賣火柴的小女孩(完整版)
【正文】 ；教學(xué)重點：從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會其命運的悲慘；教學(xué)難點：感悟含義深刻語句的思想感情；教法：“在一定情境之中訓(xùn)練語言事半功倍，”教學(xué)中，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在課堂中的運用，通過朗讀，合作探究，讓學(xué)生深入感悟文本內(nèi)涵。那么小女孩每次擦火柴都看到了什么？自由讀510自然段，畫出幻象的句子大聲地讀出來。過渡：火柴終究是要滅的呀，火柴一滅，小女孩所渴望的得到了沒有？讀課文，找出火柴滅了有關(guān)句子。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光。③每句話都用上了感嘆號，表達(dá)了什么？為了留住奶奶小女孩不惜浪費“一大把”火柴，這一整把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮，奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。在當(dāng)時的社會，對一個窮苦的孩子來說，死就等于幸福。同學(xué)們，與賣火柴的小女孩相比，你覺得自己生活過得怎樣？所以，我們應(yīng)該好好珍惜。板書設(shè)計： 1賣火柴的小女孩 現(xiàn)實 幻景 ?。埧?、悲慘）———————（美好、幸福） 寒冷 ?。嘏 』馉t 饑餓 （食物） 烤鵝 痛苦 （歡樂） 圣誕樹 孤獨 ?。ㄌ蹛郏 ∧棠探虒W(xué)反思:引導(dǎo)學(xué)生圍繞“她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去”這一句話質(zhì)疑，然后教師將其歸納為幾個問題：她曾經(jīng)
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