【正文】 主題詩(shī) 風(fēng)鹹鹹的吹太陽使勁兒的發(fā)燒勇士的賣力 海浪的助興阿里棒棒在陽光的畫布上盡情飛舞?。“l(fā)光的豐收 快樂的出海 這一季繽紛亮麗來吧！ 我們將用最歡樂的感恩迎接你來吧！ 我們要用最熱烈的真情歡迎你這一季我們一同悠游大海大海給了我寶藏 …認(rèn)識(shí)偉大壯麗的海洋大海給了我人生瑰寶….感恩給我的成長(zhǎng)四年級(jí)小勇士們的豐收在這兒和大家分享………這首主題詩(shī)是謝美玲老師與小朋友們的共同創(chuàng)作這也是運(yùn)動(dòng)會(huì)大會(huì)舞的出場(chǎng)口白喔！各班教室前的佈置藝術(shù)季主題牆面布置ㄧ、海之砂：圖騰砂紙畫 ：三樓六班及七班璧面 一至二樓樓梯牆壁：砂紙畫為框，中間為本次藝術(shù)季主題說明。二、觀賞學(xué)習(xí)1. 小朋友先在教室觀賞大會(huì)舞示範(fàn)帶，學(xué)習(xí)動(dòng)作。二、鯉魚旗製作。，你可以做出一條魚的造型嗎？？，利用手套還可以做出哪些海底動(dòng)物？，我們可用什麼材料，讓其看起來更像呢？！二 、與海洋共舞，可愛的海中生物，悠游其中。二、 「我」的圖騰？又期待自己成為怎樣的人？（孩子提出很多是大自然的東西且是很簡(jiǎn)單的圖案及線條…等等。11能讓袖套魚上的亮片整齊排列21能運(yùn)用創(chuàng)意做出自己的袖套魚124運(yùn)用視覺、聽覺、動(dòng)覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受及想法125嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作，從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。11能說出或以肢體表達(dá)出海底動(dòng)物的特色。31能利用尼龍繩做出藍(lán)白相間的裙子（海浪）226欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美123參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)紀(jì)錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受125嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作，從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。121探索各種媒材、技法及形式，了解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。其中，最艱辛的部分，應(yīng)是整個(gè)課程的結(jié)合，當(dāng)我們看到孩子的作品呈現(xiàn)出來是那樣的美，其實(shí)，總會(huì)覺得如果我們這裡再加些什麼，哪裡再如何修改，那樣會(huì)不會(huì)更好，所以，坦白的說，這些主題的結(jié)合，有時(shí)，真的是靠大家“七嘴八舌”撞出的火花，每次，十位老師的討論，總讓我們驚訝，這樣的“玩創(chuàng)意”，真的讓我們覺得教書是一件開心的事，因?yàn)楫?dāng)我們投入了一塊小小的石頭時(shí)，我們卻在學(xué)生身上激起了圈圈的漣漪。這些的改進(jìn)，我想，可以讓孩子的參與度更高。且其實(shí)在袖子上黏東西，既要黏的牢又要對(duì)稱，且千萬不能讓袖子的兩面黏住，這也可要智慧與耐性。但卻也因此，而讓三者之間的“化學(xué)作用”，撞出了不可思議的火花，增進(jìn)對(duì)自我的了解。而孩子身上的藍(lán)白裙，轉(zhuǎn)身一變，居然也能成為一片大海，且看，這群孩子如何讓魚兒悠游水中。) 中華民國(guó)96年 月 日附件三九十六年度桃園縣推動(dòng)國(guó)民中小學(xué)創(chuàng)造力教育計(jì)畫活動(dòng)項(xiàng)目：發(fā)展創(chuàng)造力教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽－A組參賽作品簡(jiǎn)介暨教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)作品名稱海洋豐收祭參賽組別A組：創(chuàng)造力教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)組網(wǎng)路報(bào)名序號(hào)：A0048 設(shè)計(jì)者林易慧 金菊美適用年級(jí)及領(lǐng)域四年級(jí)藝術(shù)與人文服務(wù)學(xué)校文化國(guó)小教學(xué)節(jié)數(shù)50節(jié)（包含其它領(lǐng)域21節(jié)）創(chuàng)意來源藝術(shù)季為本校本位課程之特色，往年各年段的課程規(guī)劃上，多以靜態(tài)展覽為主，這次經(jīng)由老師們不斷腦力激盪，並結(jié)合每位老師的專長(zhǎng)，激盪出不同的火花。