【摘要】解直角三角形(4)1、如圖,在Rt△ABC中:22復(fù)習(xí)ABC(1)∠A=30°,AB=4,解這個直角三角形;(2)tanA=,求∠A的大小。導(dǎo)入如圖,有三個斜坡,其坡面與水平面的夾角分別為α、β、γ,且αβγ
2024-11-22 02:59
【摘要】(A)0°<∠A<30°(B)30°<∠A<90°(C)0°<∠A<60°(D)60°<∠A<901.當(dāng)∠A為銳角,且tanA的值大于時,∠A()B2.當(dāng)∠A為銳角,且tanA的值小于時,∠
2024-11-21 00:14
【摘要】直角三角形、斜邊中線、等腰直角三角形專題一、直角三角形的性質(zhì)1.一塊直角三角板放在兩平行直線上,如圖,∠1+∠2= 度.2.如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,∠ABC的平分線BE交AD于點F,AG平分∠DAC,求證:①∠BAD=∠C;②∠AEF=∠AFE;③AG⊥EF.3.如圖所示,在△ABC中,CD,BE是兩條高,那么圖中與∠A相等的角有
2025-03-25 06:30
【摘要】解直角三角形的應(yīng)用第二課時第二章,然后利用解直角三角形的知識,明確已知量和未知量,選擇合適的三角比,從而求得未知量.從高處觀測低處的目標(biāo)時,視線與水平線所成的銳角叫做俯角.1.從低處觀測高處的目標(biāo)時,視線與水平線所成的銳角叫做仰角;溫故知新ABFDCEABF
2025-06-13 12:11
【摘要】解直角三角形的應(yīng)用第三課時第二章溫故知新3.用解直角三角形的知識解決有關(guān)斜坡的問題.1.2.課堂小結(jié)
2025-06-14 12:02
【摘要】解直角三角形的應(yīng)用第四課時第二章3.用解直角三角形的知識解決有關(guān)斜坡的問題.1.2.溫故知新在兩個或多個直角三角形中,根據(jù)它們之間的邊角關(guān)系,利用解直角三角形的知識解決實際問題.抽象出實際問題中的直角三角形,或通過作輔助線構(gòu)造直角三角形.1.2.課堂小結(jié)
【摘要】復(fù)習(xí)①定義:在直角三角形中,由已知元素求出未知元素的過程,叫做解直角三角形;②在解決實際問題時,應(yīng)“先畫圖,再求解”;③解直角三角形,只有下面兩種情況可解:(1)已知兩條邊;(2)已知一條邊和一個銳角。XYOP.
2024-11-21 04:00
【摘要】九年級數(shù)學(xué)上冊(HS)
2025-06-13 06:36
【摘要】在Rt△ABC中,∠C=90°,根據(jù)下列條件解直角三角形;(1)a=30,b=20;(2)∠B=72°,c=14.ABCb=20a=30c(2)兩銳角之間的關(guān)系∠A+∠B=90°(3)邊角之間的關(guān)系caAA???斜邊的對邊s
2024-11-21 06:18
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-14 04:16
【摘要】透析中考本節(jié)內(nèi)容在中考中常以選擇題、填空題以及解答題的形式出現(xiàn)。在歷年的中考中,銳角三角函數(shù)的概念以及特殊銳角的三角函數(shù)值一直是考試的重點,利用直角三角形的知識來解決實際問題是歷年中考的熱點問題。今后將會更加側(cè)重于利用直角三角形的知識解決與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的實際應(yīng)用題,主要涉及到測量問題、航海問題等的考查。重在考查運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能
2024-11-21 04:03
【摘要】解直角三角形第1課時ACBcba(1)三邊之間的關(guān)系:a2+b2=_____(2)銳角之間的關(guān)系:∠A+∠B=_____(3)邊角之間的關(guān)系:sinA=_____,cosA=_____tanA=_____在Rt△ABC中,共有六個元素(三條邊,三個角),其中∠C=90°,那
2024-11-21 04:10