【正文】 運(yùn)動管理中心主任韋迪27日在全國青少年校園足球工作座談會上點(diǎn)出阻礙校園足球開展的五個問題。因此，從當(dāng)前足球工作的實(shí)際從發(fā)，‘十二五’期間青少年足球工作的指導(dǎo)思想是‘以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持政府主導(dǎo)，積極動員、引導(dǎo)社會力量參與?！拔覀冊趯χ袊闱蜻\(yùn)動水平低下而扼腕長嘆的同時，更要看到我國青少年足球人口極少、青少年后備人才極度匱乏的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。國家體育總局局長劉鵬在27日舉行的全國青少年校園足球工作座談會上，對中國足球的現(xiàn)狀痛心疾首，對產(chǎn)生這些問題的成因感慨萬分。對于大多數(shù)中國企業(yè)而言，集成創(chuàng)新可能比原始創(chuàng)新更具現(xiàn)實(shí)意義。宣傳足球文化，加大城市的足球氛圍，努力培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化建設(shè)的新一代足球運(yùn)動員，使其成為德智體全面發(fā)展的人才。 　　中國所有的足球?qū)W校名義上都有文化課，但是質(zhì)量是很沒有保證的，搞的基本是形式主義，一般是隨便請個人，把學(xué)生召集在一起講一講就算完成文化課了，也沒有作業(yè)和考勤制度，要求很不嚴(yán)格。 　　一、中國青少年足球培養(yǎng)現(xiàn)狀 　　按照《亞洲體育》雜志的說法，中國足球之所以跟日、韓有較大差距，最根本的原因就是人才培養(yǎng)不利，在培養(yǎng)的機(jī)制上有很多不完善的地方。淺析中國青少年足球運(yùn)動員培養(yǎng)【論文關(guān)鍵詞】中國足球；培養(yǎng)機(jī)制；文化教育 　　【論文摘要】中國足球管理部門在青少年的培養(yǎng)機(jī)制方面存在著許多問題在落后訓(xùn)練理念指導(dǎo)下成長的青少年，成年后的競技能力也必定是落后的。日本和韓國已經(jīng)從歐洲和南美吸取了大量經(jīng)驗，形成了一套培養(yǎng)足球人才的體系，而中國在這方面還很落后。因此許多外籍教練都感嘆，中國球員身體素質(zhì)真的不錯，但就是不會“用腦子踢球”，其根源就在于此?！　?引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新是指在引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、分析、借鑒，進(jìn)行再創(chuàng)新，形成具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新技術(shù)。原始創(chuàng)新需要長期積累和巨大投入，多數(shù)中國企業(yè)的實(shí)力還難于承受?！　Ⅸi說，中國足球的現(xiàn)狀令人痛心疾首，產(chǎn)生這些問題的原因更加令人痛心疾首。如果讓目前的這種狀況繼續(xù)下去，要提高中國足球運(yùn)動水平，無異于想在沙灘上建摩天高樓”。堅持以人為本，體育與教育相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀青少年足球后備人才?！　?校園足球活動組織不夠規(guī)范　　目前有的機(jī)構(gòu)不健全?！　?各級國家隊中符合這些條件的人很少。二、詳析青少年足球人才選拔的重要條件 特別感謝里水小學(xué)李衛(wèi)德教練的《淺談少年足球選材要求》 由于當(dāng)今世界上一些國家對選材的重視，運(yùn)動成績也大有改觀。對田徑項目來說，雖然各個階段選材的重點(diǎn)都是看運(yùn)動員身體機(jī)能的各項指標(biāo)，但是在不同時期有不同的指標(biāo)要求，這種選材與訓(xùn)練的不可分隔性實(shí)際早已存在于整個訓(xùn)練過程中，教練員在訓(xùn)練中對運(yùn)動員不斷淘汰和更新就是在不斷地進(jìn)行著選材，把選材和訓(xùn)練看作不同階段工作的認(rèn)識是錯誤的。 運(yùn)動素質(zhì)敏感期發(fā)展表 : 速 度 10 歲 13歲 16歲 足球技術(shù)是少年訓(xùn)練基礎(chǔ)。 當(dāng)前，各國都十分重視少年的選材和科學(xué)訓(xùn)練工作，根據(jù)我國現(xiàn)行中、小學(xué)學(xué)制以及青少年足球培養(yǎng)體制，對少年足球選材分為三個階段：初選：年齡9歲，進(jìn)入足球重點(diǎn)學(xué)校或少兒足球俱樂部進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。 