【正文】 主題詩 風鹹鹹的吹太陽使勁兒的發(fā)燒勇士的賣力 海浪的助興阿里棒棒在陽光的畫布上盡情飛舞?。“l(fā)光的豐收 快樂的出海 這一季繽紛亮麗來吧！ 我們將用最歡樂的感恩迎接你來吧！ 我們要用最熱烈的真情歡迎你這一季我們一同悠游大海大海給了我寶藏 …認識偉大壯麗的海洋大海給了我人生瑰寶….感恩給我的成長四年級小勇士們的豐收在這兒和大家分享………這首主題詩是謝美玲老師與小朋友們的共同創(chuàng)作這也是運動會大會舞的出場口白喔！各班教室前的佈置藝術季主題牆面布置ㄧ、海之砂：圖騰砂紙畫 ：三樓六班及七班璧面 一至二樓樓梯牆壁：砂紙畫為框，中間為本次藝術季主題說明。二、觀賞學習1. 小朋友先在教室觀賞大會舞示範帶，學習動作。二、鯉魚旗製作。，你可以做出一條魚的造型嗎？？，利用手套還可以做出哪些海底動物？，我們可用什麼材料，讓其看起來更像呢？！二 、與海洋共舞，可愛的海中生物，悠游其中。二、 「我」的圖騰？又期待自己成為怎樣的人？（孩子提出很多是大自然的東西且是很簡單的圖案及線條…等等。11能讓袖套魚上的亮片整齊排列21能運用創(chuàng)意做出自己的袖套魚124運用視覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受及想法125嘗試與同學分工、規(guī)劃、合作，從事藝術創(chuàng)作活動。11能說出或以肢體表達出海底動物的特色。31能利用尼龍繩做出藍白相間的裙子（海浪）226欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美123參與藝術創(chuàng)作活動，能用自己的符號紀錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受125嘗試與同學分工、規(guī)劃、合作，從事藝術創(chuàng)作活動。121探索各種媒材、技法及形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進行藝術創(chuàng)作活動。其中，最艱辛的部分，應是整個課程的結合，當我們看到孩子的作品呈現(xiàn)出來是那樣的美，其實，總會覺得如果我們這裡再加些什麼，哪裡再如何修改，那樣會不會更好，所以，坦白的說，這些主題的結合，有時，真的是靠大家“七嘴八舌”撞出的火花，每次，十位老師的討論，總讓我們驚訝，這樣的“玩創(chuàng)意”，真的讓我們覺得教書是一件開心的事，因為當我們投入了一塊小小的石頭時，我們卻在學生身上激起了圈圈的漣漪。這些的改進，我想，可以讓孩子的參與度更高。且其實在袖子上黏東西，既要黏的牢又要對稱，且千萬不能讓袖子的兩面黏住，這也可要智慧與耐性。但卻也因此，而讓三者之間的“化學作用”，撞出了不可思議的火花，增進對自我的了解。而孩子身上的藍白裙，轉身一變，居然也能成為一片大海，且看，這群孩子如何讓魚兒悠游水中。) 中華民國96年 月 日附件三九十六年度桃園縣推動國民中小學創(chuàng)造力教育計畫活動項目：發(fā)展創(chuàng)造力教學活動設計競賽－A組參賽作品簡介暨教學活動設計作品名稱海洋豐收祭參賽組別A組：創(chuàng)造力教學活動設計組網(wǎng)路報名序號：A0048 設計者林易慧 金菊美適用年級及領域四年級藝術與人文服務學校文化國小教學節(jié)數(shù)50節(jié)（包含其它領域21節(jié)）創(chuàng)意來源藝術季為本校本位課程之特色，往年各年段的課程規(guī)劃上，多以靜態(tài)展覽為主，這次經(jīng)由老師們不斷腦力激盪，並結合每位老師的專長，激盪出不同的火花。發(fā)展創(chuàng)造力教學活動 主題：海洋豐收祭設計者：平鎮(zhèn)市文化國小 金菊美、林易慧老師 附件二九十六年度桃園縣推動國民中小學創(chuàng)造力教育計畫活動項目：發(fā)展創(chuàng)造力教學活動競賽－參賽者基本資料暨作品版權同意書壹、參賽者基本資料網(wǎng)路報名序號A0048作品名稱海洋豐收祭參賽組別254。透過一次次的討論，讓課程由點到線到面，越來越有層次性及廣度。 －拼板舟 想讓孩子能在大會舞時，扛著十艘大船出場，那樣必定“轟動全場”，沒想到當真要將“夢想”變成“真實”時，卻是這麼的艱辛，但也因此，從紙板組成架構，從架構到圖案設計，從設計到完工，繽紛的色彩，師生的合作，讓拼板舟真實上場囉！ －紙漿魚看著孩子一步步塑出了外型，雖然每個孩子手上都沾滿了紙漿，他們卻仍呵呵大笑，接著，他們開始充滿疑惑與忐忑，覺得手上的紙版只是不起眼的紙漿，真的會“變”出一條魚嗎？等到上了色，噴上了亮光漆，他們得意的笑了起來。－手套魚越是簡單的物品，越是能帶給孩子更大的發(fā)揮空間，因此，將手套變成海中生物，這樣的主題給了孩子很大的挑戰(zhàn)，孩子運用其靈活的思考，有人利用針線和棉花，巧妙的將手套變成了章魚；有人用橡皮筋塑出了螃蟹的造型；寶特瓶蓋、鈕扣也可當眼睛，各式各樣不同的造型，豐富性及創(chuàng)意性深藏其中。－大會舞孩子要將之前體育課學的氣功動作轉換成魚的動作，加上隊型的轉換，考驗著他們，最後他們還要排出帆船的造型。在海之砂圖騰創(chuàng)作的過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)顏料不易黏附或是有不小心塗錯的狀況，但經(jīng)由孩子們彼此的討論，卻也合作找出了解決之道。 備註—大會舞規(guī)劃 參賽者： 承辦人： 教務主任： 校長：備註：，直式橫書，標楷體12號字，版面設定邊界皆為2公分。227相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人作品的見解?？鞓返某龊Ｆ窗逯?1能欣賞達悟族拼板舟的美麗與了解其特色。21能用紙漿及西卡紙塑出外型。海洋豐收祭大會舞11能熟練老師所教的動作12能感受海洋豐收祭的活力，並盡力展現(xiàn)自己的肢體。），才能讓圖騰的圖案更明顯。三、彩繪大船，方便小朋友彩繪。，請孩子說出敷紙漿要注意的地方。，如何將亮片佈置在袖套上，且不雜亂。2. 請小朋友對動作發(fā)表自己的看法，怎麼表演，肢體動作會更美。，一起完成及佈置。，做出屬於自己的袖套魚。二、海洋世界魚兒魚兒水中游 游來游去樂悠悠 ：手套海中生物 ：走廊牆壁：將魚兒、螃蟹及可愛的章魚掛在用尼龍繩製成的藍白海洋中。 、共同參與—有成就感216。司令臺 6 ~ 10 班 1 ~ 5 班第三部份：船退到後面，魚(人)合起來。★魚在玩耍部份：※大家共同討論出以下動作：1. 四個方向扭屁股。淑琦：以上部份，我來負責串起來?！毩晻r再