發(fā)展創(chuàng)造力教學(xué)活動(dòng) 主題：海洋豐收祭設(shè)計(jì)者：平鎮(zhèn)市文化國(guó)小 金菊美、林易慧老師 附件二九十六年度桃園縣推動(dòng)國(guó)民中小學(xué)創(chuàng)造力教育計(jì)畫活動(dòng)項(xiàng)目：發(fā)展創(chuàng)造力教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽－參賽者基本資料暨作品版權(quán)同意書壹、參賽者基本資料網(wǎng)路報(bào)名序號(hào)A0048作品名稱海洋豐收祭參賽組別254。透過一次次的討論，讓課程由點(diǎn)到線到面，越來越有層次性及廣度。 －拼板舟 想讓孩子能在大會(huì)舞時(shí)，扛著十艘大船出場(chǎng)，那樣必定“轟動(dòng)全場(chǎng)”，沒想到當(dāng)真要將“夢(mèng)想”變成“真實(shí)”時(shí)，卻是這麼的艱辛，但也因此，從紙板組成架構(gòu)，從架構(gòu)到圖案設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)到完工，繽紛的色彩，師生的合作，讓拼板舟真實(shí)上場(chǎng)囉！ －紙漿魚看著孩子一步步塑出了外型，雖然每個(gè)孩子手上都沾滿了紙漿，他們卻仍呵呵大笑，接著，他們開始充滿疑惑與忐忑，覺得手上的紙版只是不起眼的紙漿，真的會(huì)“變”出一條魚嗎？等到上了色，噴上了亮光漆，他們得意的笑了起來。－手套魚越是簡(jiǎn)單的物品，越是能帶給孩子更大的發(fā)揮空間，因此，將手套變成海中生物，這樣的主題給了孩子很大的挑戰(zhàn)，孩子運(yùn)用其靈活的思考，有人利用針線和棉花，巧妙的將手套變成了章魚；有人用橡皮筋塑出了螃蟹的造型；寶特瓶蓋、鈕扣也可當(dāng)眼睛，各式各樣不同的造型，豐富性及創(chuàng)意性深藏其中。－大會(huì)舞孩子要將之前體育課學(xué)的氣功動(dòng)作轉(zhuǎn)換成魚的動(dòng)作，加上隊(duì)型的轉(zhuǎn)換，考驗(yàn)著他們，最後他們還要排出帆船的造型。在海之砂圖騰創(chuàng)作的過程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)顏料不易黏附或是有不小心塗錯(cuò)的狀況，但經(jīng)由孩子們彼此的討論，卻也合作找出了解決之道。 備註—大會(huì)舞規(guī)劃 參賽者： 承辦人： 教務(wù)主任： 校長(zhǎng)：備註：，直式橫書，標(biāo)楷體12號(hào)字，版面設(shè)定邊界皆為2公分。227相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動(dòng)覺的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人作品的見解?？鞓返某龊Ｆ窗逯?1能欣賞達(dá)悟族拼板舟的美麗與了解其特色。21能用紙漿及西卡紙塑出外型。海洋豐收祭大會(huì)舞11能熟練老師所教的動(dòng)作12能感受海洋豐收祭的活力，並盡力展現(xiàn)自己的肢體。），才能讓圖騰的圖案更明顯。三、彩繪大船，方便小朋友彩繪。，請(qǐng)孩子說出敷紙漿要注意的地方。，如何將亮片佈置在袖套上，且不雜亂。2. 請(qǐng)小朋友對(duì)動(dòng)作發(fā)表自己的看法，怎麼表演，肢體動(dòng)作會(huì)更美。，一起完成及佈置。，做出屬於自己的袖套魚。二、海洋世界魚兒魚兒水中游 游來游去樂悠悠 ：手套海中生物 ：走廊牆壁：將魚兒、螃蟹及可愛的章魚掛在用尼龍繩製成的藍(lán)白海洋中。 、共同參與—有成就感216。司令臺(tái) 6 ~ 10 班 1 ~ 5 班第三部份：船退到後面，魚(人)合起來。★魚在玩耍部份：※大家共同討論出以下動(dòng)作：1. 四個(gè)方向扭屁股。淑琦：以上部份，我來負(fù)責(zé)串起來?！毩?xí)時(shí)再