九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元寫作鳳頭豹尾習(xí)題課件蘇教版(完整版)
【正文】 常簡(jiǎn)潔。那么，怎樣才能寫出美麗的“鳳頭 ”來呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。提出見解后，再回到原文中去，用作品中的具體內(nèi)容來印證自己的觀點(diǎn)。寫好這類的作文可以從以下幾方面入手： ① 打開思路，多角度觀察。 二、對(duì)同一部作品，可以有不同的看法，從關(guān)于 《 雪 》 的四篇評(píng)論中可以看出，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特見解。你讀了 《 雪 》后也會(huì)有自己的一些想法，甚至可以表達(dá)出更深刻、更感人的思想。要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要用心感受大自然的生命。這樣，才能使自己的體會(huì)有理有據(jù)，使文章有血有肉。縱覽五彩繽紛的開頭，我們不難從中尋找出一些規(guī)律來。倘若在開頭處拐彎抹角，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者的興趣。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。古人寫文章，講究卒章顯志，也就是在文章收尾時(shí)顯現(xiàn)作者的立意。文章到后面水到渠成，便戛然而止，這樣的結(jié)尾，干凈、利落，但并不給人不完整的感覺。這是北方人的熱情好客，還是想勾起異鄉(xiāng)客的綿綿鄉(xiāng)情？我的耳畔不禁響起了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)迷霧中密密的雨聲。雨停了，雨氣卻還在；雨聲停了，旋律卻還在。 素材積淀 1．驚蟄一過，春寒加劇。再往前走去，走盡這林子，當(dāng)前是平坦的原野，望見了村舍，初青的麥田，更遠(yuǎn)三兩個(gè)饅形的小山掩住了一條通道。德陽 曹操征途中登碣石遇見滄海，宗璞失意時(shí)遇見紫藤蘿，張岱湖心亭遇見賞雪人，楊絳人生路上遇見老王 …… 請(qǐng)以 “遇見 ”為題目寫一篇 600字以上的文章。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個(gè)雨季。仿佛奏著游子的鄉(xiāng)音。雨聲，仿佛也沾染了人的情感，綿綿的，像婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲。 例文引路
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