九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元能力測(cè)試卷習(xí)題課件新人教版(完整版)
【正文】 想 》 贊美了那些默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)的人 。 ② 這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了 ， 它昭示著一種道理 ， 喻示著一種理念 。 C ． 樓房 鱗次． ．櫛比． ．， 公路平坦通暢 ， 河流重現(xiàn)清澈 ， 這些是我市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)以來(lái)呈現(xiàn)出的新景象。 ) 浩瀚無(wú) 銀．( y 237。 n ) C ． 攫．取 ( j u233。 D ． 只要走進(jìn)他們的新居 ， 就會(huì)感到 ， 這是一個(gè)舒適的休憩處所 ， 更是歡敘 天倫之樂(lè)． ． ． ．的家園。 ③ 看到黎明時(shí) ， 我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽(yáng)時(shí) ， 我們同樣感悟到它孕有希望的艱難 。 D． 《 人生 》 全篇借助比喻 ， 把人生的不同類型 、 不同意義表現(xiàn)得十分形象 ，具體可感 。 (2分 ) 你以為 ， 因?yàn)槲腋F 、 低微 ， 不美 、 矮小 、 我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎 ？ 你想錯(cuò)了 ！ ——我的靈魂跟你一樣 ， 我的心也跟你完全一樣 ！ 要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富 ， 我就要讓你感到難以離開(kāi)我 ， 就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣 。 (2分 ) ① 高山流水 ② 孫康映雪 ③ 車胤囊螢 ④ 宋濂抄書(shū) ⑤ 岳母刺字 ⑥ 蘇秦刺股 ①⑤ (3)【 偶像介紹 】 偶像是成長(zhǎng)的心靈力量 。 可是 ， 真正使我懂得 “ 生命 ” 并使我內(nèi)心受到震撼的是我親身經(jīng)歷的一件小事 。 這樣不覺(jué)過(guò)了十幾天 ， 等我再瞥它時(shí) ， 哎呀 ！ 它已經(jīng)蔫了 ！ 我這才猛然想起 ， 那天插到瓶子里時(shí)根本就沒(méi)有給它加水 ！ 我不禁感到歉然 。 我在無(wú)言中心里涌起一種感奮 ， 一種沖動(dòng)：啊 ， 生命 ！ 一介小花尚能如此 ， 作為 “ 萬(wàn)物之靈 ” 的人 ， 又該如何呢 ？ 9． 從全文看 ， “ 使我內(nèi)心受到震撼 ” 的是 (3分 )( ) A． 在秋天山坡的一片枯黃中竟有幾簇翠綠的野花開(kāi)放著 。 (4分 ) __________________________________________________________________ 運(yùn)用抒情的表達(dá)方式強(qiáng)烈贊美無(wú)名花生命力頑強(qiáng) 。 ③ 陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音 ， 響在暗夜之后的日出 ， 嚴(yán)寒之后的春天 ， 以及黑夜到來(lái)前的黃昏 。 可是 ， 這一切又都不是空虛的 ， 它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà) ， 在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮 ， 在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊 ， 使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在 。 攀談 興奮 顫抖 炫耀 15． ① 段中的 “ 箔片 ” 和 ⑤ 段中的 “ 金箔 ” 分別指 ________________、________________。 還有人說(shuō) ， 陽(yáng)光是跳動(dòng)的旋律 。 請(qǐng)以 “ 信念與成功 ” 為話題 ， 聯(lián)系自己的學(xué)習(xí) 、 生活實(shí)際 ， 自擬題目作文 。 (2)600字左右 。 (4分 ) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：陽(yáng)光是美麗的油畫(huà) ， 將變幻不定的七色定格在記憶的畫(huà)框中 ， 成為永久的回憶 。 陽(yáng)光照耀下的樹(shù)葉 陽(yáng)光照耀下的浪花 17． 第 ⑤ 段中 ， 作者說(shuō) “ 一切都會(huì)不復(fù)存在 ” ， 又說(shuō) “ 一切又都不是空虛的 ” 。 即使不用銅號(hào)和鼙鼓 ， 即使是喃喃私語(yǔ) ， 那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗 ， 沒(méi)有濕淋淋的 、 怯懦者的哀傷 。
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