàn)， D 是學(xué)習(xí)壓力適度的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對(duì)考試的積極態(tài)度。這使我明白了物體沉浮的秘密：在水中下沉的物體，如果想辦法改變它的外形，使它在水中占據(jù)的空間變大，它受到的浮力就會(huì)增大，那么它就可能在水中浮起。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)想：既然蘋(píng)果里面有五角星，那同樣梨子里面也一定會(huì)有五角星吧 ! 第 1課時(shí) 學(xué)無(wú)止境 接著，小強(qiáng)照著前面的方法重新做了一次實(shí)驗(yàn)。 第 1課時(shí) 學(xué)無(wú)止境 運(yùn)用 我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。老師請(qǐng)一名女同學(xué)上講臺(tái)來(lái)握雞蛋，一秒鐘、兩秒鐘 …… 只聽(tīng)見(jiàn) “ 啪 ”的一聲響，雞蛋破了。然而參加了國(guó)際休閑博覽會(huì)的志愿者活動(dòng)之后，她就改變了自己的看法。我們要重視實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究等形式增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。實(shí)踐出真知。 第 1課時(shí) 學(xué)無(wú)止境 。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。 第 1課時(shí) 學(xué)無(wú)止境 拓展 我們的學(xué)習(xí)以書(shū)本為主。 第 1課時(shí) 學(xué)無(wú)止境 與他溝通時(shí)，小紅才發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量是多么的少。老師又請(qǐng)了幾名男同學(xué)上來(lái)幫忙，只見(jiàn)他們咬著牙、憋紅了臉，我心想： “ 他們也握不破！ ” 但是，出乎我的意料，又是 “ 砰 ” 的一聲響，雞蛋破了。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。小強(qiáng)感慨地說(shuō)： “ 五角星真是無(wú)處不在啊 !”其實(shí)，只要你對(duì)世界充滿好奇心，對(duì)任何事物都能換個(gè)角度去思考，去實(shí)踐，去探索，那么你一定會(huì)有所收獲。上午，小強(qiáng)拿
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