關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的幾點(diǎn)思考(完整版)
【正文】 高教師思想、業(yè)務(wù)水平，以提高教育質(zhì)量。教研組工作開(kāi)展的成效，將直接影響到教研活動(dòng)的好壞，直接影響到素質(zhì)教育的實(shí)施。大體來(lái)說(shuō)，學(xué)校教研組的主要功能有三個(gè)方面：其一是保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心實(shí)體，其二是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的的主要機(jī)體。具體來(lái)說(shuō)，具有以下功能：（一）發(fā)揮組織學(xué)習(xí)功能，提高教師課改意識(shí) 在二期課改全面推廣的形勢(shì)下，許多教師對(duì)課改的理念已經(jīng)耳熟能詳，但是，如何把課改理念轉(zhuǎn)化教學(xué)實(shí)踐，還有很長(zhǎng)的路程要走。教研組要定期請(qǐng)同組教師講課，交流教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教材的理解和處理方法，總結(jié)行之有效的教學(xué)方法，開(kāi)展教師相互學(xué)習(xí)，使得教師的自身教學(xué)資源得到開(kāi)發(fā)和利用。教研組工作的重中之重應(yīng)該把教師組織起來(lái)，就教育教學(xué)中存在的某一問(wèn)題展開(kāi)討論與交流，暢所欲言；組織本組教師研究教材、教學(xué)方法、學(xué)情、學(xué)習(xí)方法等。如果確實(shí)行之有效，還應(yīng)該以點(diǎn)帶面，在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)推廣。教研組要整理教師在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的困惑，歸納出瓶頸問(wèn)題，進(jìn)行課題立項(xiàng)，開(kāi)展課題研究。當(dāng)前，推廣二期課改需要對(duì)教師進(jìn)行新教材和教法、教學(xué)技能的培訓(xùn)；上區(qū)“十一五”教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，“十二五”工作即將開(kāi)展，又對(duì)教師教學(xué)技能培訓(xùn)提出了新的要求。組本培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性的特點(diǎn)，因?yàn)榻萄薪M內(nèi)的教師往往是最為相互了解的，完全能夠使得培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性。許多學(xué)校已經(jīng)在這方面創(chuàng)造了很好的培訓(xùn)方法，如“一課多上”、“三次實(shí)踐二次反思”、“課前說(shuō)課、課中講課、課后評(píng)課”等等，提供了不少實(shí)踐提高教師教學(xué)技能的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課一方面可以提高授課教師的教學(xué)水平，另一方面有利于教師之間相互了解，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。“析”即教學(xué)分析。（1）開(kāi)展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究。邊總結(jié)。在深入推進(jìn)素質(zhì)教育與課改的今天，強(qiáng)化教研組的研究功能顯得特別重要。提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)科教學(xué)成績(jī)名列前茅?！。?）精心選擇每一次教研的主題，為主題教研做好充分的準(zhǔn)備。(2)教研組長(zhǎng)要做好教師的思想工作，努力調(diào)動(dòng)教師關(guān)心學(xué)校、關(guān)心教研組工作的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)合作意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，開(kāi)展“傳、幫、帶”工作，形成真誠(chéng)合作、共享成果、共同提高的團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。學(xué)習(xí)的方式要注意多種多樣，可以集體學(xué)，也可以個(gè)別學(xué)；可以對(duì)照書(shū)本學(xué)，也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特見(jiàn)解的老師指導(dǎo)大家學(xué)；可以在校內(nèi)學(xué)，也可以走出校外學(xué)等等。（三）突出“研” 此外，要想研得深、研得透，我個(gè)人認(rèn)為還是得以一個(gè)好的課題牽頭。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動(dòng)一定要把平時(shí)研討的資料收集和整理起來(lái)，對(duì)教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行不斷總結(jié)，才能不斷提高，這也是為每學(xué)期的教研組長(zhǎng)的工作交流提供第一手資料。如這學(xué)期學(xué)校給每個(gè)教研組（除了藝體組書(shū)還沒(méi)買(mǎi)到，但是孫組長(zhǎng)已經(jīng)考慮了一些學(xué)習(xí)研討的主題）都購(gòu)買(mǎi)了一本教學(xué)理論書(shū)籍，希望大家能過(guò)好好的利用，切勿流于形式。 很多老師總說(shuō)平時(shí)工作忙，沒(méi)有時(shí)間搞教科研，有些老師對(duì)教研組布置的任務(wù)容易遺忘，從而降低了科研的自覺(jué)性。我想，教師始終是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)者、終生的學(xué)習(xí)者。（1）新形勢(shì)下，屬于教師隊(duì)伍中骨干力量的教研組長(zhǎng)和其他教師一樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的困惑，從這個(gè)意義上講，他們和其他教師一樣，幾乎處在同一起跑線上，教研組長(zhǎng)要在課程改革的跑道上繼續(xù)“領(lǐng)跑”，自身迫切需要進(jìn)修提高。如“如何備課” “如何說(shuō)課”“如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境”“如何設(shè)計(jì)有效的課堂提問(wèn)”“二期課改下怎樣才算是一堂好課”等主題教研。（二）新時(shí)代賦予教研組長(zhǎng)的新任務(wù)引領(lǐng)先行者。打破教研組的學(xué)科堡壘。教研組要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本作為命題的指導(dǎo)思想，注重對(duì)學(xué)生能力的考核，要適當(dāng)增加體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)、探究性學(xué)習(xí)、富有創(chuàng)新精神
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1