隨著年齡的增長，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，責(zé)任感。任何不負(fù)責(zé)任的言行舉止，枯燥無味，單調(diào)的訓(xùn)練方式將會對少年產(chǎn)生負(fù)面的影響。 教練員要幫助少年運(yùn)動員處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，我國球員整體素質(zhì)低，比賽意識，理解能力、接受能力差與少年時期忽視文化學(xué)習(xí)有極大的關(guān)系，因此，保證文化課學(xué)習(xí)，積極開發(fā)智力因素是青少年足球選材與訓(xùn)練不可缺少的內(nèi)容。 （二）從小培養(yǎng)孩子踢球的訓(xùn)練理念與階段訓(xùn)練目標(biāo)。由于足球發(fā)展及培養(yǎng)體制的原因，我國的青少年足球人才在各年齡階段是斷 檔和不連貫的，這就會造成基層教練員在培養(yǎng)足球后備人才時更多的傾向于某種自身利益的選擇，比如：更多的強(qiáng)化小運(yùn)動員在比賽中的配合與跑位以爭取更好的比賽成績，而弱化個人技術(shù)的訓(xùn)練和提高等等，在此，根據(jù)我個人的拙見，總結(jié)歸納了一下幾點(diǎn)，不妥之處，望請海涵。 但是這里有三個問題： 一、是前方的路必須是暢通的，無阻的，能夠看得見的，是一條通路； 二、是以我的積蓄能夠在這條路上走多遠(yuǎn)，如果走不到頭，那我就不能選擇 這一條路。產(chǎn)品渠道做好后，還需要一項重要的工作，就是媒體！媒體就是帆，沒有帆，我們走不快，行不遠(yuǎn)，如何通過媒體的運(yùn)作，來讓這條通路婦孺皆知，這是更加專業(yè)、更為具體的工作，在此恕不詳述了。其次，我們要盡量地降低家長的投入成本，對于非常優(yōu)秀的苗子最大限度的減免各項費(fèi)用或者全免費(fèi)（當(dāng)然，這需要適當(dāng)?shù)暮霞s條件），別動輒每年四、五萬的花銷，還不包括每年的請客、送禮、遞紅包，這種成本恐怕不可能讓學(xué)足球的孩子真正成倍的增加吧。 六、如何完善青少年足球人才培養(yǎng)通路 適量添加更多不同的訓(xùn)練器材，以提高小運(yùn)動員訓(xùn)練的硬環(huán)境與設(shè)施。 初步練習(xí)在小比賽中的位置技術(shù) ⑤這個年齡段可以分成4—6歲階段與7—8歲階段，兩個階段根據(jù)孩子不同的的發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的特色訓(xùn)練。 從事少年訓(xùn)練工作的教練們，要特別注意到，在少年的年齡問題上，以大充小，虛報年齡已成為我國足球運(yùn)動發(fā)展的主要障礙。但在實(shí)踐中，要善于發(fā)現(xiàn)那些雖然身體機(jī)能條件不盡理想，但具有顯著特點(diǎn)的運(yùn)動員。1 、教練員在青少年的選材中，要制定長期的培養(yǎng)目標(biāo)，要正確處理好完成近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系，謹(jǐn)防因急功近利的近期行為，浪費(fèi)了具有發(fā)展?jié)摿Φ纳倌赀\(yùn)動員珍貴的塑造年華。[如父、母身高對子女身高具有重要的影響，有數(shù)據(jù)證明：子女身高==（父親身高 + 母親身高）247。 骨齡因素：骨齡是人體生物年齡，即人體生長發(fā)育的實(shí)際年齡。接受能力：是指運(yùn)動員對足球運(yùn)動客觀規(guī)律、相關(guān)科學(xué)知識的理解、掌握和合理運(yùn)用的能力。在平常的訓(xùn)練中，教練員對球員競技能力的評定，主要是通過觀察、測驗、調(diào)查等方法來進(jìn)行。因此，教練員要善于和運(yùn)動員交流，觀察了解運(yùn)動員在訓(xùn)練、比賽、學(xué)校、家庭等各種環(huán)境下的真實(shí)表現(xiàn)，對其內(nèi)驅(qū)心力做出客觀的評價。 內(nèi)驅(qū)心力 ：內(nèi)驅(qū)心力是指運(yùn)動員對足球運(yùn)動的酷愛程度，以及對成為球星的強(qiáng)烈渴望和追求。精選：年齡15歲， 進(jìn)入更高一級的運(yùn)動隊進(jìn)行比較專業(yè)的訓(xùn)練。對運(yùn)動員技術(shù)和比賽能力的要求很高。敏 感 13 歲 14歲力 量 13 歲 17歲優(yōu)秀運(yùn)動員的速度、協(xié)調(diào)性、柔韌性、控制身體重心的能力等，與少年時期的科學(xué)訓(xùn)練有著密切的關(guān)系。在青少年足球人才選拔